Как научиться считать деньги ребенку
7 простых правил, которые научат ваших детей считать деньги, а также распоряжаться ими
Психология | Psychology
8.2K постов 44K подписчиков
Правила сообщества
Обратите особое внимание!
1) При заимствовании статей указывайте источник.
— непроверенную и/или антинаучную информацию;
— информацию без доказательств.
После постов про «благотворительность» понятно, что это то, чем я буду заниматься в последнюю очередь.
Сначала бы этому жену научить.
Эти деньги мы отнесем в секту, а эти папке на водку, ну вот деньги закончились.
Советы логичные, но далекие от реальности, корректирующие только финансовую сторону. Тут уж у кого как в семье заведено. Я в жизни не возьму сметану только из-за того что она дешевле на 10 рублей, мне важен даже дизайн упаковки. Дети знают какие продукты и где мы покупаем и сами натаскивают все в тележку. Распределять финансы могут из своих денег, которые зарабатывают делами по дому или выполнением дополнительных умственных заданий. Могут накопить и скинуться на одну огромную игрушку (никогда так не делали) или спустить на мелкие покупки каждый для себя (иногда одна может вкинуть безвозмездно из своих если на что-то другой не хватает). Полностью поддерживаю эту политику кстати, лучше немного но своё, чем что-то огромное, но общее.
кто пустил сюда этих доморощенных психологов?
З. Ы. На др постоянно родня им деньги дарит, так что часто бывает, что стреляю у детей до получки. 🙂
на картинках какие то нищие. если они сметану выбирают между 79р и 85р, то у них с деньгами катастрофа, как мне кажется. туда же и картинка про трудоустройство ребенка на автомойку.
Есть одна проблема, если родители сами ни хера не понимают как вести домашний бюджет, они таких же и плодят. Я к 25-30 годам только начал чуток разбираться взрослой жизни. Что такое счета и т.д. Любимые родители (точнее мама) так оберегали, что я был очередной тормоз не готовый к взрослой жизни.
5% осознанного населения планеты управляет 95% быдлом
Про детское питание
В раннем детстве мой старший сын очень плохо ел. Не потому, что его не кормили. Наоборот. Еды было много. Вкусной и разной, но каждый прием пищи походил на допрос в фашистских застенках, чем на обед. Гестаповская мама пытает сына-советского разведчика едой. Он отказывается говорить, только презрительно плюется кашей супом или творогом в лицо палача.
Так продолжалось практически каждый день, пока жена не включила гуся. Потом объясняла, что это был жест отчаяния.
Гуся подарила мать жены. Она же бабушка. До сих пор не могу понять, что ей двигало при выборе подарка. Пластиковый белый гусь на колесиках при включении начинал ездить по кругу, размахивать крыльями, мигать красными лампочками глаз, громко крякать, и громко петь песню про то как жили у бабуси два веселых гуся.
Когда его включили первый раз, собака спряталась в шкаф в прихожей, жена залезла с ногами на диван, а мне захотелось уйти из дома. При ребенке его не включали никогда. До того дня.
Услышав истошное пение, сын от страха открыл рот, в который жена немедленно запихнула ложку с кашей. Он проглотил кашу, не отводя взгляда от механической птицы, и перестав сопротивляться.
С тех пор этот гусь крякал и пел свою ужасную песню ежедневно. Соседи смотрели на нас косо и угрожали участковым, собака жаловалась на постоянные мигрени, а мне снились тревожные сны.
Для жены все это не имело никакого значения. Главное, что ребенок начал есть все, что дают.
Правда теперь в свои девятнадцать лет он побаивается белых птиц, резких звуков и не любит народные песни.
Зато кушает хорошо.
Ответ на пост «Важно слышать своих детей»
Ответ на пост «Важно слышать своих детей»
Ещё раз доказывает то, что проблема не в детях, а в родителях.
Ответ на пост «Важно слышать своих детей»
Что называется, подержите моё пиво.
На ор прибегает бабушка, отвешивает мне смачного леща, а плачущего брата отводит на кухню и даёт ему шоколадку. За попытку оправдаться я получил ещё одного леща.
Ответ на пост «Важно слышать своих детей»
Немножко отвлеку от семейных отношений.
