Как научить ребенка делать уроки самому
Если ребенок не хочет делать уроки самостоятельно – советы психолога
Любую проблему можно решить только тогда, когда знаешь причины ее возникновения. Нередко процесс выполнения домашнего задания приводит к конфликту «отцов и детей». Причина часто связана с возрастными изменениями в развитии ребенка. За повседневными заботами родители не замечают, как меняются дети. Мамы и папы начинают недоумевать: «Почему наш ребенок не хочет делать уроки». В этой статье мы попробуем дать ответы на следующие вопросы: как научить ребенка делать уроки, как привить ему самостоятельность в выполнении домашних заданий, можно ли поощрять ребенка и как правильно это делать.
Правильная мотивация – или как мотивировать ребенка
Часто родители пишут на различных форумах или в социальных сетях: что надо сделать, чтобы ребенок делал домашние задания с удовольствием? Как приучить ребенка делать уроки самостоятельно?
Сразу ответим: ничего. Есть вещи, которые делаются без удовольствия — чистка зубов, уборка комнаты, домашнее задание. Вот так, просто берутся и делаются без лишних эмоций. Конечно, бывают исключения — например, ваш ребенок очень любит историю, и чтение книг по интересующей теме доставляют ему неимоверную радость.
Но в целом, чтобы домашнее задание целиком, да с радостным блеском в глазах — это, скорее, редкое исключение. И ребенку лучше усвоить с детства: «Не все розы при нашем образе жизни», – как говорил Л.Н. Толстой. Есть вещи, которые делать надо, и делать качественно.
Меняем эмоциональный настрой
Если сейчас выполнение домашних уроков с ребенком — это кошмар-кошмарный, то сначала стоит поработать с вашим восприятием ситуации. Перестраиваем ее из «кошмара-кошмарного» в «любимое время с любимым ребенком».
Вспомните, как вам было хорошо с ребенком, когда он был маленьким. Сейчас он вырос, но он так же хочет от вас любви и внимания. И время на домашнюю работу — это как раз возможность показать ему как вы его любите и заботитесь о нем. Мы даже не замечаем, что чем старше становятся дети, тем реже мы уделяем им полноценное внимание, не отвлекаясь ни на что.
Отныне, когда садитесь делать уроки с ребенком, обязательно обнимите и поцелуйте его. Скажите, что соскучились по нему за день, и какой он у вас умница.
Играет ли роль возраст
Успехи в выполнении уроков во многом зависят от возраста школьника. Дети, приученные с 1-го класса самостоятельно и вовремя выполнять домашние задания, в будущем будут более ответственно относится к этой ежедневной рутине. Однако, как правило, чем старше ребенок – тем больше у него появляется причин отложить выполнение уроков подальше. К подростковому возрасту дети начинают быстро делать уроки так, чтобы «лишь бы отстали родители». Однако если с детства научить ребенка, что качество важнее, чем количество, а скорость не всегда поощряется, то позже это благоприятно скажется на успехах ребенка в учебе.
Можно ли заставить делать уроки старшеклассника
Заставить ребенка учиться лучше, скорее всего, не получится. Советы лишать его карманных денег и других благ, контролировать каждый шаг, заставлять до полуночи делать уроки, также не срабатывают, они могут серьезно подорвать доверительные отношения с сыном или дочерью. Дети начнут скрывать от родителей свои проблемы, могут даже перестать учится и регулярно появляться в школе.
Если в семье не развито стремление к получению информации, нет уважения к знаниям, интереса к чтению, то нужно начинать с переоценки ценностей. Не станет хорошо учиться ребенок, в семье которого единственная печатная продукция – это каталоги супермаркетов, где постоянно звучат слова осуждения школы и учителей. В остальных случаях нужно формировать положительную мотивацию к учению вообще и к школе в частности.
Если проблемы начались еще в начальной школе, не стоит делать из неуспевающего ребенка хорошего ученика именно сейчас. Навыки обучения, интерес к познанию, желание учиться формируются именно в первых классах, а теперь этот момент уже упущен и достичь прогресса неимоверно трудно.
