Как научить ребенка просить помощи
Как научить ребенка просить помощи
Чем старше становятся дети, тем больше времени они проводят без нас. Уже у трехлетнего ребенка, посещающего детский сад, это занимает около 8 часов. И хотя с возрастом они также становятся и более самостоятельными, есть много вещей, с которыми в саду, в школе, на улице, в детском лагере и других местах им не справиться без чьей-либо помощи из-за нехватки опыта или сложности ситуации. Это касается и таких неприятных, стрессовых случаев, как конфликты со сверстниками, буллинг, проблемы с учебой и др.
Поэтому обращение за помощью — это важный навык, который поможет ребенку в большинстве жизненных обстоятельств чувствовать себя увереннее и спокойнее, а также избежать вполне серьезных проблем, даже когда вас нет рядом.
Почему дети и подростки часто стесняются попросить помощи у других людей?
Это бывает связано с их желанием все сделать самостоятельно или из-за страха выглядеть некомпетентными и слабыми в глазах других людей. Иногда ребенок просто не знает, как правильно попросить о помощи, и переживает из-за возможного отказа.
Разумеется, существует граница между обращением за помощью и зависимостью от нее, поэтому вы можете по-прежнему поощрять самостоятельность своего ребенка, когда это безопасно для него, но и учить его, как и когда ему стоит обратиться за помощью к вам или другим людям.
Вот несколько примеров, как это можно сделать, от психолога Н. Чиковоре:
1. Не стесняйтесь рассказывать детям случаи, когда вам приходилось обращаться за помощью, чтобы показать им — людям всех возрастов иногда нужна поддержка.
2. Вместе с ребенком найдите ответы на три вопроса:
— Что ты умеешь делать без помощи других?
— В каких ситуациях тебе может понадобиться помощь?
— Как ты можешь попросить о помощи?
Придумайте несколько идей, как именно ребенок будет это делать.
3. Определите круг потенциальных помощников и обсудите это с детьми.
Они должны знать, к кому из взрослых или сверстников им лучше всего обращаться в сложной ситуации. Составьте их список и помогите ребенку его выучить, подчеркните, что помощь стоит просить именно у этих людей, так как им можно доверять.
4. Тренируйтесь.
Попросите ребенка обратиться за чем-то простым — например, одолжить у соседа по парте карандаш. Обсудите с ним процесс и результат: как все прошло, что вызвало трудности, что понравилось.
Научите ребенка понимать границы и социальные правила: можно попросить карандаш, но не стоит одновременно просить и линейку, и тетрадку. Также карандаш нужно обязательно вернуть и поблагодарить одноклассника за помощь. Все это отлично развивает коммуникативные навыки у детей.
5. Моделируйте ситуации.
Регулярно обращайтесь к вашему ребенку за помощью, чтобы он учился не только принимать, но и оказывать поддержку. Если у него есть братья или сестры, то они также могут просить друг друга об услугах. Это повышает социальную компетентность детей, развивает их социальный и эмоциональный интеллект, которые во многом являются основой успеха в современном мире.
Как обучить малыша просить правильно? Важные правила воспитания
Никто кроме родителей малыша не сумеет передать ему запас знаний о моделях поведения в обществе.
Почему ребёнок должен научиться просить?
Если ребёнок с раннего детства не научится правильно обращаться к окружающим людям с просьбами, то в дальнейшем ему будет сложно рассчитывать на получение положительного результата, а каждый отказ будет неминуемо восприниматься им как очередной провал.
А для ребёнка, который научится корректно высказывать свои пожелания, не только отказ уже не будет восприниматься как оскорбление, но и он научится правильно аргументировать свои просьбы, стараясь убедить собеседника в их практической пользе. В нашей повседневной жизни такие люди смогут достигнуть более высоких результатов.
Как же тогда научить своего малыша правильно просить?
Родители всегда стремятся дать своему чаду самое лучшее. Но в этом и кроется некоторая опасность того, что подобный подход к воспитанию позволяет со временем стать ему более капризным и разбалованным.