Был в гостях у товарища, а у того дочка двух лет увлеченно сосёт кончик хвоста собаки. Нормально, спрашиваю?
— Да, говорит, пусть иммунную систему развивает.
Ответ Brume74 в «Спалилась»
Веду мелкого в садик. Года четыре где-то ему, и девочке из его группы, соответственно тоже.
Приходим, там девочка и ее мама разговаривают с воспитателем.
— Варенька, а что это у тебя за красная полоска на шее?
— А это меня мама веревкой душила.
Важно слышать своих детей
Обраточка прилетела
История происходила давно и только окончание её я узнал несколько лет назад.
Однако мужик сразу женился на помощнице и заделал по быстренькому ребёнка и самоустанился от воспитания старшего. Доходило до того что гуляя с семьёй мог пройти мимо старшего демонстративно не замечая его.
Забывал про дни рождения.
И вдруг в какой-то момент начал активно интересоваться у бывшей, мол как там ребёнок. Добыл контакты наладил связь. Ребёнок обрадовался и простил потому как вырос и уже скоро своих заведёт.
А ларчик просто открывался: ребёнок в новом браке оказался не его и с возрастом непохожесть дитя натолкнула мужика сделать ДНК тест.
Также необходимо добавить что новая жена активно ссала в уши мужу мол тот сын не твой а нагулянный.
Хочется, что бы все папы были такими
Случай из детства
Когда мне было лет пять, у нас дома стояла вот такая тумба:
В том возрасте я уже умел считать, быстро сложил два плюс два и понял:
— во-первых, решение проблемы с царапинами лежит на поверхности, точнее стоит в шкафу;
— во вторых, мама с папой эту проблему не устраняют, потому что им просто некогда;
— в-третьих, у старшего брата отсутствует такое чувство прекрасного, как у меня, поэтому ему всё-равно есть эти царапины или нет;
И я принялся за дело. Сначала я попытался устранить проблему локально. Я пшикнул лаком вдоль царапин, рассчитывая, что лак их заполнит и равномерно растечётся. Нитролак высох практически моментально, оставив два развода, которые никак нельзя было назвать идеальными. Тогда я решил, что надо покрыть всю верхнюю часть тумбы одним слоем, но лак упорно не хотел равномерно и однородно растекаться, оставляя на поверхности тумбы всё больше и больше разводов разной формы и рельефности. Видимо мало лака, чтобы он мог растечься, думал я и продолжал наносить его уже не жалея. К моему разочарованию, даже это не возымело эффекта.
Чувство досады сверлило мозг. Мои благие намерения завели меня в тупик. Моё чувство прекрасного спотыкалось и падало при взгляде на то, что получилось. Я начал замечать, что в квартире невыносимо воняет растворителем от нитролака и жареным от осознания содеянного. Я открыл все окна, которые только смог открыть. В дом ворвался свежий воздух, включая слегка одурманенный растворителем мозг, который подсказывал, что этот фейл следует чем-нибудь накрыть. Я нашёл для этой цели подходящую по размеру скатёрку и, так как родители уже вот-вот должны были вернуться, накрыл ей ещё не до конца высохшую тумбу и слегка пригладил. Она не прилипла, потому что на поверхности жирного слоя нитролака уже успела образоваться тонкая засохшая плёнка, а после приглаживания текстура ткани перенеслась на поверхность тумбы. Не так уж и плохо, но со скатертью всё же лучше, подумал я.
В общем, никогда не наказывайте детей за то, что они испортили какую-нибудь вещь случайно, по незнанию или неопытности. Уже сам по себе такой случившийся факт, осознание неудачи переживается ими, а любое переживание формирует личность.
Консультация для родителей старшего возраста на тему «Как научить ребёнка считать деньги»
Как научить ребенка считать деньги
Многие родители не привлекают детей к планированию семейного бюджета. А между тем, обучать своих чад финансовой грамотности нужно обязательно, и начинать такое обучение следует с шести-семи лет.
Совет № 1: Расскажите ребенку о том, что такое номинал
Объясните малышу, что у каждой купюры есть своя ценность. Расскажите ему, чем бумажные деньги отличаются от металлических, сколько копеек в рубле, как подсчитывать разное количество мелочи. Для наглядности, лучше разложить перед ребенком несколько стопок монет разного достоинства.
