Как научить левшу вязать крючком
Как научить ребенка-левшу вязать крючком
Уменя есть дочь Настенька. И природа распорядилась так, что из нескольких поколений нашей семьи это первый ребёнок левша.
Когда мы готовились к школе, я перечитала огромное количество книг о том, как мне помочь ребенку левше писать. И столкнулась с тем, что весь мир создан для правшей. Школа не выделяет этих детей, и все прописи также сделаны для правшей. И чтобы хоть как-то помочь своему ребенку, пришлось покупать специальные тетради, ножницы и ручки.
Так как я все время занимаюсь рукоделием, то с ужасом ждала момента, когда Настюша захочет научиться вязать крючком или плести фриволите.
И вот этот момент настал, в 8 лет дочь попросила научить её вязать крючком.
Я изучила огромное количество литературы и видео о вязании крючком левшами, и первое, что сделала — сама связала, держа крючок в левой руке, небольшой образец столбиками без накида. Тяжело, но возможно.
И самое главное, что я поняла, когда обучала дочь вязать крючком: дети-левши прекрасно владеют левой рукой и им нужно только показать, а дальше всё идет, как по маслу.
Кстати, на второй день обучения дочь уже вязала столбики без накида.
Впереди обучение фриволите, пожелайте нам успеха!
Ниже привожу несколько картинок, которые помогли нам научиться вязать.
Буду очень рада, если кому-то они окажутся полезны.
Успехов вам в творчестве! Развивайте свои таланты и верьте в успех ваших детей, тогда обязательно все получится!
Как вязать левой рукой крючком. Вязание крючком слева направо. Видео-уроки
Давно хотела научиться вязать двумя руками, не переворачивая работы, туда и обратно, туда и обратно.
Рассуждаю, что это удобно. Вязание не переворачиваешь, нитки не путаются, не вытягивается по диагонали, что иногда случается.
При вязании не смещаются столбики. Преобладающее большинство схем можно вязать не переворачивая изделие
Новые уроки от Терезы Ричардсон. На этот раз мы будем учиться вязать крючком левой рукой. Показаны все основные приёмы вязания крючком.
Очень полезно для левшей.
1. Цепочка из воздушных петель
2. Столбик с двумя накидами
3. Столбик с одним накидом
5. Столбик без накида
6. Простой соединительный столбик.
7. Вывязывание начального ряда из воздушной цепочки и столбика с одним накидом.
8. Вывязывание начального ряда из воздушной цепочки и столбика с одним накидом.
(Похожее на 7. немного по другому провязывает столбик с накидом.)
9. Способ набора петель для начала вязания
10. Вывязывание выпуклого и вогнутого столбиков, столбиком с одним накидом.
12. «Рачий шаг». Обвязывание края полотна декоративным краем.
«Особенности обучения леворуких детей вязанию крючком»
Содержимое публикации
«Особенности обучения леворуких детей вязанию крючком»
Игумнова Светлана Анатольевна,
первая квалификационная категория.
Левшам всю жизнь приходится приспосабливаться к миру, построенному правшами.
И на занятиях вязанием все инструкции, технологические рекомендации начинаются со слов: «Возьмите в правую руку. придерживайте левой рукой. », т.е. все описания, как правило, даются слева направо. Также изготовлены многие инструменты. И во взрослой жизни «левши» сталкиваются с этой проблемой и в быту, и на производстве. Над этим стоит задуматься…
Чтобы выжить в этом мире, левшам приходится переучиваться еще со школьной скамьи. Но не так-то просто переделать природу. Самую сложную работу, которая требует многочасовых усилий и напряжения, переученные левши все равно выполняют левой рукой. Так поступают леворукие хирурги, часовщики, художники, хотя пишут и едят они правой рукой.
Леворукий ребенок сложнее осваивает технику написания букв и все известные виды рукоделия, а это может вызвать сложности в школе.
Эти трудности зачастую разрешаются естественным путем или при помощи подготовленного педагога. В настоящее время этой проблеме уделяется достаточно большое внимание: составляются методики обучения письму левой рукой, налаживается производство специальных прописей, выпускается специальная литература для педагогов и родителей.
Однако практически совершенно ничего не делается для того, чтобы научить левшу пришить пуговицу или научить вязать. Зачастую левши не любят вязать крючком только потому, что обычный способ вязания им очень неудобен. Но можно вязать и левой рукой!
Я работаю в Центре дополнительного образования детей с 2005 года. По моим наблюдениям, ежегодно в моем детском объединении «Волшебный клубок» леворуких учениц бывает до 3 человек, по крайней мере одна ученица есть всегда. Первое время меня это вводило в заблуждение, так как нет методических рекомендаций по обучению таких учениц. В литературе больше обсуждается вопрос о воспитании леворуких детей, но нет конкретных разработок, практических методик по трудовому обучению.