Лучшей тактикой будет анализ склонностей ребенка и выстраивание на этой основе приоритетов выбора предметов в школе. Коллекционирование солдатиков, насекомых, увлечение компьютером (в рамках разумного), баскетболом, борьбой – все эти увлечения могут стать основой возрождения интереса к школе.
Используем методические приемы
Для того чтобы заставить ребенка делать уроки самостоятельно можно применить следующие практические приемы:
Практические советы родителям или как заставить ребенка делать уроки
Ряд отечественных психологов в своих трудах приводят следующие практические советы:
Чтобы понять соответствует ли нагрузка в школе способностям вашего ребенка, понаблюдайте, как он делает уроки по разным предметам. Если ребенок не хочет делать уроки советы выше могут помочь. Но если он и правда не справляется, и постоянно просит у вас помощи и разъяснений, то задумайтесь, в подходящей ли школе учится ребенок. С каждым годом нагрузка будет возрастать, как и отставание. Чтобы ребенок не потерял интерес к учебе вообще, возможно, стоит задуматься о его переводе в другую школу. Тогда все встанет на свои места, и в вопросе, почему ребенок не делает уроки, совет психолога не будет нужен.
Не делайте уроки вместо вашего сына или дочери
Родителям не стоит перехватывать ответственность за учебу ребенка. В 7 лет привычку учиться гораздо проще сформировать, чем в 12. Роль родителей сводится к тому, чтобы направлять и поддерживать, при необходимости — помогать ребенку разбираться в сложном, но ни в коем случае не делать все вместо него. Покажите сыну или дочери, как собирать портфель, как заполнять дневник, в какой последовательности выполнять домашние задания, и отойдите в сторону.
Если вы проверяете задания и заметили ошибку — предложите ребенку самому найти и исправить ее, но не давайте готовых решений. Проверку постепенно можно свести лишь к факту выполнения заданий: если задано 4 упражнения — 4 и должны быть сделаны. С таким подходом ребенок будет допускать ошибки, но только так и сформируется его ответственность. Это сделает его успеваемость реальной, а не искусственной.
Нужно ли поощрять ребенка
Итак, какие варианты поощрения за хорошую учебу мы можем рекомендовать:
Можно ли делать уроки за деньги или подарки
В последнее время родители стали использовать нехитрый способ манипуляции, который называется просто – подкуп. Суть его заключается в том, что отец или мать, не задумываясь над объективным решением вопроса, как правильно делать уроки с ребенком, просто стремятся подкупить свое чадо разными обещаниями. Это могут быть как денежные суммы, так и просто подарки: сотовый телефон, велосипед, развлечения.
Однако стоит предостеречь всех родителей от такого способа воздействия на детей.
Это неэффективно, потому что ребенок раз за разом начнет требовать все больше и больше.
Домашних заданий каждый день много, и вот уже ваше чадо не удовлетворяется просто смартфоном, ему нужен айфон, и он имеет на него право, ведь он же учится, выполнят все школьные требования и т. д. Да и потом, представьте себе, насколько пагубна привычка за свою ежедневную работу, которая является обязанностью ребенка, требовать от родителей каких-либо подачек.
Доводим до ребенка ответственность за выполнения домашних заданий
Никогда не делайте уроки за ребенка и не делайте из него исполнителя. Учеба в школе — это работа ребенка. Что нам хочется после работы, кроме отдыха? Рассказать о том, как прошел день, поделится новыми знаниями и опытом. Когда делаете домашние задания с ребенком, просите его рассказать вам, что было на этом уроке, что он запомнил, что было интересного.
Вы можете сделать задание и попросить ребенка проверить, правильно ли вы сделали, так его учили или нет? Просите его объяснять вам задачу. Скажите, что это вам очень интересно, что вас такому не учили. Таким образом мы создаем мотивацию у ребенка запоминать и делится, а не отчитываться. Отчитываться никто не любит.
