Как научиться играть на детском пианино

Лучшие ноты песен для детей для исполнения на синтезаторе

Ноты для начинающих слишком сложны, а дети их в принципе могут не понимать. На этот случай была разработана методика обучения по цифрам.

В понимании она намного проще, а изучение инструмента становится веселым развлечением. Ниже вы найдете инструкцию о том, как научиться играть на синтезаторе по цифрам с нотами.

Методика игры по цифрам

Запись ведется стандартным образом: слева-направо. А вот интервалы цифровые мелодии для синтезатора не отражают. Поэтому перед игрой песню желательно многократно прослушать.

Песенки для тренировок

Теоретическая часть закончилась и теперь можно сыграть песни на синтезаторе для начинающих. Ниже приведен список простеньких мелодий, которые хорошо подойдут для обучения.

Ну вот пришла лягушка

С этой песни по цифрам на синтезаторе начинают все дети. Куплет играется всего на 4 клавишах первой октавы. Мелодия простая, но зато она учит чувству ритма и помогает научиться быстро перемещать пальцами.

Трудности у детей начинаются во время припева, когда подключаются полутона (черные клавиши), но короткая тренировка быстро это исправит.

Мелодия из Гравити фолз

Конечно, кроме классики по нотам-цифрами для синтезатора можно играть и современные песни. Например, вступительная мелодия из мультика «Gravity Falls».

Здесь подключены аккорды, записанные в столбик. Они как-бы соединяются в один звук, поэтому их зажимают быстро и последовательно.

Играется мелодия аж на 4 октавах: малой, первой, второй и контроктаве, поэтому на тренировку понадобится больше времени. К тому же, здесь нужно быстро нажимать по клавишам.

С Днем Рождения Тебя (Happy Birthday To You)

Красивая и простая песенка, которой можно поздравить с Днем Рождения друзей или родственников. Не сложнее кузнечика, но здесь уже включены сразу 2 октавы: первая и вторая.

Для тренировки она хороша тем, что здесь не обязательно соблюдать четкие интервалы между звуками. Даже с большими промежутками, мелодия прекрасно складывается в узнаваемое поздравление.

В лесу родилась ёлочка

Традиционная новогодняя песенка, которую можно исполнить на утреннике. В усвоении она чуть сложнее «Кузнечика», зато — циклична. Последующие куплеты играются точно также, как и первый.

Используется 2 октавы: первая и малая. Она научит малыша быстро играть двумя руками.

Песня из мультфильма «Фиксики»

Красивая детская песня из «Фиксиков» легко играется на синтезаторе. Хоть она и кажется сложной, используется всего 3 октавы: первая, вторая и малая.

Единственная сложность, которая может возникнуть у ребенка – короткие интервалы. Но через пару дней тренировок он сможет ее играть с закрытыми глазами.

Облака, белогривые лошадки

Песенка из старого советского мультика «Трям-здравствуйте» до сих пор преподается в большинстве музыкальных школ. Она простенькая, но для развития способностей подходит отлично. Хоть мелодия и простая, одна партия включает от 10 нот. Ребенок научится дольше играть без перерывов. А вот гармония легкая: всего 3 октавы.

Улыбка (из мультфильма Крошка Енот)

Еще одна советская классика, которая подойдет для «продвинутых» пианистов. Песенка богатая на ноты и партии быстро сменяют друг друга. К тому же она длинная, что хорошо развивают сенсорную и механическую память.

А вот октав всего 2: первая и вторая. С ее изучением не возникнет проблем, если ребенок осилил «Облака, белогривые лошадки».

Пусть всегда будет солнце!

Настоящий гимн человеческому счастью, который часто поют на утренниках и детских праздниках. Песенка была написана так, чтобы ее смело могли играть дети, хоть нот здесь и много.

Играется на первой, второй и третьей октаве. Хоть она и кажется сложной, здесь куплет и припев повторяются несколько раз, поэтому достаточно выучить небольшой отрывок.

«Маленькая страна» (Николаев)

Милая песенка за авторством Игоря Николаева. Почти вся мелодия играется на контроктаве с небольшим включением третьей.