Требования ребёнка не только из раза в раз увеличиваются, но и, получая отказ, такой ребёнок, пусть и на короткий период, но может превратиться в маленького монстра, закатив своим родителям очередную истерику.
Чтобы почти полностью исключить наступление подобных последствий, родителям необходимо научиться выработать чёткую модель своего поведения.
Во-первых, никогда не оставляйте без объяснения свой отказ, мотивированно растолковывая его причину.
Во-вторых, всегда давайте возможность ребёнку объяснить предпосылки высказанной им просьбы. Научившись обоснованно аргументировать свою правоту, он сможет научиться не только лучше защищать собственные интересы, но и сможет эффективнее налаживать коммуникации с окружающими.
Родители после получения здравомыслящих доводов обязаны продемонстрировать малышу, что его пожелания и взгляды не останутся незамеченными. Перечисленное поможет повысить ребенку свою самооценку.
Замечен интересный факт, что мальчики почти всегда формулируют свою просьбу прямо. Именно так работает их мозг. Отказ же почти неминуемо ставит их в безвыходное положение, зарождая в них чувство тревоги. Родителям не только нужно суметь поддержать своего отпрыска, но и важно научиться своевременно выяснять причину волнений мальчика, его ощущения и эмоции. При этом предлагать ему явную помощь не следует.
Девочки же стараются всячески намекнуть родителям о своей просьбе, практически никогда не высказывая её напрямую. И обычно сильно расстраиваются, когда родителя оказываются не в состоянии их понять.
Задача родителей сводится к тому, что они должны как можно раньше обучить девочку выражать свою просьбу как можно яснее. Но при отказах не забывайте выражать сожаление и доступными способами поддерживайте её.
Дети и помощь по дому: напоминать, заставлять, платить?
Как приучить ребенка к домашнему труду
Евгения Пайсон психолог, редактор
Тема помощи детей по хозяйству регулярно обсуждается на родительских форумах. Мнения самые разные: от «Пусть лучше учится, еще в жизни наубирается» до «Меня в детстве приучали, и я буду приучать». Для тех, кто еще не решил для себя окончательно, нужны ли ребенку постоянные домашние обязанности и надо ли платить ему за хозяйственные дела, — советы психолога.
«Как не превратить приобщение детей к хозяйственным домашним делам в бесконечное противоборство с родителями? Как сделать это органично?»
Помощь ребенка по дому: зачем?
Прежде чем начать приучать ребенка к домашнему труду, мы должные четко представлять себе, какую при этом преследуем цель. Хотим ли мы, чтобы ребенок мог обслужить себя в наше отсутствие; получил бы навыки, необходимые для будущей жизни; а может, мы просто хотим сделать его жизнь менее вольготной?
Приучение ради приучения или ради каких-то отдаленных перспектив бессмысленно. Ребенок всегда почувствует, делает ли он что-то нужное, или же он — Золушка, которую заставили отбирать «белое от коричневого», лишь бы чем-нибудь занять.
Другое дело, когда мама говорит: мы — семья и всю работу делим на всех. Когда вам действительно нужна помощь по дому, когда ребенок понимает, что это — реальное дело, он легко и естественно приучается трудиться. Именно поэтому, к примеру, дети охотнее участвуют в домашних делах, если мама заболела.
А вот если ребенка заставляют убирать в своей комнате, когда во всех других порядок наводит помощница по хозяйству, это будет лишь имитацией работы, а дети это отлично чувствуют. Но если попросить ребенка собрать и рассортировать в доме книжки или диски перед приходом помощницы — это уже реальная помощь.
Родители, прежде чем давать ребенку задание, должны продумать, какое ему можно поручить дело, чтобы это не стало просто игрой. Конечно, игра сама по себе — это очень хорошо, но не стоит смешивать ее с реальной помощью. Например, качественно помыть посуду маленький ребенок не в состоянии, для него это игра, зато расставить чистые тарелки в шкафу, разложить по ячейкам вилки и ложки — реальная помощь. Важное отличие игры от настоящей помощи: за помощь благодарят, за игру — нет.