Возникает необходимость индивидуального подхода к обучению «левшей». Поэтому я решила адаптировать методику вязания, существующую для «правшей», в специальную систему обучения «левшей», учитывая их различия между собой. Я использовала рекомендации В.Г.Степанова, который выявил психологические особенности перцептивной деятельности школьников, связанные с функциональной асимметрией мозга.
Выяснив взаимосвязь способов зрительного восприятия и типов репрезентативных систем подростков (статья «К вопросу о недопустимости переучивания левшей» кандидата психологических наук, доцента Рамеевой А.Ф), я сама стала пробовать вязать левой рукой. Но так как я “правша”, мне очень трудно было переучиваться, т.е. практически пришлось учиться заново. После нескольких занятий мне удалось понять систему выполнения основных приемов техники вязания: воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с накидом левой рукой.
В ходе занятий рукоделием, учитывая индивидуальные особенности леворуких учениц, а именно их способность восприятия знаков, символов, я помогаю проявлять творческие способности, умение находить различные пути решения поставленных задач, умение пользоваться инструментами и материалами, эффективно использовать необходимую информацию.
Для решения проблемы леворуких детей на занятиях в объединении я использую следующие приемы:
При объяснении нового материала стараюсь избегать фраз: «Взяли в правую руку. придерживайте левой рукой. ». Вместо этого говорю: «Взяли крючок в ту руку, которой удобнее, придерживаем второй. ».
Рассаживая детей за столы, учитываю, что левша должен сидеть слева и не упираться локтем работающей руки в соседа (так происходит, если левша сидит за столом справа).
Обращаю внимание на осанку.
Не требую выполнения тех или иных действий правой рукой только потому, что это записано в методической литературе, если ребенку удобно работать левой. Стараюсь адаптировать эти рекомендации для «левшей».
Работаю с родителями леворуких детей. Многие из них до сих пор считают, что леворукость ребенка – это серьезное отклонение, и с этим явлением необходимо бороться.
Разработала методические рекомендации «Советы по обучению леворуких учениц». Они, прежде всего, предназначены для детей и достаточно просты:
если вас учит вязать правша, садитесь всегда напротив, а не рядом;
2) используйте зеркальное отображение схем для вязания
или читайте схему для вязания слева направо;
3) не переживайте, если ваши петли выглядят не так, как нарисовано в книге. Петли, связанные левой рукой, действительно отличаются, но это не значит, что они неправильные.
Перечисленные мною методические приемы позволяют детям-левшам гораздо легче адаптироваться в мире правшей; выполнять творческие работы, полностью использовать свой потенциал и свои возможности, чувствовать себя уверенно в любом жизненном пространстве и быть равными среди равных.
Результатом представленного опыта считаю:
Освоение леворукими детьми образовательной программы в полном объеме наравне с другими воспитанницами: умение пользоваться инструментами, умение самостоятельно читать схемы, освоение основных приемов вязания крючком и спицами.
Стабильное посещение объединения леворукими воспитанницами: второй год с большим интересом занимается Смирнова Аня.
Возможность презентовать членам коллектива, общественности свои достижения, участвуя в выставках и выставках-конкурсах.
Таким образом, представленный мною опыт «Особенности обучения леворуких детей вязанию крючком» является результатом моих многолетних наблюдений и исследований по обучению левшей. Он может быть интересен педагогам дополнительного образования, учителям технологии общеобразовательных школ.
Уверена, только от нас зависит, как будет чувствовать себя на наших занятиях «не такой, как все» ребенок. И, уделив левше чуть больше внимания, взамен получим уверенного в своих силах человека, который испытал успех на занятиях. А это не так уж и мало.
Леворуким — Основные приемы вязания
«Я- левша и не смогу научиться вязать!»- говорят многие. Если Вы левша и желаете научиться вязать, то предлагаем леворуким основные приемы вязания.
Вязание любых узоров начинается с набора петель.
Нить от клубка поместите в правую ладонь. Длина нити должна быть примерно в два раза больше ширины полотна, для которого набираете петли.Проложите нить между мизинцем, безымянным, средним и указательным пальцами правой руки. Затем обведите нить слева направо с внутренней стороны вокруг большого пальца. Образовалась петля. Придерживайте нить мизинцем и безымянным пальцем.
Возьмите спицу в левую руку и введите снизу вверх в петлю на большом пальце. Движением слева направо захватите рабочую нить на указательном пальце и протяните ее в петлю на большом пальце. Сбросьте петлю с большого пальца и затяните ее на спице. Получилась первая петля.
Снова *накиньте нить на большой палец, захватите нить с указательного пальца и протяните в петлю на большом пальце, сбросьте нить с большого пальца и т.д.
Вязание лицевых и изнаночных петель.
Спицу с набранными петлями держите в правой руке. Рабочую нить пропустите между мизинцем и безымянным пальцем и дважды обвейте указательный палец.
Лицевые петли: нить находится за работой. Введите левую спицу в петлю на правой спице за заднюю стенку. Захватите левой спицей нить на указательном пальце и протяните ее в петлю. Новая петля лежит на левой спице. Оставшуюся на правой спице петлю предыдущего ряда сбросьте.
