банк лучших практик в сфере дополнительного образования
Банк лучших практик
Банк лучших практик
В банке лучших практик представлен наиболее успешный опыт педагогов дополнительного образования, работающих в рамках следующих сущностей национального проекта «Образование»: сеть детских технопарков «Кванториум»; Дома научной коллаборации; IT-cube. Банк лучших практик содержит в себе описание образовательных программ дополнительного образования, кейсов и мастер-классов.
Все материалы прошли экспертную оценку ведущими специалистами — федеральными тьюторами ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» в соответствующих направлениях деятельности. Особое внимание в данных разработках уделяется формированию гибких навыков у обучающихся, что способствует гармоничному развитию личности. При этом каждое направление имеет свою специфику. В сети ДТ «Кванториум» главный акцент ставится на освоение нормы проектной деятельности. Спецификой программ Домов научной коллаборации является включение серьезной научной составляющей — изучение фундаментальных основ, освоение исследовательской деятельности. В IT-cube важна техническая составляющая, актуальность и востребованность изучаемых технологий.
Таким образом, данный информационный ресурс дает возможность использовать в своей деятельности передовой существующей опыт в области реализации программ дополнительного образования.
Ознакомиться с материалами вы можете по ссылке: drive.google.com/folderview?id=1Fb7WchwOWheOy7MGnWaKxvqoFCTTREWn
Другие наши мероприятия
Конкурс «Мир под микроскопом»
Специальный образовательный курс для модераторов
Семинар-практикум «Деятельность педагога по обобщению и трансляции личного педагогического опыта»
В детском технопарке «Кванториум-33» прошёл III региональный чемпионат «ЮниорПрофи»
Хакатон в «Кванториум» Нижний Новгород
Министр просвещения России провела экскурсию по детскому технопарку «Кванториум» в Сколково для супруги премьер-министра Японии
«Неделя кино» проходит в детских технопарках «Кванториум»
В Махачкале прошёл региональный Хакатон по виртуальной и дополненной реальности «DAG VR/AR 19»
Международный конкурс детских инженерных команд-2018
Изоляционный космический марафон «TERRA INСOGNITA»
В Калининградской области стартовал проект «Мобильный Кванториум»
Образовательная сессия для специалистов по проектному управлению прошла в Подмосковье
Генеральный директор ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» Марина Ракова приняла участие в московском международном форуме «Открытые инновации»
Церемония Награждения финалистов конкурса «Снимай науку»
Банк лучших практик в сфере дополнительного образования
Комплект программно-методических материалов к ДООП «Журналистика (первая ступень)»
Средний школьный возраст
Комплект программно-методических материалов, включающий ДООП «Журналистика (первая ступень)», является лауреатом городского конкурса программно-методических материалов дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в 2020 году. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Журналистика» (первая ступень) направлена на удовлетворение интереса школьников к основам журналистики, является первой ступенью в начальном обучении, позволяющей учащимся сориентироваться в этой области. Программа даёт учащимся первоначальное представление о журналистике, о функциях средств массовой информации, об информационных жанрах, способствует формированию устойчивого интереса к сфере массмедиа, предполагает развитие творческих способностей и «компетенций будущего»: критического мышления, креативности, кооперации, коммуникации и саморегулирования.
Фадеенко О.В.
Федорова Е.В.
Методический кейс ДООП «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)»
Старший школьный возраст
Программа «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)» включает в себя несколько разделов: «Надпрофессиональные компетенции (soft-skills) как ресурс повышения конкурентоспособности молодых специалистов», «Психологические основы конкурсной деятельности», «Командное 5 взаимодействие», «Развитие коммуникативных навыков». Методический кейс «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)» является победителем Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Развитие лидерства».
Авинская Е.В.
Андреев Е.А.
Драгун Ю.А.
Исаченко П.А.
Махнов А.Д.
Пикалов Г.А.
Пузатых В.В.
Чахоян О.Г.
Шагдурова А.О.
Ярыгин Г.О.
Методический кейс ДООП «Комплексная программа Юношеского клуба общественных наук»
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Программа состоит из четырех взаимосвязанных направлений: социологического, экономического, международного и юридического, каждый их которых построен по модульному принципу. В каждом направлении учащимся предлагаются профессионально ориентированные и личностно развивающие модули, позволяющие видеть итогом программы результат: гибкую, адаптивную, социально- и профессионально- ориентированную личность, с развитыми гибкими компетенциями, в том числе компетенцией решения проблем. Модульная модель построения образования в рамках программы позволяет строить и корректировать индивидуальные образовательные маршруты, дифференцировать обучение в связи с потребностями и способностями каждого учащегося. Методический кейс «Комплексная программа Юношеского клуба общественных наук» является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Маршруты профориентации».