Что и как поручить ребенку
Категорически нельзя говорить ребенку, который только учится выполнять какие-то хозяйственные дела: «У тебя не оттуда руки растут, мне все придется за тобой переделывать, проще уж самой!». Если действительно есть необходимость исправить какие-то ошибки, стоит сделать это максимально деликатно: поблагодарить, а потом, не у него на глазах, переделать. Конечно, когда ребенок поймет, что от него требуется, можно и нужно показывать ему его огрехи, но все же делать это так, чтобы у него потом не опускались руки.
Конечно, реальная помощь семье важна, но иногда, особенно для маленького ребенка, это слишком абстрактная вещь, и ему трудно включиться в работу. Нужен стимул. Можно сказать малышу: «Чем быстрее ты уберешь свои игрушки, тем быстрее мы с тобой почитаем». Или: «Твоя задача — собрать книжки и поставить их в шкаф, этим ты освободишь мне время для игры с тобой».
Домашняя работа ребенка должна преследовать конкретные цели, чтобы он мог увидеть и оценить результат своего труда. И конечно, поручения зависят от возраста помощника. Трех- или четырехлетний ребенок может помочь маме рассортировать постиранное или высушенное белье, убрать свои игрушки. Но не стоит в этом возрасте затевать с малышом реализацию масштабных проектов: убрать комнату — слишком неопределенная задача для него. А вот шестилетнему ребенку она уже по плечу, только нужно разбить уборку на несколько четких этапов: сложить игрушки, убрать вещи, протереть пыль со стола. В этом возрасте дети уже могут убрать что-то не только за собой, но и за другими членами семьи, например книги. В семь-восемь лет ребенка уже можно попросить вынести мусор, пропылесосить (он уже сообразит, что не стоит «засасывать» денежную купюру или закатившееся колечко).
Иногда родители просят старших детей позаниматься с младшими. Тут важно понимать: такой уход не должен быть переложен на старших без их личной инициативы, все-таки это — дело родителей. Если ребенок не хочет постоянно нянчиться с сестрой или братом — это его право. Но мама может попросить его сделать какую-то другую работу, пока она побудет с малышом: разгрузить стиральную машину, почистить картошку или сходить в магазин.
Надо напоминать. А платить?
Просить и напоминать — вот два ключевых понятия, связанных с процессом приучения к домашнему труду. Очень часто родители говорят, что чем напоминать ребенку десять раз, лучше все сделать самим. Не лучше! Иначе ребенку очень скоро станет удобно быть забывчивым. Не бойтесь напоминать, иногда можно даже взять ребенка за руку и повести за собой. Не стоит строить иллюзий и надеяться, что, если детей почаще заставлять выполнять работу по дому, это войдет у них в привычку и напоминать им об этом больше не придется. Если ребенок в принципе не склонен к ответственности, странно ожидать, что он отнесется серьезно именно к домашним обязанностям.
Чем старше становится ребенок, тем более серьезную помощь он может оказывать. Но с другой стороны, серьезная работа требует и более серьезного вознаграждения. Может ли ребенок получать за свою работу деньги?
Мне кажется, определить, за какую работу стоит платить, очень просто. Если ребенок выполнил работу, за которую вы все равно кому-то заплатили бы — например, за мойку машины или заполнение документов на компьютере, — то вполне возможно отдать сэкономленную таким образом сумму на карманные расходы сыну или дочери. Конечно, при условии, что работа выполнена хорошо — как выполнил бы ее наемный работник. Но есть дела, которые мы распределяем внутри семьи и никому за них не платим: готовим, убираем, выносим мусор. Маме же не платят за ужин — и сыну не платят за вынесенное ведро.
Хотелось бы подчеркнуть одну мысль: работа ни в коем случае не должна даваться «в наказание», иначе ребенку очень трудно будет почувствовать от нее удовлетворение. Вряд ли ребенок, которого в детстве заставляли стирать носки, если он забывал обуть тапочки, проникнется когда-нибудь любовью к этому занятию. Наказание по определению трудно и неприятно. Тем более что наказание — это всегда требование, а не просьба.
Статья предоставлена издательством «Никея»
Как научить детей просить.