Изнаночные петли: нить находится перед работой. Левую спицу введите в петлю за переднюю стенку, захватите нить с указательного пальца и протяните ее в петлю. Новая петля лежит на левой спице. Оставшуюся на правой спице петлю предыдущего ряда сбросьте.
Кромочные петли. Первая и последняя петля ряда называются кромочными. В начале ряда первая кромочная петля снимается, как при изнаночном вязании (нить перед работой). В конце ряда последняя кромочная петля провязывается лицевой. При таком вязании край детали получается ровным и называется край «цепочка».
Если первую петлю снимать как лицевую (нить за работой), а последнюю провязывать лицевой, то получится узелковый кромочный край. В вязании он используется для оформления края планок,поскольку практически не расстягивается и не провисает.
Вязание скрещенных петель.
Лицевые скрещенные петли. Нить находится за работой. Левую спицу введите под заднюю стенку петли на правой спице. Левой спицей захватите нить с указательного пальца как показано на рисунке. Вытяните петлю. На левой спице – новая петля. Оставшуюся на правой спице петлю предыдущего ряда сбросьте.
Изнаночные скрещенные петли. Нить перед работой. Левую спицу введите в петлю за переднюю стенку, захватите рабочую нить и вытяните петлю. На левой спице – новая петля. Оставшуюся на правой спице петлю предыдущего ряда сбросьте.
Накид. Для накида рабочую нить проложите на левую спицу. Следующую петлю вяжите по рисунку, при этом придерживайте накид указательным пальцем левой руки. В следующем ряду накид провяжите в соответствии с узором.
Для придания определенной формы вязаным деталям используют прибавление и убавление петель.
Прибавление петли из протяжки. Поднимите протяжку между двумя петлями на правую спицу и провяжите ее лицевой или лицевой скрещенной. При провязывании лицевой петлей в полотне образуется отверстие, если же провязывать лицевой скрещенной, то прибавление будет практически незаметно.
Можно также прибавить петли, вывязывая из одной петли две. Для этого провяжите один раз петлю лицевой и, не снимая петлю предыдущего ряда с правой спицы еще раз провяжите эту же петлю лицевой скрещенной. Если обе петли провязать простыми лицевыми, то первая вывязанная петля распустится.
Убавление петель. Провяжите две петли вместе лицевой. Для этого введите левую спицу в две петли за задние стенки и протяните рабочую нить через две петли. На левой спице образовалась одна петля. Петли предыдущего ряда сбросьте с правой спицы. Получилась петля с наклоном вправо.
Для получения петли с наклоном влево петли провязывают следующим образом. Провяжите лицевой одну петлю с левой спицы и верните ее на правую. Затем левой спицей захватите вторую петлю на правой спице и протяните ее через провязанную петлю. Полученную петлю верните на левую спицу и продолжайте вязание. Получилась петля с наклоном влево.
Закрепление петель. Самый распространенный способ закрепления петель последнего вязаного ряда заключается в последовательном протягивании петель одной через другую: провяжите две петли, затем правой спицей протяните первую провязанную петлю через вторую. На спице одна петля. Снова провяжите одну петлю и протяните через нее петлю, остававшуюся на спице. Продолжайте закрывать петли вышеуказанным приемом до тех пор, пока на спице не останется одна петля. Обрежьте рабочую нить и протяните ее конец через оставшуюся петлю. Все петли закрыты.
Освоив эти основные приемы вязания, Вы поймете,что леворуким вязание тоже дано. Успехов Вам в создании уникальных вязаных вещей!
Вязание крючком для левшей
У вас доминирующая левая рука, и вы не любите вязать, потому что вам неудобен обычный метод вязания, ориентированный на правую руку?
Можете быть уверены в том, что благодаря этой инструкции вязание крючком доставит вам удовольствие.
1.Возьмите вязальный крючок в левую руку и держите его так, как показано на рисунке.
2.Теперь сделайте свободную петлю на расстоянии 10 см от конца нити. В эту петлю введите крючок, подцепите рабочую нить и протащите ее через петлю.
3. Конец нити и рабочую нить затянуть.
4. Во время работы нить обернуть вокруг мизинца правой руки и пропустить между указательным и средним пальцами правой руки так, чтобы она лежала на указательном пальце правой руки.
5. Короткий свисающий конец нити придерживать большим и средним пальцами правой руки.
6. Чтобы сделать начальную петлю, нужно сделать петлю на конце нити, ввести в нее крючок, подцепить снизу нить от клубка, протянуть ее в петлю и затянуть.
После провязывания первой петли накинуть нить на крючок и протянуть через петлю, находящуюся на нем.
Получится цепочка из в.п, которая является началом любого изделия.
Продолжайте вязать, используя метод правши, но при этом держите крючок в левой руке, а рабочую нить- в правой. Переходим к следующему занятию! Основные понятия вязания крючком