Как научить ребенка рисовать круги
Как научить ребенка рисовать круг. Конспект дополнительного занятия по рисованию во второй младшей группе «Волшебный карандаш»
Маргарита Хабибулина
Как научить ребенка рисовать круг. Конспект дополнительного занятия по рисованию во второй младшей группе «Волшебный карандаш»
Конспект дополнительного занятия по рисованию во второй младшей группе
«Волшебный карандаш».
Цель: Научить ребенка рисовать круг.
Задачи: Научить детей рисовать предметы округлой формы любого
размера соединяя их.
Учим ребенка рисовать карандашом «Птичку» и другие предметы
круглой формы.
Формировать интерес к занятию изобразительной деятельности.
Учиться свободно, владеть карандашом, рисуя предметы круглой
Вызывать радость от восприятия результата своей работы.
Ход занятия.
Перед началом рисования ребятам предлагают посмотреть в группе предметы округлой формы и показать их. Дети показывают предметы округлой формы и пробуют рукой нарисовать круг.
Воспитатель показывает детям рисунок «Птички». Они смотрят на рисунок и говорят, что «Птичка состоит из кругов большого и маленького.
Воспитатель раздаёт детям листы бумаги, и они пробуют рисовать круг, указательным пальцем делая кистью руки круговые движения. После этого они берут карандаш и делают круговые движения, опуская потихоньку карандаш на бумагу, получается большой круг (это тело птички). Дети смотрят на рисунок и говорят, что голова у птички тоже круглая, только маленького размера. Ребята берут простой карандаш делая при этом круговые движения кистью и определившись с размером и местом рисуют голову птицы.
Рисунок практически готовый и дети сами дорисовывают клюв и ноги у птицы. Нарисовав птицу, дети дополняют рисунок солнышком (его тоже можно рисовать этим же методом) травкой, веточкой, где сидит птичка.
У детей законченная работа вызывает радость от восприятия своей работы.
Научив ребенка рисовать круг, он сможет рисовать предметы округлой формы и не бояться, что у него не получиться т. к. сразу видит результат свое работы (солнце, снеговик, колесо и т. д.).
Хочу добавить в своем занятии можно постараться решить ещё одну проблему у детей. В наше время многие дети не знают право и лево. Этот способ поможет детям ориентироваться в пространстве.
Лист бумаги это футбольное поле, а круг это футбольный мяч. Воспитатель просит детей нарисовать мяч (круг) в правом верхнем углу листа, в нижнем левом углу листа и т. д.
Рисуем на листе бумаги домики и просим детей поселить куклу Катю в левом верхнем домике (круг будет лицо куклы Кати, а куклу Машу в правом нижнем домике и т. д.
Спасибо за внимание
Г. Москва ГБОУ СОШ №1159 ДО № 06 воспитатель группа №4(2я младшая) Хабибулина Маргарита Киясовна
Открытое занятие по изодеятельности в первой младшей группе «Разноцветные колечки» Тема: “Разноцветные колечки” Цели: Научить детей рисовать замкнутые линии, похожие на круги. Дать понятие большой, маленький, красный, синий,.
Поэтапное рисование в детском саду В нашей группе активные ребята, эмоциональные, очень любят рисовать. Но как часто случается у малышей, не умеют рисовать что-то конкретное(.
Обучаем ребенка рисовать овал — 3 простых метода
Уже в возрасте двух-трех лет малыш может учиться рисовать простейшие геометрические фигуры. Скоро он поймёт, что на их основе можно нарисовать все, что его окружает (пока в плоском виде, конечно).
Но это для взрослых треугольники, квадраты и круги – «простейшие», а ребенку для начала удобнее изображать их, пользуясь поэтапной схемой или инструкцией. Давайте посмотрим, как научить ребенка рисовать овал поэтапно.
Рисование овала при помощи прямоугольника
Данный способ предполагает наличие навыков рисования прямоугольника или квадрата.
Не беда, если контур получиться слишком «толстым» – на его примере можно объяснить разницу между вспомогательными и основными линиями. После этого прямоугольник можно аккуратно стереть, не задевая ластиком овал.
Рисование овала на основе «крестика»
Предварительно дети должны научиться рисовать ровные прямые линии.
Симметрии в данном случае достичь труднее, зато активнее используется воображение, т. к. отсутствуют ограничивающий прямоугольник.