Так как интервалы между нотами короткие, придется быстро перемещать пальцы по клавишам. А учитывая, что контроктава предназначена для левой руки – это хорошая тренировка.

«Спят усталые игрушки» колыбельная из передачи «Спокойной ночи, малыши!»

Под эту песню засыпали миллионы детей в СССР. Она медленная, размеренная и очень простая в усвоении. Целиком играется на контроктаве.

Приступать к ней можно сразу после кузнечика, так как уловить темп сможет даже дошкольник.

Ноты для синтезатора по цифрам представлены ниже.

«Пусть бегут неуклюже» из мультфильма про Крокодила Гену и Чебурашку

Одна из самых грустных и красивых советских мелодий. Композитором Шаинским были задуманы красивые переходы на полутонах из третьей октавы, когда основная часть играется на контроктаве.

Музыка прекрасно развивает чувство ритма и музыкальный слух. Проблемы у ребенка могут возникнуть с интервалами, поэтому прослушивание оригинальной мелодии строго рекомендуется!

«Прекрасное далеко» ноты песни из фильма «Гостья из будущего»

Очень простая в усвоении песенка, практически полностью играющаяся на контроктаве. Дети с ее помощью могут развить хорошее чувство ритма, так как в припев построен на повторяющихся нотах.

«Лесной олень» ноты для синтезатора, фортепиано цифрами

И напоследок, настоящая классика советской эстрады – «Лесной олень» Крылатова. Мелодия с резкими, неравномерными интервалами и плавными переходами из третьей октавы.

Полезное видео по теме:

Источник

Ноты цифрами на пианино. Как играть?

Вы с легкостью сможете сыграть большое количество произведений, даже не зная нотной грамоты. Все, что вам нужно – это распечатать разноцветные наклейки с изображением нот и наклеить на нужные клавиши согласно схеме.

Запомните! Между нотами СИ и ДО, МИ и ФА нет черной клавиши. Поэтому при расклейке клавиш помните об этом, а также смотрите на нашу схему:

Скачайте и распечатайте наклейки на клавиши

Распечатать их можно в любом фотосалоне. Цветная печать на страницах А4.

Как нужно играть?

Выберите интересную песню в разделе «Музыкального развития» и распечатайте схему игры. Для удобства вам предлагаются несколько схем.

Пример схемы с цифрами, где изображены клавиши пианино и используемые ноты

Пример подробной схемы с пошаговым нажатием клавиш

Для того чтобы мелодия в вашем исполнении максимально была приближена к оригиналу необходимо соблюдать все паузы, ритм и темп. Для этого прослушайте аудио файл в статье.

У каждой песни есть видео инструкция. Она поможет понять, как нужно играть …

Если песни, которую вы хотели бы сыграть нет в нашем каталоге, то напишите нам письмо и, возможно, мы добавим разбор песни в самое ближайшее время.

Источник

Пособие «Я хочу играть». Комплекс уроков игры на фортепиано

Рис. 1. Обложка книги.

Эта занимательная книга поможет педагогам музыки заинтересовать и доступно объяснить ребенку азы музыкальной грамоты и игры на фортепиано.

Пособие рассчитано на детей от 2 до 8 лет.

Для комплексного представления нотного звучания пособие задействует зрение, слух и душевное восприятие ребёнка. Комплексное воздействие на его чувства развивает воображение, художественное восприятие материала. Играя, вы скорее найдете путь к сердцу ребенка и увлечете его в мир музыки.

Очень важно раскрепостить полностью аппарат начинающего пианиста, правильно поставить руки для игры. Игровые упражнения не заставят делать это монотонно.

«Я хочу играть» – мы слышим это и от пятилетнего ребенка, и от двухлетнего. Но стоит начать изучать музыкальную грамоту, как настроение пропадает.

Этого не случится, если вы воспользуетесь пособием «Хочу играть!». Немножко терпения, выдумки, эмоции, конечно же, хорошего настроения и ваши труды не пропадут даром.

Как научить ребенка импровизировать? После того, как аппарат ребенка будет: раскрепощен, пальцы правильно играть на инструменте – можно импровизировать. Не бойтесь грязных созвучий и непонятных мелодий. Если ваш ученик чувствует себя свободно за инструментом, если ему нравится каламбур его музыки – у него все получится.