Войт А.А.
Семина И.А.
Дударева М.Ф.
Методический кейс ДООП «Юный музеевед»
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Учащиеся получают уникальную возможность изучать вопросы музееведения и истории материальной культуры, в том числе и последней войны, используя подлинные документы и предметы из различных музейных фондов. В ходе глубокого, предметного, заинтересованного, вдумчивого знакомства с историей своей семьи, края, города и страны в их целостности и единстве, формируются умения и качества юных музееведов. Методический кейс «Юный музеевед» является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Историческая память поколений».
Степанова Л.Е.
Мартынова Л.В.
Бескоровайная Ю.В.
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Трапер А.Е.
Кондратович М.В.
Средний школьный возраст
Программа состоит из 8 событий и включает в себя разнообразные формы досуговой деятельности: игровые программы, соревнования, элементы ролевых игр в помещении и на улице, тренинговые упражнения, викторины, стрельбу из пневматических винтовок, просмотр фрагментов фильма «Дети и война», знакомство с военными песнями и приёмами оказания первой помощи. Дистанционное управление и сопровождение программы на сайте ДЮТЦ «Васильевский остров» и по электронной почте является важным составляющим элементом, позволяющим поддерживать связь с участниками между встречами, оперативно оказывать методическую помощь, размещать актуальную информацию и фотоматериалы. Все события программы проходят в форме встреч – «сборов». Авторы делают смысловой акцент на слове «сбор», так как в представлении детей – это собрание всех разведчиков по команде Центра подготовки. На сборе происходит объединение детей в контактные группы, что является одной из основных идей программы.
© 2021 Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных
Банк лучших практик в сфере дополнительного образования
Комплект программно-методических материалов к ДООП «Театральная студия «Арт-мозаика»
Младший школьный возраст
Задача педагога дополнительного образования – не просто дать материал для изучения, а пробудить интерес, раскрыть возможности каждого, организовать совместную познавательную и творческую деятельность каждого ребенка. В связи с этим, уход от традиционного занятия и использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие и монотонность учебного процесса. В ходе реализации ДООП «Театральная студия «Арт-мозаика» активно используются игровые и квест-технологии, педагогика сотрудничества и развивающего обучения, технологии мастерских и активных методов обучения. Комплект программно-методических материалов ДООП «Театральная студия «Арт-мозаика» представлен дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей программой «Театральная студия «Арт-мозаика», методическими, дидактическими и оценочными материалами к программе.
Грудцына Н.Л.
Станкевич У.В.
Новичкова Т.А.
Лесничая В.Н.
Логинова Н.П.
Галенко И.П.
Комплект программно-методических материалов к ДООП «Летняя модульная интенсивная школа «Палитра творчества»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Программа летней модульной интенсивной школы «Палитра творчества» художественной направленности является составной частью комплексной программы каникулярного образовательного отдыха «Яркие дни лета», включающей в себя разноплановую деятельность, объединяющую различные направления оздоровления, обучения, отдыха и воспитания детей. В рамках данной программы дети приобщаются к здоровому образу жизни через активные виды отдыха, практико-ориентированную и исследовательскую образовательную деятельность: экологические и краеведческие проекты, игры на местности, экскурсии по памятным местам, спортивные праздники и др. Комплект программно-методических материалов представлен методическими, дидактическими и оценочными материалами.
Атаева Ж.М.
Кармазь К.А.
Кондратенко Е.А.
Кузнецова Т.Ю.
Комплект программно-методических материалов к ДООП «Театр Плюс»
Средний школьный возраст
Комплект программно-методических материалов, включающий ДООП «Театр Плюс», является лауреатом городского конкурса программно-методических материалов дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в 2020 году. В основе программы лежит принцип дифференцированного подхода с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. На различных возрастных этапах становления личности ребёнка определяется своя специфика занятий театральным творчеством. Если для среднего возраста (10-12 лет) характерен экспериментальный импульс, развитие речи и аналитического мышления, возникновение интереса к «мы» более чем к «я», то в подростковом возрасте (13-15 лет) актуальны проблемы становления самосознания, ценностных жизненных ориентиров в современном мире и ощущения себя в нём. В связи с этим программа подразделяется на 2 этапа: подготовительно-обучающий и учебно- постановочный.
Ковалева У.Ю.
Силина Л.Е.
Ивасюк А.И.
Дорохова И.Е.
Яровинская А.В.
Глушкова Н.Ю.
Методический кейс ДООП «Дизайнерские ключи»
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Фредрикссон Е.А.
Кузнецова Т.Ю.
Кузнецова Т. Ю.
Кондратенко Е.А.
