акт обучения в школе ухода
«Школа ухода за пожилыми гражданами и инвалидами»
Пожилые люди также, как и все мечтают о будущем, радуются успехам, волнуются пред неизвестным. Поддержать пожилых граждан, помочь им в своем возрасте быть счастливым, реализовывая свой потенциал, жить и дышать полной грудью даже, если за 70, даже если есть ограничения здоровья и нужен профессиональный уход – это то, что государством обозначено одним из важных направлений и отражено в региональном проекте «Старшее поколение» национального проекта «Демография».
Освоение и внедрение новых современных форм, технологий способствует реализации названного проекта. К таким технологиям относится система долговременного ухода, включающая организацию «Школы реабилитации и ухода» для обучения родственников, специалистов и других лиц, осуществляющих уход за маломобильными гражданами на дому, принципам общего ухода и использованию технических средств реабилитации.
В Комплексном центре социального обслуживания населения «Доверие» города Набережные Челны «Школа реабилитации и ухода» открыла свои двери в 2020 году. Еженедельные обучающие бесплатные занятия проводят штатные сотрудники: врач, специалист по социальной работе, психолог. С учетом современных условий применяются как очные, так и дистанционные формы индивидуальной и групповой работы.
Основная задача «Школы реабилитации и ухода» — обучение слушателей, осуществляющих уход за маломобильными гражданами, навыкам общего ухода за подопечными, которым трудно себя обслуживать в силу возраста или инвалидности, а также правильному использованию тростей, костылей, колясок и других технических средств реабилитации.
В программе занятий: изучение теоретических основ и практическое освоение навыков общего ухода; профилактика осложнений; обучение подопечных методам самообслуживания; изучение правил гигиенического ухода, питания и кормления, приемов первой доврачебной помощи.
Основной особенностью обучения является его практическая направленность. Т.е. знания и навыки, полученные в «Школе реабилитации и ухода», позволят родственникам маломобильных граждан создать для них условия, чтобы жизнь их была как можно более полной и достойной. Для работников же, кто в условиях своей профессии работает с гражданами пожилого возраста и инвалидами, в том числе и с маломобильными гражданами, обучение в «Школе реабилитации и ухода» способствует повышению квалификации и профессиональных компетенций.
С начала работы «Школы реабилитации и ухода» обучение в рамках образовательных мероприятий проекта прошли более 300 человек – это родственники, специалисты по социальной работе, социальные работники организаций социального обслуживания, сиделки нашего региона, которые непосредственно осуществляют уход за тяжелобольными и ослабленными пожилыми людьми и инвалидами, нуждающимися в посторонней помощи.
Занятия дают свои положительные результаты, которые высоко ценятся слушателями. Так, Екатерина С., придавая большое значение занятиям, подчеркивает, что до участия в работе «Школы реабилитации и ухода» в обращении с лежачей тяжелобольной матерью она ощущала некоторую неловкость, боялась уронить ее, навредить ее здоровью, перемещая для оказания гигиенических процедур. Кроме того, постоянные физические нагрузки привели к ощущениям боли в спине, мышечной боли во всем теле. Освоенные приемы обращения с лежачими больными значительно облегчили работу, появилась уверенность в том, что все действия не доставляют ее матери неудобства, каких-либо болезненных ощущений. Сократилось время на переодевание матери, что важно, т.к. переохлаждение может стать причиной заболеваний. Снизилась физическая нагрузка. По словам Екатерины С., владение приемами перемещения позволяет ей самой избежать каких-либо травм.
Отмечают улучшение своего состояния и получатели социальных услуг, за которыми осуществляют уход социальные работники. Так, Мария Ш. до начала работы «Школы реабилитации и ухода» делилась опасениями, что всегда ощущала страх падения при перемещении с кровати на стул в результате неумения помощницы обращаться с ней. Теперь этот страх исчез, т.к. социальный работник Зульфия Г. научилась новым приемам, которые совсем не причиняют неудобств Марии Ш. и возникает ощущение, что все движения она выполняет самостоятельно.
В нашей стране традиция относиться с уважением к старшим, поддерживать их, помогать им на склоне дней зародилась довольно давно. Для любящих своих родителей детей это не является обязанностью, это их образ жизни. В «Школе реабилитации и ухода» каждый ее слушатель получает тот необходимый багаж профессиональных знаний, используя который сделает жизнь людям, нуждающимся в постоянной посторонней помощи, более терпимой, более доброй и достойной.