Создаем интерес к учебе
Если в изучении какого-то предмета у ребенка трудности, то расскажите ему, как вы любили этот предмет в школе. И что вам будет очень приятно, если он вам будет рассказывать, что сейчас в школе по нему рассказывают и чему учат. Обязательно поблагодарите ребенка за рассказ, даже если все напутал и в чем-то ошибся. Ребенок должен видеть, что вам приятно проводить с ним время и делиться знаниями.
В ваших руках сделать из нудной и рутинной «домашки» веселую игру, которую ребенок с нетерпением будете ждать каждый день. Просто будьте счастливы рядом со своими детьми.
Когда лучше делать уроки
Лучшее время для выполнения домашних заданий с 15:00 часов до 18:00. Весной и ранней осенью уроки лучше сделать сразу после обеда и смело идти гулять до самого вечера! Но зимой, когда темнеет рано, лучше сходить прогуляться на пару часов после обеда, покататься на лыжах, коньках, сыграть с друзьями в хоккей. А в пять, шесть часов вечера, когда уже стемнеет, садиться за уроки.
А как быть с уроками, которые задают на пятницу? Сразу их сделать или подождать выходных? Учителя советуют с пятничной «домашкой» расправиться сразу. Ведь за выходные ты успеешь забыть то, что проходили в пятницу. Кроме того, как классно, когда все выходные ты свободен! И мысль о том, что тебе только еще предстоит заняться домашним заданием, не портит твое «выходное» настроение.
Ведь учеба – это своеобразная работа и эту работу лучше выполнить в рабочие дни. А выходные предназначены для отдыха, и на них нужно отдыхать, а не работать. Удобно делать уроки каждый день в одно и то же время. Когда целую неделю, выполняешь уроки по расписанию, то замечаешь, что и задачки решаются легче, и времени на приготовление заданий тратится меньше.
Как можно и нельзя заставлять детей делать уроки – советы психолога
Совет № 1. Сохраняйте спокойствие
Не теряйте самообладания, не кричите на ребенка, если он не сразу правильно решает задачу или отвечает на вопросы. Не критикуйте его за неправильные ответы и не поддавайтесь соблазну сделать задание за него. В любой ситуации сохраняйте спокойствие. Если вы будете критиковать ребенка или кричать на него, это накалит атмосферу и только усложнит ему задачу.
Совет № 2. Объясните ребенку свои ожидания и его ответственность
Дайте понять, что он должен делать уроки вовремя и прилагать к этому максимум усилий. Определите время, когда он должен делать уроки. Учитывайте индивидуальные особенности ребенка. Кому-то легко даются иностранные языки, но с математикой возникают трудности, кому-то наоборот. Одни дети усидчивы и для них важно, чтобы во время выполнения заданий их никто не отвлекал; другим необходимо делать перерывы и разбивать большие задания на несколько мелких. Некоторые дети самостоятельны и могут выполнять задания без посторонней помощи, но большинству требуется контроль и помощь со стороны родителей соответственно возрасту. Если у вас несколько детей, ваша задача усложняется, ведь вам нужно учитывать особенности каждого из них.
Совет № 3. Регулярно общайтесь с учителями ваших детей
Поддерживайте связь с учителями в течение всего учебного года, начиная с сентября. Это поможет вам знать все об успеваемости детей в школе и будет особенно полезно в случаях, если у ребенка возникают какие-либо трудности.
Совет № 4. Определите для себя оптимальную роль во взаимодействии с ребенком
Некоторых детей нужно постоянно мотивировать к учебе, некоторым – давать четкие наставления и инструкции, а других нужно просто время от времени контролировать. Постарайтесь выбрать для себя такую роль в этом процессе, которая будет максимально учитывать потребности ребенка. Помните, что, в конечном счете, именно учитель определяет, хорошо или плохо ребенок справился с заданием. Вы не несете ответственности за результат, ваша задача – создать условия для ребенка и помогать ему в случае необходимости. Вы можете высказывать свои предположения, но за выполнения домашних заданий ответственность несет ребенок.
