батюшка наводит на ум 4 буквы пословица
70 полных версий пословиц и поговорок
Пословицы и поговорки вошли в нашу речь, дойдя из глубины веков. Но далеко не всем известны полные версии этих популярных образчиков народного поэтического творчества. А ведь целиком изречение порой несёт иной смысл.
1. Аппетит приходит во время еды, а жадность – во время аппетита.
2. Бабушка гадала, надвое сказала, то ли дождик, то ли снег, то ли будет, то ли нет.
3. Бедность – не порок, а несчастье.
4. В здоровом теле здоровый дух – редкая удача.
5. В семье не без урода, а из-за урода все не в угоду.
6. Везет, как субботнему утопленнику – баню топить не надо.
7. Ворон ворону глаз не выклюет, а и выклюет, да не вытащит.
8. Всяк правду ищет, да не всяк её творит.
9. Где тонко, там и рвётся, где толсто, там и наслаивается.
10. Гладко было на бумаге, да забыли про овраги, а по ним ходить.
11. Гол как сокол, а остер как топор.
12. Голод не тетка, пирожка не поднесет.
13. Горбатого могила исправит, а упрямого – дубина.
14. Губа не дура, язык не лопата: знают, что горько, что сладко.
15. Два сапога пара, да оба левые.
16. Двое третьего ждут, а семеро одного не ждут.
17. Девичий стыд – до порога, переступила и забыла.
18. Дело мастера боится, а иной мастер дела.
19. Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку.
20. Дуракам закон не писан, если писан – то не читан, если читан – то не понят, если понят – то не так.
21. Живем, хлеб жуем, а иногда и подсаливаем.
22. За битого двух небитых дают, да не больно-то берут.
23. За двумя зайцами погонишься – ни одного кабана не поймаешь.
24. За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё.
25. Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет.
26. И делу время, и потехе час.
27. И слепая лошадь везёт, коли зрячий на возу сидит.
28. Комар лошадь не повалит, пока медведь не подсобит.
29. Кто старое помянет – тому глаз вон, а кто забудет – тому оба.
30. Курочка по зернышку клюет, а весь двор в помёте.
31. Лиха беда начало, а там уж близок и конец.
32. Лиха беда почин – есть дыра, будет и прореха.
33. Молодые бранятся – тешатся, а старики бранятся – бесятся.
34. На (обиженных) сердитых воду возят, а на добрых сами катаются.
35. На чужой каравай рот не разевай, пораньше вставай да свой затевай.
36. Не все коту масленица, будет и пост.
37. Не печалится дятел, что петь не может, его и так весь лес слышит.
38. Ни рыба, ни мясо, ни кафтан, ни ряса.
40. Один в поле не воин, а путник.
41. От работы кони дохнут, а люди – крепнут.
42. От овса кони не рыщут, а от добра добра не ищут.
43. Палка, о двух концах, туда и сюда бьет.
44. Повторенье – мать ученья, утешенье дураков.
45. Повторение – мать учения и прибежище для лентяев.
46. Под лежачий камень вода не течёт, а под катящийся – не успевает.
47. Пьяному море по колено, а лужа – по уши.
48. Пыль столбом, дым коромыслом, а изба не топлена, не метена.
49. Работа – не волк, в лес не убежит, потому ее, окаянную, делать и надо.
50. Расти большой, да не будь лапшой, тянись верстой, да не будь простой.
51. Рыбак рыбака видит издалека, потому стороной и обходит.
52. Рука руку моет, да обе свербят.
53. С пчелой поладишь – медку достанешь, с жуком свяжешься – в навозе окажешься.
54. Свой глаз – алмаз, а чужой – стекло.
55. Семь бед – один ответ, восьмая беда – совсем никуда.
56. Смелого пуля боится, а труса и в кустах найдёт.
57. Собака на сене лежит, сама не ест и скотине не дает.
58. Собаку съели, хвостом подавились.
59. Старость не радость, сядешь – не встанешь, побежишь – не остановишься.
60. Старый конь борозды не испортит, да и глубоко не вспашет.
61. Тише едешь – дальше будешь от того места, куда едешь.
62. У страха глаза велики, да ничего не видят.
63. Ударили по одной щеке – подставь другую, но не позволь себя ударить.
64. Ума палата, да ключ потерян.
65. Хлеб на стол – и стол престол, а хлеба ни куска – и стол доска.
66. Хлопот полон рот, а прикусить нечего.
67. Чудеса в решете – дыр много, а выскочить некуда.
68. Шито-крыто, а узелок-то тут.
69. Язык мой – враг мой, прежде ума глаголет.