Желающие получить знания в «Школе реабилитации и ухода» могут обратиться по адресу: г. Набережные Челны, пр. Мусы Джалиля, д. 48 или позвонить по телефону: 8 (8552) 70-31-03, 71-39-09.
Специалистом по социальной работе КЦСОН «Доверие» г. Набережные Челны в рамках реализации системы долговременного ухода на бесплатной основе проводятся индивидуальные занятия по технологии «Школа ухода и реабилитации» с выездом на дом.
Очередное занятие было проведено для дочери получателя социальных услуг и социального работника, осуществляющими уход за пожилой женщиной. В ходе занятия были показаны и отработаны основные моменты по правильному кормлению с применением нагрудника, специальных столовых приборов, поильника, подставки под изголовье, проведению личной гигиены полости рта до и после кормления, безопасному перемещению в постели с использованием пояса для пересаживания и скользящей простыни.
Дочь получателя социальных услуг поблагодарила за обучение и отметила необходимость таких знаний и навыков по уходу за лежачими больными.
Последнее обновление: 29 октября 2021 г., 10:34
Муниципальное бюджетное учреждение
«Комплексный центр социального обслуживания населения Заводского района города Кемерово»
«Комплексный центр социального обслуживания населения Заводского района города Кемерово»
Школы ухода за пожилыми, тяжелобольными, маломобильными гражданами.
Главная цель СДУ – обеспечить людям, нуждающимся в уходе, достойный уровень жизни и максимальную реабилитацию, а также обеспечить поддержку их семьям.
Система долговременного ухода включает в себя широкий спектр мероприятий.
В рамках СДУ на базе социально-реабилитационного отделения организована школа ухода – комплекс мероприятий, направленных на информирование, обучение граждан пожилого возраста и людей с ограниченными возможностями; родственников, осуществляющих уход за пожилыми, тяжелобольными, маломобильными гражданами.
Целью школ ухода является:
—повышение качества жизни граждан, сохранение независимости и автономности; повышение эффективности и качества ухода за пожилыми, тяжелобольными и маломобильными гражданами, в рамках системы долговременного ухода.
Задачи:
-обучение родственников и других лиц, осуществляющих уход за пожилыми, тяжелобольными, маломобильными гражданами принципам общего ухода;
-повышение эффективности социально-реабилитационных мероприятий
Школы ухода включают в себя следующие мероприятия:
— ознакомление и обучение пользованием техническими средствами реабилитации;
— помощь в организации домашнего пространства для адаптации его к потребностям нуждающегося человека; (с выездом на дом специалиста по социальной работе);
— проведение индивидуальных и групповых тематических лекций: «Безопасная среда», «Принципы общего ухода за пожилыми, тяжелобольными, маломобильными гражданами»;
— проведение занятий по заранее согласованной теме; выбор тем занятий;
На базе МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Заводского района города Кемерово» функционирует Школа ухода.
Получить информацию о работе школы ухода Вы можете по адресу:
ул. Чкалова,29, каб.2, или по телефону 28-39-48
Заведующий отделением Мухортова Любовь Эдуардовна
Расписание занятий
Школа обучения навыкам общего ухода за пожилыми, тяжелобольными, маломобильными гражданами, в рамках системы долговременного ухода
Мероприятия по школам ухода
Время проведения
Примечание
Ознакомление и обучение пользованием техническими средствами реабилитации в демонстрационном зале.
Ежедневно, по обращению
Выдача в прокат технических средств реабилитации
Ежедневно, по обращению
Помощь в организации и адаптации домашнего пространства для людей с ограниченным возможностями
Ежедневно, по обращению
Выезд на дом специалиста отделения реабилитации
Проведение индивидуальных и групповых тематических лекций по уходу за людьми с ограниченными возможностями на темы:
-Принципы организации процесса ухода;
-Заболевания, приводящие к дефициту самообслуживания;
-Приготовление пищи. Виды кормления;
-Гигиенические процедуры и ежедневный уход;
-Организация домашнего пространства;
-Профилактика и лечение пролежней;
-Особенности общения с людьми с деменцией;
-Особенности общения с лицами, осуществляющими уход;
-Проведение занятий по заранее согласованной теме.