В последнее время, учу детей непросто выражать свои желания, я научится Просить.
Мои любят говорить: «Хочу пить, есть и т. д.»
Я ему в ответ: Да я слышу, ты хочешь пить. и что?
и тут начинается рев.
Потом начинаю объяснять, надо попросить, обратившись к человеку, а то я не понимаю, ко мне ли ты обращаешься и что тебе водички надо и т. д.
Если для младшего, еще не так сложно попросить, то старший сопротивляется не на шутку.
Это уже старания, ни одного месяца.
Вроде такая незначительная вещь, ну просит или просто говорит о своей потребности, но если задуматься, как потом уже во взрослом возрасте тяжело какого-то о чем-то попросить. У меня первое что рождается, ну это такая мелочь, я и сама справлюсь, неудобно беспокоить и второе, а вдруг откажут. И таких «мелочей» которых надо самой переделать, так как неудобно просить, скапливается воз и тележка. И уже белого света не видно.
Поэтому мне очень хочется, чтобы дети научились просить, и это вопрос культуры в том числе.
Наблюдала ситуацию в метро. Девочка лет 7 с бабушкой, так вы знаете, девочке можно было бы рот не открывать, бабушка угадывала все ее желания. Но вот если у бабушки выходила осечка, ох тут сколько злости и гнева было. Даже мне не по себе стало.
У нас прогресс наблюдается, уже знают, что надо просить, но возникает новая ситуация. К примеру, я на кухне, занята, ребенок из комнаты кричит, мама дай, пожалуйста, попить. Если в ответ крикнуть, я занята, подойди сам, опять рев. И это уже следующая тема)))
P.S. Надо сказать, что в садике очень воспитанные мальчики, все просят и не забывают говорить, пожалуйста. А дома на маме тренируются))
А у вас есть или были такие проблемы и как вы с ними справлялись?
Тут хочу добавить, что для меня важно объяснить процесс, зачем я на этом настаиваю или даже не так, чем отличается то, что он говорит, от того, что я прошу сказать.
Аутизм: как научить ребёнка просьбе? Семь простых советов.
У детей с аутизмом большие трудности вызывают именно просьбы. Например, ребёнок может говорить какие-то отдельные слова, может использовать какие-то жесты, а вот что-то попросить/спросить-с этим возникают проблемы. Просьбы могут выражаться не только с помощью речи, но так же жестов, мимики или каких-либо звуков.
Почему возникают трудности именно с просьбами у ребёнка с аутизмом?
Потому что при аутизме нарушена коммуникация, а именно умение просить является одним из основных её показателей.
Зачем необходимо учить «Просьбе»?
«Просьба» – облегчает жизнь не только ребёнку, но и окружающим его людям. Ведь когда ребёнок может выразить Вам свои желания, потребности, пожаловаться на боль или показать что-то интересующее его, то и общение становится более лёгким, а главное понятным и Вам, и окружающим его людям.
Советы, которые помогут научить просьбе ребёнка.
Выражать просьбы о помощи дети могут по разному, например: тянуть за руку, реветь, произносить какой-то определённый звук и т. д.
Он врятли сможет правильно сформулировать свою мысль. Вы должны научить его формулировать свои мысли, а это значит, если ребёнок тянется за конфетой, то Вы просите его сказать это, а если он не может, то озвучиваете за него его желание:
И каждый раз в таких ситуациях Вы сначала просите ребёнка показать ( жест дай, указательный жест для не говорящих детей ) или сказать его о своём желание.
Чем больше таких ситуаций Вы создадите, тем больше шансов на успех.
Но если ребёнок с какой-то ситуацией справился сам, без Вашей помощи, то не расстраивайтесь, а порадуйтесь за малыша, ведь он стал ещё более самостоятельным.
Например, ребёнку нравится какая-то сказка и Вы знаете, что если прочитаете её ещё раз, то он будет доволен. А Вы не читайте, сделайте паузу, пускай ребёнок сам попросит Вас об этом.
Подписывайтесь на канал, ставьте лайки, если статья была Вам полезна. Спасибо, что читаете!