70. Язык мой – враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
Картинка: кадр из мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей».
Пословицы про голову
На этой странице собраны 100 интересных пословиц про голову. Мысли человека в другой голове нам не дано угадать, гласит народная мудрость. Но никто не мешает работать своей собственной головой, указывая рукам, что делать, а языку – что говорить. Люди издавна высмеивали обладателей больших, но глупых голов. И считали, что чем больше людей соберётся вместе, тем правильнее будет принятое ими решение.
Умную голову почитают смолоду.
Мудрость в голове, а не в бороде.
Не всяк умен, кто с головою.
На плечах голова — не страшна и беда.
Голова что чан, а ума ни на капустный кочан.
Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.
Руки работают, а голова кормит.
Чем умнее голова, тем легче плечам.
Голова у ног ума не просит.
Кто голову теряет, тот в дураках бывает.
Тяжело голове без плеч, худо и телу без головы.
Двум головам на одних плечах тесно.
В голове нет, так в аптеке не купишь.
Куда голова придёт, туда и тело приведёт.
Голова — всему начало.
Сколько голов — столько и умов.
Горе ваше, что без масла каша.
Дурная голова ногам покоя не дает.
Голова велика, а мозгу мало.
Не мудрено голову срубить — мудрено приставить.
Голову любит, а волосы дерет.
Горе что стрела разит.
Горе не сухарь, слезы не вода — не размочишь.
Голове ума не придадут места, если голова пуста.
К худой голове своего ума не приставишь.
Летами ушел, а головой не дошел.
На голове-то густо, а в голове-то пусто.
Рука согрешит, а голова в ответе.
Ума к голове не прицепишь.
Горе водой не зальешь.
Чужое горе не болит.
Горе одолеет — никто не пригреет.
У каждого свое горе.
Горе что море: ни переплыть, ни выплакать.
Горе в лохмотьях, беда нагишом.
Горе лыком подпоясано.
Была бы голова на плечах, а хлеб будет.
Натерпишься горя — узнаешь, как жить.
Руки работают, а голова кормит. р Умную голову почитают смолоду.
Не тряси голоаой, не быть с бородой.
Нога споткнется, а голове достанется.
Горе что море, и берегов не видно.
Горе горемыка: хуже лапотного лыка.
Не для шапки только голова на плечах.
Голова без шапки не останется.
С дурною головою и ногам нет покою.
Чего в голове кет, того к ушам не пришьешь.
Если голова не ремень — на ней должна быть шапка.
У горя и песни горькие.
Кто в море не бызал, тот и горя не видал.
Горе и крушит, и сушит.
Не старость калечит, горе.
За морем веселье, да чужое, а у нас горе, да свое.
Горе горюй, а руками воюй (т. работай).
Горе только одного рака красит.
Ты от горя, а горе за тобой.
Иному горе ученье, иному мученье.
Не место к голове, а голова к месту.
Все пословицы о горе взяты из дореволюционных сборников.
Голова, как у вола, а все, вишь, мала.
Голова что чан, а ума ни на капустный кочан.
Голова умная, только дураку досталась.
Голова с лукошко, а мозгу ни крошки.
Не тряси головой, не быть с бородой.
Голова с короб, а ум с орех.
Сколько голов, столько и умов.
Голова пуста, да туга сума.
Голова прикована, а уму воля дана.
Голова от поклонов не болит.
Голова кругом идет.
Голова без ума, что фонарь без свечи.
Голова-то есть, да в голове-то нет.
Голова не карниз, не приставишь.
Голова — всему начало.
Без ума голова — лукошко.
Без ума голова — ногам пагуба.
Не место к голове, а голова к месту.
Голова хвоста не ждет.
Голова седая, да душа молодая.
Голова и умна, да душа-то дурна.
Голова завита, да не делом занята.
Головой кончаться — смертию венчаться.
Голова с пивной котел, а ума ни ложки.
Голова с куль, а разума с нуль.
Голова с дёжку, а ума с ложку.
Голова не колышек, не шапку на нее вешать.
Голова не для того дана, чтобы шапку носить, а чтобы ум-разум копить.
Голова научит, руки сделают.
Голова всему начало; добрая голова сто голов кормит.
Голова велика, да мозгу мало.
Голова без ума — пустая сума, а ум без сердца — никуда.
Голова — что шабала, а ума ни на нитку нет.
Сценарий праздника «Наум, наведи меня на ум»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сценарий праздника «Наум- Грамотник».
— воспитывать любовь к родному слову, традициям и истории нашей Родины.
— расширить, углубить запас знаний школьников по русскому языку
— сформировать творческую активность учащихся
Место проведения: актовый зал
Ученик. Мы с Наумом пришли,
Долго мы его искали,
Чтоб разумней стать.