Не забудьте научить вашего ученика правильно сидеть за инструментом.

Для начала продумайте сюжет музыки, придумайте ей программное название, чтобы знать, о чем играть. Многообразие регистров фортепиано поможет сочинять музыку о различных животных, игрушках, настроении.

У каждого ребенка свой стиль в импровизациях, поэтому нет определенных правил в приёмах игры. Здесь должен работать слух – стараться играть красиво.

Несколько простейших приемов игры на фортепиано: печальные интонации можно достичь в игре на полутонах – черная, белая клавиша, мелодию можно играть двумя руками: вопрос /левая/ – ответ /правая/. Если ваш ученик научится играть простейший интервал левой рукой 1м и 3м пальцем – он сможет подобрать и мелодию правой рукой. Контрастная игра в низком, среднем и высоком регистрах создаст образный сюжет.

Я надеюсь, аплодисменты зрителей будут наградой за ваше исполнение музыки.

Изучив данное пособие, вы сможете применить вышеизложенные знания на практике.

Удачи вам!

/Знак паузы – в тексте свидетельствует о новой теме/.

Рис. 2

– Здравствуй, мой маленький дружок!

Это говорю я – музыкальная пауза. Вообще – то я должна молчать, потому, что музыкальная пауза – это знак молчания. Но я же музыкальная пауза, и я должна молчать только в Музыке, а мне это уже надоело. И пока моей госпожи Музыки нет, я с тобой поговорю.

А хочешь, отправится со мной в страну Музыки? Если ты согласен, то мы должны хорошенько подготовиться.

Я должна тебе все рассказать об этой стране подробно. А ты должен все это запомнить.

Страна Музыки – это волшебная страна, ее можно увидеть, если хорошо захочешь и прочувствуешь.

Ну что приготовился? Тогда закрывай глаза: «Чунды, фунды, хунды, эй – отправляйся в путь скорей!»

Жила-была мама Музыка, и было у нее 7 детишек-ноток До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си. У каждой нотки был свой характер. Жили детишки в домике, который назывался нотный стан.

Рис. 3

Мама-Музыка всегда запирала в доме детишек на старый скрипучий замок ключиком. Это был Скрипичный ключ. А если Музыка забывала их запереть – они убегали и превращались в крики, потому, что в домике у них у каждого было свое место, которое определяло нотке звук.

Рис. 4

Я стою в начале стана
Так решила моя мама.
/пропеть на ноте До/

Нотка Ре пряталась под первой линейкой.

Удивляюсь я всему
От чего же? Не пойму.
/пропеть на ноте Ре/

Нотка Ми сидела на 1 линейке стана и пела.

Я всегда так улыбаюсь
Рассмешить я Фа стараюсь
/пропеть на ноте Ми/

Нотка Фа уселась между 1 и 2 линейкой, она была печальна оттого, что ей не нравился ее звук, на котором она должна была петь.

Не хочу я больше петь,
Лучше с птичкой улететь.
/пропеть на ноте Фа/

Нотка Соль была всем довольна, она стояла на 2 линейке нотного стана и пела красивым голосом.

Я смеюсь и хохочу,
Громко петь всегда хочу!
/пропеть на ноте Соль/

Ля забралась высоко и уселась между 2 и 3 линейкой нотного стана. Ей было страшно, она испугалась и запела:

Ох, сейчас я упаду,
И к басам я попаду
/пропеть на ноте Ля/

А басы, скажу тебе по секрету, жили в подвале, это были страшные злые низкие звуки – вот такие.

А вот нотке Си так не хотелось стоять в самом конце нотного ряда, но больше места не было, и она со слезами влезла на 3 линейку нотного стана.

Горе, горе, мне беда,
Плакать мне теперь всегда.
/пропеть на ноте Си/.

/Выучить название нот До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си/.

Мама Музыка была очень строгой мамой, она разрешала гулять ноткам только на клавишах и струнах музыкальных инструментов. У каждой нотки была своя личная клавиша или струна. Они занимали их в таком же порядке друг за другом, как и на нотном стане.