Совет № 5. Определите время и место для выполнения домашних заданий
Постарайтесь придерживаться установленного времени изо дня в день. Если ребенок активен, делайте перерывы в работе. Например, ребенок может 15 минут выполнять задание, а потом сделать перерыв на 5 минут. Во время таких перерывов вы можете предложить ему перекусить, чтобы восстановить свои силы. Позаботьтесь о спокойной обстановке в доме в это время: выключите телевизор или хотя бы убавьте его громкость.
Убедитесь, что у ребенка есть достаточно пространства для того, чтобы учить уроки. При этом также нужно учитывать индивидуальные потребности: для одних детей для этого потребуется большой кухонный стол, чтобы можно было разложить все книги и тетради, а для других – маленький тихий уголок в детской комнате.
Совет № 6. Приучайте ребенка к распорядку с раннего возраста
Даже если он еще маленький и всего лишь учится читать, регулярно выделяйте для этого время. Это помогает ему привыкнуть к распорядку, ведь со временем заданий станет все больше и они будут все сложнее.
Совет № 7. Помогайте ребенку на сложных этапах работы
Иногда ребенок не может выполнить домашнее задание из-за того, что на определенном этапе у него возникают трудности. И здесь потребуется ваша помощь. Например, ему необходимо решить ряд однотипных задач, но он не понимает, с чего начать решение. Разберите вместе с ним 1-2 задачи – и остальные он сможет решить самостоятельно. Если он не может выбрать тему для сочинения, вы можете провести вместе с ним небольшой мозговой штурм, чтобы найти нужную идею. Запомните: вы не должны выполнять задание за ребенка, достаточно лишь слегка его подтолкнуть к правильному решению.
Как научить ребенка делать уроки самому
Практикующий психолог. 13 лет опыта работы с подростками.
1. Домашка воспринимается как повинность
Учёба — такая же обязанность ребёнка, как работа у мамы с папой. Разница лишь в том, что взрослые умеют заставлять себя выполнять обязательства, даже когда не очень хочется, а дети пока что не обладают достаточно развитым самоконтролем и не всегда грамотно расставляют приоритеты. Зато им свойственна природная любознательность, за счёт которой любой ребёнок может хорошо учиться.
Если же постоянно апеллировать к слову «надо», школьник может начать воспринимать домашку как неприятное обязательство. Одна из частых ошибок родителей — не разрешать ребёнку что-то хорошее, пока не сделаны уроки. «Никаких игр, пока не сделаешь домашку!» — так домашнее задание превращается в повинность, которая мешает быть счастливым.
✅ Что делать? Если ребёнок не хочет заниматься уроками, попробуйте сначала проанализировать, кто заложил в него такое отношение. Понаблюдайте за собой: как вы отзываетесь о своей обязанности ходить на работу? Как часто вы делаете что-либо плохо просто потому, что вам не хочется сейчас этим заниматься? Дети считывают поведенческие паттерны родителей, поэтому решение проблемы с домашкой, возможно, стоит начинать с изменения поведения у взрослых.
2. Размытые требования
Самое сложное в любом деле — начать. Школьники часто прокрастинируют потому, что не знают, как подступиться к заданию. В идеале домашние задания должны быть направлены на закрепление или повторение материала, а значит — быть посильными без участия родителей. На практике ребёнок часто не хочет делать уроки потому, что задания слишком сложные.
✅ Что делать? Посмотрите вместе с ребёнком список домашних заданий и проговорите, что и как необходимо сделать. Если задание слишком большое, разбейте его на маленькие шаги. Когда ребёнок видит последовательность действий, подступиться к заданию становится легче.
3. Конфликт с учителем
Если ребёнок избегает домашки по конкретному предмету, причиной могут быть непростые отношения с преподавателем. Крики и излишняя строгость педагога могут привести к неуспеваемости и, как следствие, проблемам с домашкой.
✅ Что делать? Если школьник жалуется, что ему некомфортно на уроках педагога и поэтому не хочет делать уроки, нужно обсудить ситуацию, а не отмахиваться: «ты просто лентяй», «учитель должен быть строгим». Выслушайте ребёнка, а потом поговорите с преподавателем.