Очень будем мы стараться,
Вед.14 декабря (по старому стилю – 1 декабря), после сбора урожая и завершения приготовлений к зиме отдавали в учение отроков.
Этот день назывался днём святого Наума – одного из ветхозаветных пророков. На Руси он считался покровителем знаний и учения.
Неудивительно, что с именем пророка Наума был связан целый набор русских поговорок:
«Пришел Наум – пора браться за ум»
«Пророк Наум наставляет на ум».
«Батюшка Наум, наведи меня на ум»
«Один пророк Наум наводит на ум»
«Пророк Наум наставит на ум»
«Пророк Наум и худой разум на ум наведет»
«Наум наведет на ум»
Наум: Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Да, я дедушка Наум Грамотник. Долгий путь проделал, у многих ребят побывал. С давних времён путешествую. Помню, в старину: Отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и плётку. Сначала ученик получал 3 символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».
Вед. Сейчас мы с вами узнаем, как всё происходило в стародавние времена. В русской деревне все происходило так: отец семейства договаривался с приходским дьяком. На день Наума все семейство отправлялось с утра в церковь, где после обедни служился особый молебен, после чего испрашивали благословение на обучение отрока. Потом учитель являлся в дом родителей, где его встречали с почетом. Тут держа за руку отец подводил своего сына и передавал его дьяку с просьбами научить его грамоте, а за леность учить побоями. Рядом с дьяком отец клал плётку. Обучение могло быть довольно суровым для нерадивого ученика (не на пустом месте возникла поговорка: «в Наумов день «аз, буки» – бери указку в руки, «фита, ижица» – плетка ближится»). Поэтому матери обычно причитали по детям, отправлявшимся учиться, и выпекали в этот день для детей лепёшки в виде монет, веря, что они принесут счастье и удачу. Учителя благодарили за труд, угощали и одаривали подарками.
Отроку давали узорчатую костяную указку, которой водили по строкам азбуки. В прописях и азбуковниках 17 века приводилась краткая молитва к пророку Науму о помощи в учении:
«Святой Наум, наставь моего отрока на ум!
Возьми его под свою руку,
Прогони от него лень да скуку,
На ученье его благослови.
Старанья пробуди, память укрепи»
В 18 веке даже пекли особые пряничные азбуки, по которым дети учились грамоте.
Вед. А давайте сейчас мы с вами отправимся в древнерусскую школу.
Сценка «В древнерусской школе»
1 мальчик: Куда это мы попали?
Ваня: Чужеземцы! И одежда чужая, и речь непонятная!
2. Сам ты, блин, чужеземец. Мы наши, славяне, короче.
Ваня: А почему одежда неподобна? И речь непонятна?
1. Мы издалека приехали. Хотим посмотреть, чему вас в школе учат.
Ваня: А чему? Грамоте да счёту. Я азбуку всю знаю, да ещё и складывать да вычитать.
2. А можно к вам на урок пойти?
Ваня: Если отец дьяк позволит.
Дьяк: А вы чьи будете? В ученье книжное явились? А рядиться мне с кем?
1. А зачем рядиться?
2. Договариваться значит.
Дьяк: Что? Дерзить мне? Супротив учителя слово молвить?
Дьяк: То-то, чада.(Даёт книгу) Склады разумеешь? Читай!
Дьяк: Как ты скоро читаешь! Насмехаться пришёл? Собачий сын! Изыди вон! (Хватает за ухо и выпроваживает вон)
НАУМ: Что, чада, понравилось вам в древнерусской школе?
НАУМ: А ну-ка расскажите мне, а как вы учитесь?
НАУМ: А вы ещё на своих учителей обижаетесь! Балуетесь, не слушаете. А если бы они вам вместо двойки розгу? Розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени на горох. В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.
1. Ой, не надо, не надо! Я теперь лучше всех учиться буду!
2. Зато мы всем ребятам такое расскажем!
В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк.
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
7.А да Б – как Аз и Буки,
В как Веди, Г – Глаголь,
И учитель для «науки»
По субботам их порол.
8.Вот какой чудной вначале
Вот каким пером писали –
Если не было остро.
10.Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
11.Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.
Вед. А хотите, чтоб в ученье у вас всё получалось, тогда повторяйте за мной:
«Наум, Наум наведи меня на ум».
Вед. Ну теперь, я думаю, вы готовы показать свои знания?
Вот перед нами древо знания. На каждой его ветке есть задание. По листочку мы снимаем и задание читаем.
Вот вам первое задание.
Что легче: килограмм соли или килограмм ваты?