Программа школы ухода и реабилитации на 2021 год
Наименование социальной технологии
Школа реабилитации и ухода (далее – Школа)
Направление СТ в рамках работы отрасли социального обслуживания
Целевые группы (социальные категории), на которые ориентирована реализация СТ
— отделения социального обслуживания на дому комплексных центров социального обслуживания населения.
2. Родственники граждан пожилого возраста, инвалидов.
3. Граждане, занимающиеся уходом на дому (сиделки).
Цель реализации СТ
Обучение навыкам реабилитации и общего ухода специалистов УСО, родственников граждан пожилого возраста, инвалидов и граждан, занимающиеся уходом на дому (сиделки) (далее – обучающиеся)
Ожидаемые результаты от внедрения СТ
— Повышение уровня социально-медицинской грамотности и практических навыков обучающихся.
— Ознакомление обучающихся с психологическими аспектами, связанными с вопросами организации ухода и решением семейных конфликтов, профилактики стрессовых состояний.
— Снижение потребности граждан пожилого возраста, инвалидов (далее – подопечные), нуждающихся в реабилитации и уходе, в услугах стационарных учреждений здравоохранения и социального обслуживания.
— Освоение и внедрение в практику работы Школы современных методов и средств социальной реабилитации инвалидов, основанных на достижениях науки, техники и передового опыта.
Используемые методики, методы работы
— групповые занятия в рамках курсового обучения (лекции, семинары, тренинги, практические занятия);
— индивидуальные занятия в рамках курсового обучения;
— психологическая диагностика;
Состав специалистов для деятельности Школы формируется из штатных специалистов УСО:
— специалист по социальной работе;
Социальная технология реализуется на базе УСО. Технологию «Школа реабилитации и ухода» реализуют специалисты УСО и привлеченные специалисты.
Форма работы – курсовое обучение (групповые и индивидуальные занятия).
— нормативно-правовое обеспечение работы Школы;
— набор целевыхгрупп на обучение в Школе;
2. Проведение обучения.
3. Анализ работы Школы (посредством анкетирования и предоставления отчетов).
Место проведения: КЦСОН «Гармония», ГАПОУ «Буинское медицинское училище»;
Охват целевых групп: Группы из 6-8 человек;
Количество и список учреждений, принявших участие: КЦСОН «Гармония», ГАПОУ «Буинское медицинское училище»; Фонд социального страхования
Раздел 2. Полное описание социальной технологии
2.1. Наименование «Школа реабилитации и ухода»
2.2. Цель
Обучение навыкам реабилитации и общего ухода специалистов учреждений социального обслуживания, родственников граждан пожилого возраста, инвалидов, занимающиеся уходом на дому (сиделки).
2.3. Задачи
1 Повышение уровня социально-медицинской грамотности и практических навыков обучающихся.
2. Ознакомление обучающихся с психологическими аспектами, связанными с вопросами организации ухода и решением семейных конфликтов, профилактики стрессовых состояний.
3. Снижение потребности подопечных, нуждающихся в реабилитации и уходе, в услугах стационарных учреждений здравоохранения и социального обслуживания.
4. Освоение и внедрение в практику работы Школы современных методов и средств социальной реабилитации инвалидов, основанных на достижениях науки, техники и передового опыта.
2.4. Целевые группы:
2. Родственники граждан пожилого возраста, инвалидов.
3. Граждане, занимающиеся уходом на дому (сиделки).
2.5. Субъекты, включенные в реализацию социальной технологии
2. Руководитель Школы.
3. Преподаватели Школы:
— специалисты по социальной работе УСО;
— медицинский работник УСО;
— специалисты ФСС, Буинского медицинского училище, ФКУ Главного
4.Граждане пожилого возраста.
6. Родственники граждан, нуждающихся в реабилитации и уходе.
7. Граждане, занимающиеся уходом на дому (сиделки).
2.6. Алгоритм реализации социальной технологии
1. Организационно-подготовительный
— Подготовка и утверждение директором УСО распорядительно-нормативных актов о реализации социальной технологии «Школа реабилитации и ухода» (приказ, Положение, должностные инструкции).