4. Синдром негативного самопредъявления
Негативное самопредъявление — это психологический синдром, который проявляется в постоянном и намеренном нарушении правил поведения. Таким образом ребёнок привлекает к себе внимание. Он изображает ужасного ребёнка и отказывается делать уроки, поскольку не знает, как иначе заставить взрослых уделить ему время.
✅ Что делать? Основной принцип — уделять школьнику внимание не тогда, когда он плохой, а когда он хороший. Нужно замечать ребёнка в те минуты, когда он незаметен, когда не скандалит и не эпатирует. Если же начинаются хулиганские выходки, то важно указать на последствия и обозначить санкции.
5. Завышенные ожидания родителей
Порой мама с папой предъявляют к ребёнку слишком много требований: «Как это можно не понимать! Это же элементарно! И в кого ты такой двоечник?!» Постоянные упрёки подрывают самооценку школьника, неуверенный в себе ребёнок не хочет делать уроки — вдруг допустит ещё больше ошибок. А уверенный начнёт пререкаться или агрессировать в ответ, так как захочет защитить себя.
✅ Что делать? Обычно родители идут к психологу и просят изменить ребёнка. А надо изменить своё отношение к ситуации — пересмотреть требования и увидеть в школьнике человека, которому нужна помощь и стабильность. Можете ли вы сказать, что гордитесь ребёнком просто так, без хороших отметок?
6. Повышенная тревожность
Тревожность — это чувство неблагополучия, напряжения, озабоченности, неопределённости, а порой и беспомощности. Если ребёнок не хочет делать уроки вообще, возможно, у него повышенная тревожность. Психологи Г.П. Лаврентьева и Т.М. Титаренко выделяют такие признаки тревожного ребёнка:
✅ Что делать? Для уменьшения уровня тревожности нужно чаще обращаться к ребёнку по имени, чаще обнимать и отмечать его успехи. Нельзя кричать, угрожать и унижать ребёнка, сравнивая его с «сыном подруги».
7. Чрезмерная нагрузка
Традиционная школа нагружает уже с младших классов: после пяти-шести уроков в день у школьника есть всего несколько часов на отдых, после которого нужно садиться за домашнюю работу. Если заданий много, школьники корпят над ними до позднего вечера. Перегруженный ребёнок не хочет делать уроки, оттягивает их выполнение. Иногда школьники и члены семьи вынуждены заниматься домашкой даже по выходным — печатать доклады, делать поделки, готовить проекты.
✅ Что делать? Необходимо снизить нагрузку на школьника. Выходом может стать семейное обучение, где родители и школьники могут сами регулировать нагрузку. Так, в «Домашней школе Фоксфорда» ученики отмечают, что у них гораздо больше свободного времени, потому что расписание занятий сбалансировано, а подача материала более плотная, чем в обычной школе.
Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания
Многие родители задаются вопросом, как выполнять домашние задания с детьми, чтобы результат был максимально эффективным, результативным и процесс проходил без слез. Детские психологи и эксперты проанализировали основные ошибки родителей и составили несколько правил. Если следовать этим правилам, то домашние задания вашего ребёнка больше не будут казаться проблемой ни вам, ни ему.
Сколько в среднем времени уходит на выполнение домашнего задания.
В каждой стране существуют определенные нормы времени, которые рассчитаны на выполнение домашних заданий по возрасту. Вы не обязательно должны следовать этим нормам, но стоит хотя бы примерно отталкиваться от следующих цифр:
К сожалению, на практике цифры получаются совершенно иными. Дети и их родители проводят гораздо больше времени, выполняя лишь домашние задания. А ведь ребята ещё проводят и немало времени в школе.
По недавним исследованиям установили, что суммарная образовательная нагрузка учащихся базовой школы составляет до 13 часов в день. А это почти 78 часов в неделю. А мы помним, что рабочая неделя взрослого человека составляет всего 40 часов. Поэтому уже несколько лет обсуждается проблема отмены домашних заданий для всех учащихся.
Американские компании также проводила небольшое исследование и выяснили, что четверть всех опрошенных родителей считают, что дети не справляются и с половиной домашних заданий. Родители уверены, что дети в этом возрасте просто не способны усвоить полностью весь необходимый материал. Половина опрошенных уверены, что министерство образования должно принять меры и отменить домашние задания хотя бы по одному предмету. А 40% мам и пап утверждают, что ругаются со своими детьми именно из-за выполнения домашнего задания.