Три да три телёнка, сколько всего будет ног?
Летели три страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось?
Черепаха Тортилла живёт на третьем этаже дома. Когда она идёт на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице полчаса. Сколько времени тратит бедное животное, чтобы спуститься вниз?
Сколько телёнка ни три, всё равно у него 4 ноги.
Страусы не умеют летать.
Бедное животное будет спускаться один час.
Вед. Ну вот мы и проверили как вы знаете арифметику.
Продолжим, отроки мои. Богато народное творчество на пословицы. В них заключена мудрость народа. Проверим знаете ли вы пословицы.
Я говорю начало пословиц, а вам надо их продолжить.
Друзья познаются в …..
Каждый кулик своё болото …..
Любишь кататься, люби и……………
Вед. Следующее задание «Зарядка для ума». Это небольшие шуточные загадки.
По ней чертят в школе
Без него бы все люди ходили бы в мятой одежде
Чем мы держим разные предметы?
На чём путешествовала лягушка-путешественница
Самая близкая к нам звезда
Зловредная сказочная баба
Игра «Какое слово моложе»
Расставьте слова в том порядке, в котором они появились в речи человека. Корабль, атомоход, пароход, парусник.
Дискета, рукопись, книга, береста.
Вед. Буквы вижу я. Да они бедные из слов убежали да потерялись. Давайте им поможем вернуться в слова.
Вед. Вот вам слово «грамотей». А составьте из букв этого слова другие слова. (том, гром, герой, март, атом, море, тема, гора)
Вед. В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её в горшочек, ученик приносил и отдавал учителю. Кашу ставили на стол и все ученики каждый своей ложкой по очереди ели, а после этого они назывались однокашниками.
Вот и мы потрудились сегодня – и нам горшочек каши. Теперь вы– однокашники. (Дети едят кашу.)
Дети исполняют песню.
То всегда ты весел,
И в запасе много есть
Припев: Будешь грамоте учиться,
Всегда в жизни пригодится.
Много добрых светлых дум
Дарит грамотей Наум.
2.Если грамоте учен,
В жизни много знаешь,
И всегда своим друзьям
( Ведущая идет за кругом и ударяет слегка каждого по спине со словами: «Чтоб здоровенький был и учился хорошо»)
Вот вас и посвятили в ученики, вы теперь однокашники. Идите и хорошо учитесь!
Сценарий проведения познавательно-игровой программы «Батюшка Наум, наставь на ум!»
Класс: 2
Ключевые слова: сценарий
Демонстрируется слайд-шоу «В старину учились дети…»
Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».
Считается, что пророк Наум способствует умственным занятиям. Приложение 1
Первые школы на Руси были открыты в Х веке по указанию князя Владимира.
Князь Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать в учение книжное». Стали создаваться школы при церквах и монастырях. Учиться могли только дети богатых родителей.
Освещалась школа с помощью лучины, а отапливалась с помощью печи.
Учитель разрешал ребятам садиться на лавку только после того, как они поклонятся 3 раза перед иконой и один раз в ноги учителю.
Лавка обычно находилась у окна, чтобы было больше света. Когда все рассаживались, учитель начинал урок. Каждый садился на место, которое укажет учитель. При этом соблюдались наставления (то есть, правила поведения): все равны, не притесняй ближнего, не давай прозвища, тесно не садись друг к другу, не толкайся коленями и локтями.
Дети начинали ходить в школу с 7 лет, но только мальчики, а девочек в это время начинали обучать шить, вышивать, ткать, прясть.
Книги, будучи собственностью школы, составляли главную ее ценность. Отношение к книге было уважительное. Существовали определённые правила при работе с книгой, которые школьники должны были неукоснительно выполнять. Категорически запрещалось класть книги на лавку, а по окончании учения книги надлежало отдать старосте, который складывал их в назначенное место. Нельзя было загибать листы книги и многое другое.
В классе, как и сейчас, был дежурный, который приходил в 5 утра. Он ходил за водой и дровами, топил печь, обтирал стол и лавки, мыл пол. Все остальные дети приходили к 7 утра.
В старину грамоте учили по церковным книгам.
Домашних заданий в древние времена не задавали. Всё должны были заучить на уроке. Заученное произносили хором и повторяли несколько раз. За нарушение правил, за невыученный урок и за другие школьные шалости учеников строго наказывали.
Даже в первый день встречи с учителем тот должен был наградить каждого из учеников тремя символическими ударами плеткой. По субботам учитель бил розгами всех детей без исключения, так сказать для профилактики плохого поведения.