— Материально-техническое оснащение работы Школы.
— Подбор преподавательского состава.
— Формированию группы для обучения (обучение в Школе осуществляется на договорных началах по личному заявлению на имя директора УСО).
2. Проведение обучения
Курсовое обучение включает:
— проведение групповых занятий (лекции, семинары, тренинги, практические занятия) согласно тематическому плану. Темы занятий могут корректироваться в зависимости от запроса обучающихся;
— проведение индивидуальных занятий, которые проводятся исходя из потребности обучающихся в Школе.
Примерный численный состав группы 5-7 человек.
Периодичность занятий 1-2 раза в неделю.
Продолжительность одного занятия 1 – 1,5 часа.
Примерная продолжительность курса обучения 12- 14 занятий
Программа «Школы реабилитации и ухода»
1 занятие:
1. Принципы построения взаимодействия между гражданами, осуществляющими уход, различными учреждениями и организациями в зависимости от потребностей подопечных.
2. Принципы взаимосвязи между подопечным и гражданином, осуществляющим за ним уход. Использование речевых видов поддержки.
2 занятие:
1.Специфические проблемы здоровья и течение различных заболеваний.
2. Рекомендации по уходу за подопечными, страдающими хроническими заболеваниями.
3. Помощь тяжелобольному в осуществлении личной гигиены: смена постельного, нательного белья.
3 занятие:
1.Уход за людьми с ограниченной способностью к самообслуживанию.
2.Транспортировка и перекладывание тяжелобольного.
3.Роль и значимость средств реабилитации предметов ухода за больными.
4 занятие:
1.Уход за лежачими больными:профилактика пролежней.
2.Уход за больными со стомами.
3. Правила и особенности питания пожилого и больного человека.
5 занятие:
1.Профилактические мероприятия, позволяющие предупредить риск возникновения
и развития осложнений хронических заболеваний:
профилактика тромбоза, пневмонии
6 занятие:
1.Приготовление пищи и виды кормления лежачего больного. Позиционирование
2. Технологии выполнения социально-бытовых услуг. Умывание, бритье, ежедневный уход за волосами,уход за кожей тяжелобольного, уход за глазами, ушами, ротовой полостью.
7 занятие:
1.Профилактические мероприятия, позволяющие предупредить риск возникновения и развития осложнений хронических заболеваний: аспирации, дегидратации.
8 занятие:
1.Техники оказания помощи при передвижении: правила подъема и перемещения лежачих пациентов.
3.Перемещение маломобильного человека в пределах кровати. Позиционирование
9 занятие:
1. Смена абсорбирующего белья, помощь в пользовании судном, мочеприемником.
2.Профилактические мероприятия, позволяющие предупредить риск возникновения и развития осложнений хронических заболеваний: молочница, обстипация.
10 занятие:
1.Психовозрастные особенности поведения подопечных и способы профилактики
2.Профилактика стрессовых состояний, вызванных необходимостью ухода за подопечными.
11 знанятие:
Особенности ухода за людьми с психическими расстройствами. Деменция.
12 занятие:
2.Правила безопасности и соблюдение достоинства.
3.Опорожнение. Уход при энкопрезе. Стомы.
13 занятие:
Организация пространства. Подбор оборудования
14 занятие:
1. Круглый стол. Ответы на вопросы.
2. Подведение итогов.
3. Анкета обратной связи с участниками, прошедшими курс по технологии «Школа реабилитации и ухода». Анкетирование «Что я получил на занятиях Школы».
2.7. Содержание социальной технологии
2.7.1. Описание услуг, предлагаемых клиентам в рамках технологии
Услуги, предоставляемые в рамках обучения в Школе:
— обучение правилам общего ухода (правила питания и кормления, личная гигиена, биомеханика тела, методы дезинфекции, навыки медицинских манипуляций, профилактики осложнений, принципам правильного позиционирования, профилактике пролежней) и основам медико-психологических и социально-медицинских знаний для проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях;
— обучение самостоятельному применению подопечными доступных социально-средовых и бытовых навыков (самообслуживания, в т.ч. с использованием технических средств реабилитации (далее ТСР), организации быта, поведению в общественных местах, самоконтролю и персональной безопасности, общению в кругу семьи, с друзьями, в расширении сферы жизнедеятельности);
— обучение принятию, уважительному и доброжелательному отношению к подопечным в быту;
— обучение самостоятельному применению подопечными универсальным трудовым навыкам (умению владеть инструментами и выполнять простейшие операции, формированию вычислительных и измерительных навыков, умение пользоваться компьютером и электронными информационными ресурсами и т.д.).