Овал на основе круга
Учиться строить овал по этому плану можно, когда дети освоили рисование круга.
Пожалуй, этот способ самый сложный из трех, но зато способствует большей уверенности и «живости» контура. Вдобавок полученная фигура с опорным кругом, очень напоминает человеческий глаз, если дорисовать вместе с малышом недостающие части – зрачок, радужку, ресницы и т. д.
Видео о том как ребенку научиться рисовать овал в творческой форме
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй что-то круглое»
Ольга Патцер
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй что-то круглое»
НОД по образовательной области «Художественно — эстетическое творчество (рисование) «Нарисуй что-то круглое».
Программное содержание: Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться гуашью, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.
Материалы: Кукла Машенька, мешочек с разными игрушками круглой и квадратной формы, которые дети раньше не рисовали. Гуашь 3 цвета (красный, синий, зеленый) в розетках, альбомные листы А4. Банки с водой. Кисти. Салфетки (на каждого ребенка).
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Уточнение знаний детей о форме предметов в процессе игр, наблюдений на прогулках. Рассматривание иллюстраций в книгах.
Вводная часть
(Дети сидят на ковре)
Воспитатель: Правильно! (беру мяч) Ребята, посмотрите какой красивый мячик, а я про мяч знаю стихотворение, сейчас я его вам расскажу!
Воспитатель: Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой.
Основная часть:
Дети рисуют. В ходе занятия подхожу к детям со своим листком и в случае необходимости показываю на своем листке, как нарисовать круг. В ходе рисования спрашиваю у детей, что они рисуют.
Заключительная часть:
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «За что я люблю осень» Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «За что я люблю осень» Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно придумывать.
Конспект совместной НОД по развитию речи во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка – детский.
Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» для детей второй младшей группы на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Что такое хорошо и что такое.
Конспект НОД по социально-коммуникативному и речевому развитию в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие Интеграция образовательных областей:.
Конспект НОД по нравственно-эстетическому развитию в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: Формировать умения детей решать нравственные ситуации. Задачи: 1. Развивать речь, фантазию.
Конспект НОД «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду» в старшей группе НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это занимательное дело, деятельность, основанная на одной из специфических детских видов.
Конспект образовательной деятельности по рисованию «Нарисуй свою любимую игрушку» Тема: «Нарисуй свою любимую игрушку» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с игрушками и их историей (уточнить, закрепить.
Отчёт о выставке рисунков «Нарисуй любимого героя из сказки» Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла.
План-конспект НОД «Нарисуй и укрась вазу для цветов». Художественное творчество нетрадиционным способом План-конспект НОД Тема:» Нарисуй и укрась вазу для цветов» Художественное творчество нетрадиционным способом. Цель: Учить детей видеть.
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Нарисуй, что то круглое»
Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы
-закреплять знания об овощах и фруктов; о геометрической фигуре круг.
-закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть;
-продолжать учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы;
-учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления;
-развивать самостоятельность, творчество
Интеграция образовательных областей: (из ФГОС) художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое, социально – коммуникативное.
Виды деятельности: (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение)
Формы организации: (фронтальная, групповая)
Оборудование: иллюстрации, натуральные (яблоко, капуста, свекла, картошка, помидор, конверт с загадками, поднос, альбомные листы на ребёнка, краски, кисточки, непроливайки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, подвижные игры.
Ход НОД:
(Раздаётся стук в дверь, почтальон принёс письмо)
Это письмо прислала нам Осень. Вы помните когда к вам приходила Осень на праздник, вы ей очень сильно понравились. Давай те откроем конверт и посмотрим, что в нём1
Уродилась на славу,
Кругла, бела, кудрява.
Кто очень любит щи,
Меня в них отыщи. (Капуста)
Был зеленым и маленьким,
Стал большим и красненьким. (Помидор)
Меня копали из земли,
Пекли, жарили, варили
И всегда хвалили. (Картофель)
А что же это? (Свекла)
Круглое, румяное, Оно растёт на ветке. Любят его взрослые, И любят его детки. (яблоко)
.Какие вы молодцы всё отгадали и всё нашли!
п/и «Засолим капусту»
Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.
Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.
Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки.
Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки и
Разгибают пальцы из кулачка
-Посмотрите внимательно, что у меня на подносе? Одним словом как можно всё это назвать (Муляжи- капуста, яблоко, картофель, помидор, апельсин, и. т. д.)