Также учитель наказывал детей стоянием на коленях на горохе. Это очень было тяжело. На горохе приходилось стоять целыми часами. Кроме этого провинившегося могли оставить без обеда.
Обычно во время обеда на стол выставлялся горшок каши, которую дети и ели. Отсюда и пошло выражение «однокашники». А ещё бывшие ученики говорили: «Сколько же нам с тобой пришлось каши съесть!»
Называть буквы учились на Руси дети целый год. Второй год учились складывать слоги. И лишь на третий год читали. Одновременно с чтением учились писать.
Неудивительно, что с именем пророка Наума был связан целый набор русских поговорок:
Проводится дидактическая игра «Сложи пословицу!»
Сперва аз да буки, потом и все науки.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Современную русскую азбуку придумали братья Кирилл и Мефодий, ещё в 863 году. Тогда букв было намного больше, и это были не просто буквы, обозначающие определённые звуки, а целые послания. С тех пор азбука много раз менялась, от прежних букв почти ничего не осталось, изменился и смысл самих букв.
Когда создавалась старославянская азбука, под каждой буквой подразумевались целые слова. Буква в то время обозначала не звук, как сегодня, а слово, с которой она начиналась.
Изучая эти буквы, можно легко расшифровать скрытое послание, которое зашифровано в слове Азбука. Используя старославянские буквы можно прочитать слово азбука как «АЗ», «Буки», «Ведети», или «Я знаю буквы». Когда раньше ученики приступали к изучению алфавита, они окунались в целый мир зашифрованных Кириллом и Мефодием посланий.
Многие современные учёные считают, что первая азбука была посланием к славянам, и в ней таился очень глубокий смысл.
Слово алфавит имеет древнегреческое происхождение. А сформировалось это слово от двух букв греческого языка, это альфа и бетта.
По возрасту алфавит намного старше азбуки и широко используется в большинстве языков мира.
Ведущая: Скажите мне, друзья, чему учиться всегда пригодится? (Грамоте)
Ведущая дает задание:
Вам буквы выданы не зря,
Несложен их секрет.
Из них составьте вы, друзья,
На мой вопрос ответ!
1. Что мыла мама? рама
3. Носит бабка снежную шапку,
Каменные бока закутаны в облака … гора
4. Раскрывает рыба …, рот
а не слышно, что поет.
5. Этого зверя зовут носорог,
за то, что растет на носу его … рог
6. Первый месяц весны … март
7. Весной повсюду слышен нам
веселый, шумный птичий … гам
Ведущая: Народная мудрость гласит: «Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет!»
Загадаю вам, ребятки,
Я веселые загадки.
Интересно мне узнать,
Кто их сможет отгадать?
Слушайте внимательно!
Отвечайте правильно!
На столе передо мной
На подставке шар земной.
Хоть в масштабе, но все страны
Вы увидите на нем,
Реки, горы, океаны.
Как мы этот шар зовем? (Глобус)
В нем лежат пенал, тетрадки
И на завтрак бутерброд.
Все учебники в порядке
В школу ученик несет. (Ранец)
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Алфавит)
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
На ее листочках
И цифры есть и буквы в строчку.
Листочки в клетку и линейку,
Писать в ней ровно ты сумей-ка! (Тетрадь)
Ответы детей помощник ведущей записывает на доске в столбик.
Глобус
Ранец
Алфавит
Мел
Опоздание
Тетрадь
Единица
Игры
Ответ: ГРАМОТЕИ
Ведущая: А теперь, ребята, составьте, пожалуйста, из начальных букв этих слов новое слово. Справились?! Какое слово у вас получилось? Грамотеи? Верно, молодцы.
А кто такие грамотеи, ребята? Вы абсолютно правы, так называют грамотных людей.
Вы у нас люди грамотные? Да! Тогда вам не составит труда исправить ошибки в текстах, которые написали наши любимые сказочные герои.
Демонстрируется слайд-шоу «Исправь ошибку. »
Слайды 1-2. Л.Гераскина «В стране невыученных уроков»
Слова «колбаса» и «собака», написанные на доске.
Слайды 3-4. А.А.Милн «Винни-Пух и все-все-все»
Объявления на домике Совы.
Слайд 5. С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев»
Кадр из одноименного мультфильма, где принцесса пишет на доске.
Слайд 6. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
Объявление крокодила Гены о поиске друзей.
Слайд 7 А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»
Записка Малыша, адресованная родителям.
Ведущая: В сказках встречается много старинных русских слов. Вспомните, как эти слова звучат в современном русском языке.
Проводится дидактическая игра «В старину говорили…»
Дети получают карточки с написанными словами. Им предлагается соединить старинное слово из левого столбика с его современным значением.