Правила выполнения домашних упражнений
В некоторых онлайн-школах на выполнение домашнего задания устанавливаются дедлайны. И это вовсе не упражнения на отметку. Это всего лишь возможность отработать и закрепить на практике полученные знания. Ребята выполняют эти задания абсолютно добровольно: чем больше и лучше выполнил, тем больший опыт ты заработал. Отметки тут не выставляют специально, чтобы не демотивировать ученика. Ребенок просто не боится ошибиться, выполняет все самостоятельно, лучше рассуждает и реже зовёт родителей на помощь.
Результат такой практики оказался довольно продуктивным и эксперты Фосфордской школы составили некоторые правила по выполнению домашних упражнений. Пусть эти рекомендации помогут и вам и вашему ребенку избежать лишнего стресса и ссор, а также закрепить на практике полученные в школе знания.
1. Выполнение домашних упражнений должно стать привычкой для учащегося.
Уроки должны стать привычкой ребёнка, а не какой-то обязанностью. Вы же не заставляете его чистить зубы дважды в день или прибирать собственную комнату? То же самое и с домашним заданием. Пусть ребёнок сам решит, в какое время ему комфортнее заниматься и делает это регулярно. Можно даже начинать выполнение заданий с какого-либо ритуала. Например, пусть он разберёт портфель, включит настольную лампу, разложит все тетради по местам. Постепенно мозг привыкает к такой рутине и не воспринимает домашнее задание какой-то обязанностью, а скорее, с привычкой. А тут уж вероятность того, что ваш сын или дочь не захотят выполнять д/з или отложат их практически исключена.
2. Рабочее место должно быть организовано правильно
Многие согласятся, что окружающее пространство очень влияет на рабочий настрой. Позаботьтесь, чтобы в комнате ребёнка была комфортная температура, освещение и влажность. Рабочий стол должен быть убран и на нем должно хватать места для компьютера и учебников. Многие родители и дети любят украсить стол и мягкими игрушками, и фоторамками. Важно, чтобы на рабочем месте не было лишнего хлама, который может отвлекать внимание ребенка.
3. Ребёнок должен знать расписание школьных и домашних занятий.
Планирование обязанностей помогает избежать лишнего беспокойства. Каждый школьник обязан знать, какие уроки ему предстоит выполнить. Вы можете вместе с ребёнком составить план выполнения домашних упражнений. Проанализируйте, какие есть у ребёнка регулярные заданий, обратите внимание на приоритет и срок их выполнения. Когда ребенок контролирует сроки выполнения, он чувствует себя уверенней и понимает, что он в состоянии справиться со всеми обязанностями вовремя.
Пусть ребёнок составит план самостоятельно и запишет все от руки. Некоторые психологи утверждают, что человек охотнее следует плану, когда записывает его на бумагу.
4. Дробите крупные задания на более мелкие задачи.
Некоторые задания, например, доклад или презентация требуют серьезной и вдумчивой подготовки. Помогите и научите своего ребенка разбивать объемные задания на более мелкие и установите сроки их выполнения. Когда ученику необходимо выполнить несколько маленьких задач, ребёнок не чувствует, будто его ожидает что-то трудное, объемное и скучное.
5. Начните работа с самого сложного задания.
Натура каждого человека такова, что мы можем и будем иногда откладывать важные дела. Однако, наши ресурсы времени и энергии ограничены. И поэтому выполнение домашних заданий следует начать с самого сложного или с того, которое меньше всего нравится вашему сыну или дочери. А если школьник расходует много сил и времени на выполнение простых заданий, то как же он выполнит сложное? А если ребёнок начнёт с самого трудного и выполнит его, то получит массу положительных эмоций и обязательно справится со всей оставшейся домашней работой.
6. Делайте небольшой перерыв каждые полчаса или час.