Рис. 5

Однажды нотки гуляли в пианино. Пианино – это большой музыкальный инструмент, в нём они прятались в струнах. /Снимите переднюю панель инструмента/.

А находить их можно маленькими молоточками внутри пианино. Молоточки связаны с клавишами. Нажимаем клавишу, и нотка отзывается звуком.

Вместе с семью нотками в пианино поселилось эхо. Когда звучал голос нотки Ля, то эхом отзывается еще много похожих звуков. /Играем громко звук Ля 1 октавы, тихо эхом откликаются все звуки ля всех октав /.

Все ноты играли с эхом. /Поиграть «эхо» на всех нотах стана/.

Кажется, начинается дождик. Закроем наш инструмент крышкой, наденем панель и спрячем наших непослушных друзей.

Незаметно к пианино подошел Шалтай – Болтай. У него все беспорядочно болталось – ноги, руки, голова, туловище.

/Упражнение «Шалтай-Болтай» М.Чистяковой/

Наклоняем туловище вправо-влево, руки свободно болтаются, как у тряпичной куклы. На слова «свалился во сне» резко наклоняем корпус вниз.

Шалтай-Болтай сидел на стене,
Шалтай-Болтай свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать,
Не может Шалтая,
Не может Болтая
Шалтая-Болтая
Болтая-Шалтая
Шалтая-Болтая собрать.
/Перевод С. Маршака/

/Сесть правильно за инструментом: ноги должны стоять на подставке, колени полусогнуты, ступни ног упираются в подставку. Расстояние от стула до инструмента обусловлено посадкой ребенка за инструментом. Вытянув руки вперед, достать до подставки для нот краешком пальцев. Спина должна быть вертикальной. Высота стула должна определять горизонтальное положение рук. Длина рук позволяет изменять расстояние стула от инструмента /.

Сделай упражнение «Дождик». /Ладони свободно двигаются вверх-вниз, «стряхиваем капельки» с рук на крышу пианино/.

Дождик был очень сильный /Быстрые движения кистями, плечи свободные как у Шалтай – Болтая/.

Но потом дождик утих, он капал медленно /Движения замедляются./

Наши ладошки устали, давай их уроним на крышку инструмента, и пусть они отдохнут. /Упражнение «Рука падает и отдыхает» – Ладони раскрыты, пальцы одной руки свободно свисают вниз, плечи свободны, рука падает на крышку фортепиано всем весом, свободно. Раскрепощение всего аппарата/.

И еще сделаем медленный дождик и уроним ладони на крышку пианино.

Чтобы капельки не капали больше на наш инструмент, мы прикроем его зонтиком. Сначала одной рукой потом другой.

Подул ветерок, и зонтик свободно покачался. /Рука свободно колышется влево-вправо/ Капелька скатилась с зонтика, и капнула на крышку пианино. Она стучится к ноткам, хочет к ним в гости. /Упражнение «Зонтик и капелька»-из положения «Зонтик» руки свободно /поочерёдно/ падают на крышку инструмента на третий палец. – Это упражнение «Зонтик и капелька». Пальцы круглые./

Ноткам стало темно и скучно под крышкой. Давай откроем ее и «накапаем» на клавиши.

/Упражнение «Зонтик и капелька» на клавишах инструмента, сначала третьим пальцем играем. Пальцы круглые, расположены близко к черным клавишам. 1-й палец круглый, смотрит на краешек клавиши/.

Ноткам не нравится, когда на них капают капельки и поэтому они поют: «Ой!» /Играем и пропеваем звуки по высоте/

Красиво поют ноты с хорошим настроением, ведь у них и шапочки красненькие. Их очень легко отличить и по окраске головных уборов. Давай сравним. /Настраиваем слух на тональность До мажор./

А ноты с плохим настроением поют грустно. А ведь они и цветом украшений на головках отличаются. Посмотри внимательно конечно это зеленый цвет. Такой неустойчивый и неспелый. Сыграй нотки Ре, Фа, Ля, Си, и ты поймешь, что это правда.