Дядькова Л.Г.
Методический кейс ДООП «Классический танец»
Средний школьный возраст
Отличительной особенностью программы «Классический танец» является включение регионального компонента в образовательный процесс, что способствует полному погружению в мир классического танца. Методический кейс «Классический танец» является победителем Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Культурный код региона».
Методический кейс ДООП «Хореография для мальчиков»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Программа включает с себя такие разделы, как: Партерный тренаж, Азбука музыкального движения, Классический танец, Народный танец, Джаз-модерн-танец, Творческая мастерская, Культурно-образовательная деятельность. Особое внимание уделяется подразделу народного танца – региональному танцу (изучение движений и танцев, традиций и истоков зарождения танцевального искусства в Ленинградской области). Методический кейс «Хореография для мальчиков» является победителем Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Культурный код региона».
Давлетова К.Б.
Мирасова Д.Р.
Методический кейс ДООП «По белому и черному»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Основу обучения по данной программе составляет процесс творческой деятельности, который способствует вовлечению обучающихся в создание электронного музыкального проекта, побуждая рассуждать, мыслить. Синтезатор дает возможность учащимся наиболее полно реализовать свои творческие способности как музыканта-исполнителя, композитора, звукорежиссера и технические возможности при выполнении работы пользователя. Методический кейс «По белому и черному» является победителем Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Цифровая трансформация творчества».
Ананьин Н.С.
Башинский И.П.
Благовещенская Т.О.
Видунова В.В.
Грецкова С.А.
Куракина Е.В.
Лавров Д.В.
Лазарева Е.Я.
Милькова Е.А.
Опахов В.О.
Пиняева К.А.
Полубояринов А.А.
Сазонов Е.Ю.
Тейбер-Лебедев Д.Э.
Федоровский Д.А.
Методический кейс ДООП «Технический комплекс» Театра Юношеского Творчества
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Программа «Технический комплекс» через освоение тех театральных ремесел, базой которых является ручной труд по изготовлению декорационного оформления спектакля, компенсирует для учащихся уменьшение роли ручного труда в обычной жизни, в школе и обществе. Учащиеся учатся работать с различными ручными инструментами (молоток, отвертка, стамеска, дрель, и т.д.), работать на станках (столярный, сверлильный, токарный и т.д.), осваивают приемы ручного изготовления предметов. Оборудование, используемое сегодня в цехах ТЮТа и в театральном производстве, компьютерная техника и современное программное обеспечение, информационно-компьютерные технологии невозможно применять без специальных знаний, умений и навыков, в том числе научно-технических. Работа в цехах построена по принципу лабораторий, где проводятся исследования и опыты со светом, цветом, звуком. Методический кейс «Технический комплекс» Театра Юношеского Творчества является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Цифровая трансформация творчества».
Шумова М.В.
Щербо О.Н.
Энглина С.Р.
Энглин С.Е.
Галицкий А.Р.
Веселова А.В.
Мухлынина Т.В.
Методический кейс ДООП хоровой студии «Гармония»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Комплексная программа хоровой студии «Гармония» имеет художественную направленность и способствует целенаправленному вокально-хоровому развитию учащихся с учётом их индивидуальных способностей. В результате последовательного освоения программ студии, после окончания курса обучения, выпускники имеют возможность поступать в средние специальные и высшие музыкальные учебные заведения. Методический кейс хоровой студии «Гармония» является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Образцовый детский коллектив».
Горохов В.А.
Семина И.А.
Максимова А.А.
Методический кейс ДООП «Школа игры на синтезаторе»
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Отличительной особенностью программы от программ художественного творчества является интеграция творческой деятельности учащихся (игра по слуху, создание аранжировок, импровизаций и др.) с цифровыми технологиями, т.к. сам инструмент – синтезатор является музыкальным компьютером, с функциями: автоаккомпанемент, электронный метроном, многодорожечный рекордер (секвенсор) и др.. Методический кейс «Школа игры на синтезаторе» является лауреатом 3-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Введение в искусство», номинация «Цифровая трансформация творчества».
Ласточкина Н.В.
Силинская Г.А.
Методический кейс ДООП танцевального коллектива «Грация»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Программа направлена на синтез классической, народной и эстрадной хореографии, а также включает набор интегрированных дисциплин, которые помогают учащимся адаптироваться к репетиционно-постановочной работе. Методический кейс ДООП танцевального коллектива «Грация» является обладателем диплома II степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Методический кейс модульной дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности (на основе модульного принципа построения программы)».
Боброва И.В.
Шаршакова Л.Б.