Совет № 2: Поиграйте в игру «продавец-покупатель»
Если ваш ребенок пока не совершал самостоятельных покупок, проиграйте с ним ситуацию купли-продажи. В роли товаров могут выступать игрушки, булочки и т. д. Купюры и мелочь лучше использовать настоящие, чтобы научить ребенка правильному подсчету суммы и сдачи, и вообще, приучить его к обращению с деньгами. Благодаря таким играм, малыш научится понимать, хватит ли ему имеющихся средств, чтобы купить в настоящем магазине ту или иную вещь. Чтобы сделать обучение более эффективным, полезно предлагать ребенку товары, имеющие различные свойства и цену.
Совет № 3: Ходите вместе с ребенком в магазин
Настанет день, когда ваш отпрыск самостоятельно пойдет в магазин, и хорошо бы, чтобы к этому времени ему уже была понятна суть денег. Поэтому, иногда берите его с собой, идя за покупками. Перед этим составьте небольшой список товаров, которые нужно купить. Разрешите ребенку самостоятельно брать продукты с полки и класть их в корзину, вычеркивая при этом из списка. Заметив, что маленький покупатель берет товар, первый попавшийся в руки, или руководствуется красочностью упаковки, объясните ему, как и для чего нужно читать ценники, изучать стоимость товара и вес.
Объясните ребенку, что, выбрав товар немного дешевле, вы получите больше сдачи, и сможете купить еще какой-нибудь товар, которого нет в списке. При этом, акцентируйте внимание малыша на том, что сначала нужно брать те товары, которые необходимы, а не те, которые просто хочется. В конце вашего посещения магазина, попросите ребенка расплатиться на кассе, получив чек и сдачу (разумеется, под вашим контролем).
Совет № 4: Дайте малышу возможность зарабатывать
Подумайте, когда вы сможете давать ребенку вознаграждение за его труд, и выработайте вместе с ним определенные правила. Это должны быть не хорошие оценки или выполнение домашних обязанностей, а нечто, что делается им дополнительно, и может оцениваться материально. Главное, чтобы все происходило в рамках ваших с ребенком договоренностей. Поняв, как достаются деньги, он не захочет сразу же тратить их на пустяки.
Совет № 5: Помогите ребенку понять, что деньги имеют свойство заканчиваться
Для наглядности, составьте список, в верху которого будет написана сумма, а под ней – перечень необходимых затрат: на питание в школе, проезд в транспорте, кино, сладости. Каждый день вычеркивайте графу с расходами, на которые уже были потрачены средства, записывая остаток суммы. Так малыш поймет, что количество денег уменьшается. Если же ему захочется купить что-то сверх запланированного, то придется отказаться от статьи расходов, занесенной в список.
Совет № 6: Учите ребенка понятиям «возможность» и «потребность»
Чтобы научить ребенка расходовать средства рационально, объясните ему, чем отличаются потребности, возможности и развлечения. Важно донести до своего чада, что нужно тратить не больше того, что у тебя есть. При этом, следует избегать выражений вроде «мы не можем себе это позволить», чтобы у малыша не развился комплекс бедности. Ваша цель – просто помочь ему понять, что деньги нужно расходовать рационально.
Совет № 7: Научите ребенка отказываться от покупок ради какой-то цели
Приучите ребенка к мысли, что ему иногда нужно будет отказываться от покупки той или иной вещи. И причиной этого может быть не нехватка денег, а, например, необходимость копить на покупку более дорогой вещи, о которой он давно мечтал. Если вы увидите, что все заработанные деньги (совет №4) малыш потратил, и не отложил ни рубля, не покупайте ему сами игрушку, на которую он копит. Поняв рано или поздно, что его мечта не исполняется из-за его расточительности, ребенок сократит расходы и начнет копить деньги.
Совет № 8: Научите ребенка копить
Для этого можно купить две копилки или сделать две прозрачные банки. Одну нужно подписать «на текущие расходы», а другую – «на мечту» (мелкую электронику, игрушку, аксессуар и т д.). Средства из первой емкости, которая должна быть чуть меньше, ребенок сможет тратить на все, что ему захочется купить «сейчас». Напомните ему, что эти деньги очень быстро иссякнут, если он будет покупать слишком много безделушек, и тогда ему придется сидеть без денег до следующего «заработка».
