Как научить ребенка аутиста читать
Как научить ребенка аутиста читать
При описании расстройств аутистического спектра можно встретить упоминания о том, что дети с РАС часто начинают читать раньше детей без особенностей развития и иногда даже самостоятельно изучают второй язык.
Однако большое число детей с РАС испытывают трудности при овладении навыками чтения. Наиболее типичными и характерными для детей с РАС являются
Помимо этого дети с РАС могут испытывать
В данной статье мы расскажем, как запомнить буквы
Стоит заметить, что речь идет именно о запоминании букв, овладении звуко-буквенными обозначениями (Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. М., 1953), а не об овладении навыками письма.
Глобальные трудности с запоминанием букв могут быть последствием нарушений зрительно-пространственного восприятия, а могут проявляться изолировано при относительно сохранном (сформированном в должной степени) зрительном восприятии.
Первый вариант встречается наиболее часто. Вам могут помочь следующие упражнения:
Диагностировать наличие/отсутствие несформированности зрительного восприятия и подобрать конкретные упражнения вам поможет нейропсихолог.
Для развития пространственного восприятия могут помочь:
Для изучения желательно иметь несколько комплектов букв:
положите перед ребенком две карточки из азбуки, в которой нарисованы предметы, и дайте ребенку две карточки с точно такими же буквами, но без изображений-подсказок. Задача – разложить выданные буквы на лежащие перед ребенком карточки с буквой и изображением.
Если ничего не помогает…
Если никакие зрительные подсказки не помогают, ребенок хорошо запоминает учебный материал, но с буквами никак не получается, вы можете ввести дополнительные подсказки, или так называемое опосредование:
Таким образом вы сформируете связь между звуком и изображением опосредованно и получите следующую цепочку:
Изображение буквы – движение – звук (название буквы)
Изображение-звук-жест(движение, совершаемое рукой при написании буквы)
Если ребенок в целом запоминает буквы, но путает несколько букв между собой
В дальнейшем эта проблема может проявиться и в письме, когда ребенок будет заменять похожие по звучанию буквы между собой.
Вам могут помочь следующие упражнения:
Пример слогового ряда: ма, ло, за (ребенок должен поднять карточку с буквой), ну, ра, зу (понимает карточку), пу.
Автор статьи Дрогунова А.В.
Адрес
ул. Рогожский Посёлок, д.29, строение 8 (остановка автобуса «Старообрядческая 46»)