— обучение проведению творческих занятий, направленных на поддержание (развитие) социальной активности, творческих способностей подопечных.
— предотвращение или коррекция всевозможных дезадаптивных состояний, возникающих у родственников подопечных;
— социально-психологическое консультирование (обсуждение имеющихся проблем, определение внутренних ресурсов для их решения).
— консультирование по социально-юридическим вопросам (помощь в вопросах социального обслуживания, социальной защиты).
2.7.2. Алгоритм действий специалистов, реализующих данные услуги
Директор УСО в виде приказов издает и утверждает распорядительно-нормативные акты о реализации социальной технологии «Школа реабилитации и ухода», назначает руководителя Школы, вносит дополнения в должностные инструкции специалистов учреждения, включенных в преподавательский состав Школы.
Руководитель Школы организует работу по:
— разработкеПоложения о «Школе реабилитации и ухода»
— составлению тематического плана групповых занятий (Приложение 2);
— составлению графика проведения занятий с учетом целевых групп (Приложение 3);
— разработке и ведению формы отчетной документации (Приложение 4);
— выявлению нуждающихся в обучении (через обращения родственников и лиц, желающихобучиться и т.д.);
— формированию группы обучающихся;
— подготовке и изготовлению раздаточного информационного материала (памятки, буклеты, информационные проспекты, фотоматериалы, видеоматериалы и др.).
Руководитель Школы контролирует процесс обучения и вносит при необходимости дополнения или изменения в программу обучения, тематические планы групповых занятий и график проведения обучения, согласовывая с директором УСО.
Преподаватели составляют планызанятий посвоим тематикам;подбирают методические пособия, лекционные материалы, необходимую литературу, видео-, фото-материалы, наглядные пособия для проведения группового обучения, индивидуальных консультаций.
Специалист по социальной работе
Организует работы по оснащению помещения, где будут проводится занятия (мебелью, компьютерами (ноутбуками), учебной доской,оборудованием для практических занятий (ТСР, различные приспособления, образцы, макеты, аппаратные комплексы, приборы и т.д.);занимается организацией рабочих мест в помещении для обучения.
2.7.3. Кадровое обеспечение реализации технологии
В рамках социальной технологии «Школа реабилитации и ухода» деятельность осуществляют штатные сотрудники УСО:
— специалист по социальной работе;
— преподаватель Буинского медицинского училище;
2.7.4. Материально-техническое обеспечение
— помещение для проведения групповых занятий (теоретических, практических семинаров, тренингов, консультаций, бесед, мастер-классов и т.д.) и индивидуальных консультаций;
— мебель (столы, стулья, книги, картинки;
— информационные стенды (общие сведения о «Школе реабилитации и ухода», программа обучения, тематический план обучения на год, состав и численность набираемых групп, контактные телефоны учреждения).
— компьютеры или ноутбуки, др.
— образцы или макеты реабилитационного оборудования, приборов, приспособлений, стендов, аппаратов и т.д.
2.7.5. Информационное обеспечение
Информация о деятельности Школы осуществляется с помощью:
— распространения и размещения на информационных стендах УСО объявления о формировании группы для занятий в «Школе реабилитации и ухода» с реквизитами обратной связи;
— проведения презентационных занятий;
— объявлений в СМИ, на интернет-сайте (ресурсе) УСО;
— информационныхлистовок, объявлений, буклетов, памяток, стендов, слайдов, фото и видеоматериалов.
2.7.6. Документационное обеспечение
— тематический план занятий ;
— график проведения групповых и индивидуальных занятий;
— отчет о работе «Школы реабилитации и ухода» за год;
— бланки: тесты, анкеты, договора и др.
2.8. Типичные результаты, достигаемые при применении технологии в жизни клиентов.
1 Повышение уровня социально-медицинской грамотности и практических навыков обучающихся.