/Упражнение «Зонтик и капелька» на звуках Ре, Фа, Ля, Си. Первый раз играет звуки преподаватель – для сравнения звуков/.

Открой Приложение, вырежи овалы и нарисуй на них нотки: До, Ми, Соль – с хорошим настроением. Ре, Фа, Ля, Си с плохим настроением.

А чтобы им было, где жить нарисуй для них домик – нотный стан со скрипичным ключом. Но ноткам будет скучно в домике, поэтому им необходима площадка для игр – клавиши.

Теперь ты сможешь поиграть с нотами. На рисунке 4 и 5 посмотри, где ноты должны находится в домике, и где играют на клавишах. Если ты хорошо выучишь все это, ты по-настоящему попадешь в волшебную страну Музыки.

В страну Музыки ты сможешь еще попасть и с помощью своих пальчиков. У тебя 2 руки, и на каждой из них по 5 пальцев, которые имеют свою нумерацию. /Приложение/

Но, чтобы добраться поскорее в эту страну, пальчики должны быстро бегать. Вот так.

/Упражнение «Пальчики бегают» Рука лежит в свободном состоянии на столе от локтя. Попеременно играем 2-3 пальцами играем подушечкой, затем 1-2;2-3; 3-4; 4-5; пальцами. Когда пальцы научатся «играть» свободно, добавляем еще по одному: 1-2-3, 2-3-4, 3-4-5 пальцы и, наконец, 1-2-3-4-5 и наоборот/.

В стране музыки ты услышишь множество музыкальных картин, они все будут состоять из множества звуков, различных по высоте, длине и динамике. И чтобы ты не потерялся в звуках, давай, повторим, что такое высота звука, мы это уже знаем. Спой звуки До и Си-I октавы. Какой из них высокий, а какой низкий?

В стране Музыки ты услышишь длинные звуки и короткие. А хочешь их увидеть? Спой длинный звук: А – а – а. Вот он какой. А теперь спой короткий .. А еще будет лучше, если ты споешь несколько звуков различных по длительности

Мы уже знаем, какой высокий звук, а какой низкий, короткий и длинный. А знаешь, что такое динамика? Что же это за непонятное слово? Подумай, как еще можно по – другому спеть звук? Я тебе подскажу: когда мама спит, мы поем тихо. А еще как можно спеть? А когда можно петь громко? Спой 2 знакомые песенки с различной динамикой: тихо – громко. Вот как это обозначается.

f – форте – громко,
Р – пиано – тихо.

Теперь мы знаем все о наших друзьях нотках. С их помощью мы научимся играть на нашем волшебном инструменте фортепиано.

/Нотная запись пьесок должна быть сначала упрощенной. Играем 3-м пальцем каждой рукой/

Разучить: рус. нар. мел.:

«Веселые гуси»,

«Как под горкой»,

«Едет воз»,

«Кот-царапка»,

«Теремок»,

«Камаринская»,

«Маленькой елочке» муз. М. Красева.

К каждой песне нарисуйте иллюстрации. С их помощью сочините сказку.

– Концертное путешествие в страну Музыки начинается. Дорогие родители, сейчас мы переместимся вместе с вами в сказочную страну, имя которой Музыка.

– Наконец мы дождались этого момента, чтобы отправится в музыкальную сказку.

/Музыку к сказке играет ученик/.

– Как под горкой под горой, торговал старик золой. /Звучит в исполнении ученика «Как под горкой под горой» – р. н. м./

– Да не старик то вовсе был, да не золой он торговал. Зимой дело было. Едет воз, без колес /«Едет воз» – р. н. м./

– Едет воз без колес
Едут, едут сани.
Что привез Дед Мороз?
Догадайтесь сами.

– Ну, конечно же, это была новогодняя елка. /«Маленькой елочке» муз. М. Красева/

– А спешил Дед Мороз в теремок, который стоял на опушке леса. /«Теремок» – р. н. м./

– А в теремке том лесной народ собрался. И кот – царапка там был. /«Кот-царапка» – р. н. м./

Все получили подарки, и вместе с Дедом Морозом плясали камаринскую. /«Камаринская» – р. н. м./

Источник