Методический кейс ДООП «Яркий мир» (изотерапия) (для учащихся с интеллектуальными нарушениями)
Младший школьный возраст
В рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Яркий мир» (изотерапия) обучение детей с интеллектуальными нарушениями ведется по двум направлениям изобразительного искусства: рисунок и живопись, что обеспечивает не только разностороннее развитие, но и даёт им те знания и навыки, которые способствуют успешной их социализации. Программа включает большое количество тем, за счет их разнообразия можно увлечь ребенка, выявить его способности. В большинство практических занятий обязательно входит «проговаривание» ребенком своего будущего рисунка: рассказывая о том, что он хочет нарисовать, ребенок учится выражать свои мысли, объяснять свое понимание будущего художественного образа. Программа «Яркий мир» (изотерапия) обеспечивает разностороннюю педагогическую поддержку ребёнка. Арттерапевтический эффект достигается за счет работы детей с цветом и его оттенками, линиями и их разнообразием, ребенку это помогает выразить свои мысли и эмоции, а педагогу – лучше понять его внутрений мир. Методический кейс ДООП «Яркий мир» является обладателем диплома III степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Методический кейс инклюзивной дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности (для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей в трудной жизненной ситуации и др.)».
Ковалева У.Ю.
Фадеенко О.В.
Карпова О.С.
Золотухина А.В.
Федотова А.А.
Методический кейс ДООП «Школа вокального искусства И.П. Богачевой»
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Программа способствует не только приобретению знаний в области музыкального искусства, развитию вокальных навыков, но и создает условия для самовыражения, самореализации своего «Я», удовлетворения потребностей в общении со сверстниками и профессиональном самоопределении. Программа дает возможность талантливым, одаренным молодым людям получить образование, способствующее достижению высоких результатов и реализации в творчестве и в жизни. Идейным вдохновителем и наставником творческого объединения является Почетный гражданин Санкт-Петербурга, Народная артистка СССР, солистка Мариинского театра с 1963 года, профессор Санкт-Петербургской консерватории, Ирина Петровна Богачева, выпустившая более сотни профессиональных певцов, которые работают на многих известнейших сценах мира. Методический кейс ДООП «Школа вокального искусства И.П. Богачевой» является обладателем Гран-при Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Методический кейс профориентированной дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности (направленной на раннюю профориентацию по профессиям и компетенциям нового рынка труда и квалификаций в сфере художественного творчества, ремесел, культуры, искусства)».
Струк А.Н.
Масленникова О.А.
Котова А.А.
Василькова Ю.Ф.
Методический кейс модульной ДООП «Музей-макет «Петровская Акватория»
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Программа способствует: расширению ресурсных возможностей образовательной организации для осуществления деятельности в сфере общеразвивающих программ художественной направленности; использованию в программах художественной направленности технических технологий для повышения эффективности образовательной деятельности и качества образовательного результата; расширению вариативности содержания дополнительного образования детей и возможности личностного выбора деятельности, определяющей образовательную траекторию; привлечению квалифицированных специалистов из сферы технической направленности и частного бизнеса для совершенствования профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования художественной направленности; разработке современных инновационных дополнительных общеобразовательных программ на уровне интегрированных дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, с использованием технологий технической направленности. Методический кейс модульной ДООП «Музей-макет «Петровская Акватория» является обладателем Гран-при Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Методический кейс сетевой дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности (реализация образовательной программы в сетевой форме)».
Алексеева И.В.
Капнулина А.Г.
Методический кейс ДООП «Петербургская мозаика»
Средний школьный возраст
Основная идея программы заключается в приобщении детей к высокой культуре и искусству Санкт-Петербурга, а также в формировании национального самосознания через приближение к культурным традициям города в различных видах искусства. Программа направлена на создание условий для творческого развития ребёнка средствами изобразительного и декоративно-прикладного творчества. Специфика программы состоит в создании творческих работ с разной тематической направленностью. По программе могут заниматься все дети, независимо от возрастных особенностей и степени одарённости. Методический кейс ДООП «Петербургская мозаика» является обладателем диплома III степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Методический кейс сетевой дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности (реализация образовательной программы в сетевой форме)».
Образ в линиях и красках
Младший школьный возраст
Основное направление деятельности учащихся по программе – сюжетное рисование по представлению, в ходе которого происходит овладение умениями, способствующими формированию информационной, ценностно-смысловой, коммуникативной, общекультурной, регулятивной компетенций. Создание учащимися творческих работ представляет собой процесс прохождения всех этапов от замысла к законченному произведению, включает в себя планирование этапов работы, выполнение практической работы и рефлексию. Комплект программно-методических материалов к ДООП «Образ в линиях и красках» стал победителем городского конкурса программно-методических материалов для УДОД Санкт-Петербурга