2. Ознакомление обучающихся с психологическими аспектами, связанными с вопросами организации ухода и решением семейных конфликтов, профилактики стрессовых состояний.
3. Оказание обучающимся юридической помощи в вопросах социального обслуживания, социальной защиты.
4. Снижение потребности подопечных, нуждающихся в реабилитации и уходе, в услугах стационарных учреждений здравоохранения и социального обслуживания.
5. Освоение и внедрение в практику работы Школы современных методов и средств социальной реабилитации инвалидов, основанных на достижениях науки, техники и передового опыта.
2.9. Критерии и методы оценки эффективности реализации социальной технологии
1. Соответствие специалистов УСО требуемым нормам: профессиональная компетентность, постоянное совершенствование знаний (курсы, семинары, тренинги), обладание личностными качествами для работы с данной категорией лиц.
2. Систематичность проведения групповых занятий.
3. Отслеживание результатов работы с участниками группы.
Последнее обновление: 3 марта 2021 г., 16:43
Положение о школе реабилитации и ухода
о Школе реабилитации и ухода Муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения» Кусинского муниципального района Челябинской области
1.1. Школа реабилитации и ухода (далее именуется – Школа) создается с целью осуществления социальной, социально-средовой, социально-психологической реабилитации и социально-бытовой адаптации граждан пожилого возраста и инвалидов, обучения лиц, осуществляющих уход за инвалидом или пожилым человеком, необходимым навыкам.
1.2. Школа организует свою работу во взаимодействии с Министерством социальных отношений Челябинской области, органами местного самоуправления, филиалами Федерального государственного учреждения «Главное бюро медико-социальной экспертизы Челябинской области», Управлением социальной защиты населения Кусинского муниципального района (далее – УСЗН), организациями различной ведомственной принадлежности, осуществляющими комплекс мероприятий по реабилитации инвалидов (занятости, социальной защиты населения, здравоохранения, образования, культуры, физической культуры, спорта), общественными организациями.
1.3. Школа создается приказом директора Муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения» (далее – МБУ «КЦСОН») по согласованию с УСЗН.
2.1. Основной целью создания Школы является улучшение качества жизни граждан пожилого возраста и инвалидов.
2.2.В соответствии с поставленной целью основными задачами Школы являются:
— Выявление потребности граждан пожилого возраста, инвалидов и лиц, осуществляющих уход за указанными гражданами, в конкретных видах социальных услуг;
— детализация и конкретизация потребности инвалида в различных видах социальных услуг и технических средств, предоставляемых Школой в рамках индивидуальной программы реабилитации инвалида (далее – ИПР);
— осуществление реабилитационных мероприятий и (или) оказание содействия в их осуществлении;
— освоение и внедрение в практику работы Школы современных методов и средств социальной реабилитации инвалидов.
В соответствии с задачами на Школу по вопросам социальной реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, а также обучению лиц, осуществляющих уход за инвалидами или пожилыми людьми необходимым навыкам, возлагаются следующие функции:
3.1. конкретизация ИПР инвалида в разделе «Социальная реабилитация» для её реализации с использованием оптимального набора средств и методик социальной реабилитации инвалидов, имеющихся в распоряжении МБУ «КЦСОН»;
3.2. оказание консультативной и организационно-методической помощи по вопросам социальной реабилитации инвалидам;
3.3. взаимодействие с другими учреждениями, принимающими участие в медико-социальной реабилитации инвалидов;
3.4. повышение квалификации специалистов по вопросам реабилитации и ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами, изучение и внедрение опыта реабилитационной деятельности;
3.5.организация и проведение реабилитационных мероприятий согласно ИПР:
3.5.1. содействие в проведении медицинской реабилитации: реконструктивной хирургии, восстановительной терапии, санаторно-курортного лечения, протезирования и ортезирования;
3.5.2. взаимодействие с центром занятости населения по предоставлению услуг по профессиональной реабилитации: профессиональной ориентации, профессионального обучения и переобучения, содействие в трудоустройстве;
3.5.4. содействие в проведении медико-социальной и социально – бытовой адаптации: информирование и консультирование инвалидов и членов его семьи методам контроля за изменениями состояния здоровья инвалида, профилактики осложнений, профилактике пролежней, методам медицинских манипуляций, обучение пациента самообслуживанию, адаптационное обучение семьи пациента, организация жизни пациента в быту (правилам личной гигиены, пользованию одеждой, одеванию, приему пищи, пользование газом, электричеством, ванной, посещение магазинов, предприятий общественного питания, пользование транспортом, обучение навыкам самостоятельного проживания и т.д.), в том числе с выездом на дом и осуществлением патронажа семьи, обеспечение техническими средствами реабилитации, обучение больного и члена его семьи пользованию техническими средствами реабилитации;
3.5.5. Осуществление взаимосвязи с другими учреждениями, принимающими участие в медико-социальной реабилитации инвалидов.