Воспитатель: Какой они формы? (круглой) А какого они цвета? (красного, зелёного, коричневого)
— А что можно с этими овощами и фруктами сделать? (приготовить суп, салат)
— Ребята давай те мы осени, тоже сделаем подарок, она нам сделала подарок. Нарисуем ей предметы круглой формы, такие как овощи и фрукты.
— Использую показ на доске.
— Предлагаю детям нарисовать круг в воздухе.
— дети рисуют круг в воздухе
— Найдите нужную краску – нужного цвета.
— А теперь взяли свои кисточки (объяснить приемы рисования кистью.) и начинаем рисовать предметы круглой формы.
3. Какие вы молодцы! Давай те все ваши работы повесим на доску и посмотрим какие вы нарисовали предметы круглой формы- овощи и фрукты.
Рассмотреть работы с детьми, выделить самые удачные. Похвалить всех детей.
Фотоотчёт о рисовании во второй младшей группе «Нарисуй, кого ты хочешь увидеть по телевизору» Программное содержание: Развивать у детей замысел, дополнять рисунок изображением любимых персонажей. Материалы: заготовка в половину.
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй, какую хочешь игрушку», с детьми средней группы Цель: развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования.
Конспект НОД по рисованию «Цветы для мамы» во второй младшей группе Тема: «Цветы для мамы». Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – тампонированием. Задачи: Закреплять умение.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Зимний лес» Цель: Создание положительного эмоционального фона, передавать в рисунках красоту окружающей природы (падающий на деревья, землю снег, серебристый.
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Рыбка» Конспект оод художественное творчество. Рисование. Вторая младшая группа. Тема: Рыбка. Цель: Продолжать знакомить детей с живым объектом.
Конспект ООД по рисованию «Подснежники» во второй младшей группе Цель: вызвать интерес к созданию выразительного образа цветов с помощью рисования гуашью. Задачи: Обучающие: Учить рисовать подснежник,.
Конспект по ХЭР по рисованию во второй младшей группе «Корабль» Цель:1. Познакомить детей с новым видом транспорта – кораблем. 2. Развивать эстетическое восприятие, закреплять знание названия цветов.
Рисунки с домашнего занятия «Нарисуй, что ты знаешь круглое» с детьми подготовительной группы 23 мая. Круглый день Детям подготовительной группы, мы предложили нарисовать предметы, которые имеют круглую форму. Выразительные средства.
Развивающие занятия. Рисование. Занятие №12. Круги
Цель: Учить ребенка правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать круги, располагать их равномерно на листе бумаги; формировать интерес к рисованию.
Материалы: Карандаши или фломастеры разных цветов; чистые листы бумаги.
Методы обучения: Рисование в воздухе; рисование вместе со взрослым.
В начале занятия объясните ребенку, что они будут учиться рисовать круги. Сначала нарисуйте в воздухе указательным пальцем большой круг и попросите малыша отгадать, что вы нарисовали, и повторить за вами движение. Затем нарисуйте в воздухе маленький кружок.
— Отгадай, что я нарисовала в воздухе? (Большой круг.) А теперь ты нарисуй в воздухе большой круг, как сделала я. Молодец!
— А теперь что я нарисовала? Да, маленький кружок. Нарисуй в воздухе маленький кружок. А теперь будем учиться рисовать кружочки на бумаге.
Покажите ребенку, как нужно рисовать круги – рисуйте на мольберте или на листе бумаги. Обратите внимание малыша на то, что круги могут быть большие и маленькие, используйте разные цвета. Можно предложить обвести пальчиком по внешнему краю тарелку, по внутреннему краю обруч.
Дайте ребенку лист бумаги и предложите выбрать один карандаш или фломастер. Покажите малышу, как надо рисовать круги, двигая его рукой. От исходной точки необходимо провести окружность по часовой стрелке или против нее и вернуться. В дальнейшем предложите ребенку рисовать круги самостоятельно.
Для закрепления навыка предложите ребенку выполнить это задание несколько раз. А чтобы малышу было интересно, разнообразьте задания: попросите нарисовать большие, средние, маленькие круги, только красные или только синие, или разноцветные.
_________________________________________
при подготовке занятия использовалась книга:
Е.А. Янушко Рисование с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика синтез, 2006 – 64 стр.