После длительного мыслительного процесса необходимо отвлечься и ничего не делать или заняться физической активностью. Пусть у вас будет такое правило: 10 минут перерыва после 50 минут решения домашних заданий. Такой вид работы называется методом «Помидора».
Обычно дети с удовольствием отвлекаются на перерывы, но договоритесь заранее, что перерывы будут короткими. И обязательно никаких социальных сетей и телевизора, ведь они не позволят мозгу ребёнка расслабиться. В это время можно перекусить орехами, которые помогают мозговой активности. А можно выйти на улицу и подышать свежим воздухом.
7. Родители не должны решать задания за детей, но могут подтолкнуть к правильному ответу.
Любой родитель стремится помочь своему ребенку справиться с проблемой. Но часто бывает так, что ребёнок приходит к маме или папе со сложной задачкой, а родитель выдаёт своему чаду готовый ответ. Понятно, что родитель просто хочет сэкономить свое время и нервы и решает задание за ребенка.
Не нужно отмахиваться от просьб малыша, когда ему нужна ваша помощь. Но и решать задания за него тоже не верно. Вы можете вместе прочитать параграф, посмотреть видео-ролик, разобрать решение или подсказать, с чего начать решение подобных задач. Если в данный момент вы заняты, скажите об этом ребенку и попросите его подойти чуть позже.
Тут важно объяснить малышу, что домашнее задание— это его обязанность, а не его родителя. Когда ваш сын или дочь начнут решать задачи самостоятельно, можно переходить к следующему шагу. Начните постепенно ослаблять контроль над выполнением домашних заданий. Возможно, выполненные задания не всегда будут правильными и своевременными, но это поможет развить в ребенке самостоятельность. А через самостоятельность появится контроль над собственным временем и появится ответственность за свои действия.
8. Обратитесь за помощью к вспомогательным ресурсам.
Порой родители и дети начинают ругаться из-за того, что малышу задают одни и те же сложные задания, а ребёнок не может их выполнить самостоятельно. Здесь родителям необходимо быть внимательными. Может, у малыша проблемы с чтением или письмом, а может, он не может понять новый параграф. Вот тут необходимо прибегнуть родителям к вспомогательным ресурсам. В интернете есть немало дополнительного материала, который поможет родителям и детям разобраться с любой темой и любым предметом.
А вот и несколько вопросов, которые помогут вам выявить, в чем заключается проблема выполнения домашних заданий:
9. Родители должны поддерживать своего ребенка в любой ситуации.
Не так-то просто рассчитать силу тяжести и понять всю таблицу Менделеева даже взрослому. А что говорить о подростке, которого «накрывает» переходный возраст?
Вряд ли весь школьный материал даётся легко и с первого раза хоть какому-то школьнику. Да вспомните себя в школьном возрасте и вспомните, как непросто вам давались новые темы по английскому или по истории. Даже, если вы были круглым отличником, ваш ребёнок — другой человек, он уникален и у него все может быть по-другому.
Не вините себя, если у вас нет времени или возможности выполнять домашнее задание с сыном или дочерью. Это его уроки, а не ваши. И не стоит упрекать детей, которые не хотят учиться и не выполняют уроки вовремя. Попробуйте поговорить со своим школьником и разобраться, в чем причина. Возможно, пара слов поддержки или дельный совет воодушевят ваше чадо, и он посмотрит на уроки под другим углом.
Домашние задания, конечно, очень важны. Многие школьники стремятся выполнять их на отлично и преуспеть в классе. Но не перегружайте себя слишком— выполняйте задания согласно указанным выше рекомендациям. Помните также, что выполнение всех задач дома не гарантирует ребенку счастливую, здоровую и полноценную жизнь. Ему придется столкнуться с многими проблемами, решение которых нет ни в учебнике, ни в интернете. Поэтому важно, чтобы любой мальчик и девочка усвоили не просто грамматику русского языка или выучили синусы и косинусы. Выполняя домашние задания каждый ребенок учится находить правильное решение, тренирует терпение и самостоятельность, учится концентрации внимания и дисциплине. А родитель может стать помощником, который объяснит, как правильно распоряжаться своими ресурсами.