4. Организация работы
4.1. Школа функционирует на базе Отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов МБУ «КЦСОН».
4.2. В работе Школы с целью оказания социально-консультативных услуг, услуг психолога, специалиста ФК также могут быть задействованы специалисты других отделений.
4.3. Школа работает по двум формам:
4.4. Предоставление социальных услуг для инвалидов происходит в рамках ИПР, которая позволяет учитывать физические и психофизические особенности инвалида и связанный с ними реабилитационный потенциал. Также в рамках работы Школы социальные услуги предоставляются:
— лицам с ограниченными возможностями здоровья, не имеющими инвалидности;
— лицам, осуществляющим уход за инвалидом или пожилым человеком.
4.5. При зачислении гражданина на обслуживание в Школу:
— осуществляется регистрация гражданина на основании предоставленного заявления об оказании услуг;
— проверяется наличие необходимых документов (паспорта, ИПР, выписок из истории болезни в случае стационарного лечении, консультативных заключений, направление лечебно-профилактического учреждения) для проведения мероприятий по социальной реабилитации;
— заполняется карточка учета социальных услуг, предоставляемых «Клеенту», в которой отражаются даты предоставления услуг, наименование предоставленных услуг, объем услуг;
— определяется взаимодействие учреждений, участвующих в реабилитационном процессе.
4.6. Документы, указанные в пункте 4.5. настоящих методических рекомендаций формируются и хранятся в личном деле гражданина.
4.7. Противопоказанием к приему в Школу является:
— острые заболевания или обострения хронических заболеваний, требующие стационарного лечения;
— гнойно-воспалительные заболевания, острые инфекционные и венерические заболевания до окончания срока лечения, туберкулез в активной стадии и (или) с бактерио выделением.
4.8. При зачислении граждан на обслуживание в Школу без индивидуальной программы реабилитации перечень услуг предоставляется исходя из потребностей гражданина.
4.9. Координацию деятельности Школы по организационным вопросам, в том числе по вопросам, требующим межведомственного взаимодействия, осуществляет Министерство социальных отношений Челябинской области, УСЗН.
4.10. Координацию оперативной и текущей деятельности Школы осуществляет директор, заместитель директора МБУ «КЦСОН».
4.11. Возглавляет Школу фельдшер Отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов МБУ «КЦСОН».
4.12. Режим работы устанавливается исходя из потребностей клиентов и специального оснащения учреждения.
4.13. Для организации работы Школы на базе Отделения дневного пребывания МБУ «КЦСОН» созданы клубы «Сам себе психолог», «Возрождение», группы по занятиям физической культурой.
4.14. МБУ «КЦСОН» в целях организации работы Школы тесно взаимодействует:
— по вопросам планирования, координации и проведения совместных мероприятий, направленных на реализацию полномочий участников взаимодействия, обмена информацией, предоставляющих взаимный интерес, в целях обеспечения и повышения эффективности реализуемых полномочий с лечебно-профилактическим учреждением «Кусинская центральная районная больница».
— по вопросам обеспечения техническими средствами реабилитации и обучения необходимым навыкам по пользованию техническими средствами реабилитации специалисты Школы взаимодействуют со специалистами Областного реабилитационно-физкультурного центра «Импульс» и Министерством социальных отношений Челябинской области.
4.15. В целях оказания социальных услуг гражданам, ограниченным в передвижении, организуется работа службы «Экстренный социально-медицинский патронаж на дому», состоящей из специалистов (психолог, специалист по ФК, фельдшер, специалист ОССО) МБУ «КЦСОН» для оказания услуг на дому.