Совет № 9: Объясните, как действует реклама
Школьники и подростки легко поддаются влиянию рекламы. Расскажите ребенку, что целью любой рекламы является управление покупателем, побуждение его к покупке даже ненужных вещей. Объясните, что если малыш вдруг очень сильно захотел приобрести ту игрушку, о которой раньше и не думал, значит, на него подействовала реклама. Посоветуйте подождать с покупкой пару недель. Скорее всего, ребенок просто забудет про эту вещь, и тогда следует напомнить ему об этом, и объяснить, что покупка была и не нужна, раз интерес к ней пропал.
Совет № 10: Приучайте ребенка не брать в долг
Никогда не помогайте ребенку с покупкой вещи, на которую он никак не может накопить, чтобы у него не возникло иллюзии, что деньги можно в любой момент взять, где угодно. Зная о наличии рядом доступного источника, ему будет трудно научиться зарабатывать и сохранять деньги. Отказавшись от такой линии поведения, вы поможете своему отпрыску избежать разочарований, связанных с отсутствием денег на желаемый предмет, и предотвратите развитие у него склонности брать в долг. Постепенно ребенок овладеет наукой управления имеющимися суммами, и научится находить баланс между доходами и расходами.
Начав с малых лет учить своего ребенка обращению с деньгами, вы поможете ему сделать первые и очень важные шаги в освоении науки правильного управления финансами. Когда он подрастет, ему будет легко планировать бюджет, ведь он будет четко понимать, сколько средств можно потратить сейчас и сколько потом, и какую сумму нужно откладывать для покупки дорогой вещи.
Как познакомить маленького наследника с миром финансов: практические советы для родителей
Всем доводилось видеть в магазинах рыдающих мальчиков и девочек, которым отказали в покупке понравившейся игрушки. Наблюдать такую картину не очень приятно. А каково быть родителями кричащего ребенка, ведь успокоить его не так уж легко.
НОД по ФЭМП «Деньги» в старшей группе
Анастасия Клименкова
НОД по ФЭМП «Деньги» в старшей группе
НОД. ФЭМП «Деньги«
Старшая группа
Цель. Создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательной деятельности
Задачи. Создать условия для формирования у детей первичных элементарных экономических представлений и основ финансовой грамотности;
Создать условия для уточнения представлений о монетах и банкнотах;
Совершенствовать умение составлять число из единиц
Воспитетель: Что такое деньги? (ответы детей) Деньги – это разрешенное государством средство обмена. Билет банка России
Воспитатель: Зачем они нужны?
Воспитатель: А как вы считаете, откуда берутся деньги в нашей семье? (ответы детей). Деньги появляются в семье, если родители работают, то есть получают заработную плату и платят пенсию бабушкам и дедушкам, так как они долго работали. Где делают деньги?
2. Путешествие в «Монетный двор»
Воспитатель: Я предлагаю вам отправится в путешествие в «Монетный двор». Познакомимся с различными деньгами. Рассмотрим бумажные купюры и монеты. Но сегодня остановимся на монетных деньгах. Сравним их и скажем, чем они похожи и чем отличаются? С одной стороны денежного знака указана его стоимость, есть цифры, слова, а с другой стороны- герб нашей страны.
Воспитатель: А какие монеты золотистого цвета?
Дети: 10 и 50 копеек, 10 рублей. Что больше 10 копеек или 1 рубль? 1 рубль – 10 раз 10 копеек.
Воспитатель: На что расходуют деньги?
Воспитатель: Правильно, значит деньги нам необходимы в жизни.
Воспитатель: Что нельзя купить за деньги?
Раз— подняться, потянуться
Три—в ладоши, три хлопка,
На четыре— руки шире,
Шесть — на место тихо сесть.
3. Украшаем кошельки
Воспитатель: Труд взрослых – очень тяжелый, за это они и получают деньги. Так давайте и мы с вами потрудимся, присаживаемся за свои рабочие места.
Перед вами тарелочки с монетами, рассмотрите их внимательно. Какая из них самая маленькая (большая? На лист нужно разложить монеты от самого маленького до самого большого. Сверху положите золотые монеты, а сверху – серебряные. Сколько получилось золотых (серебряных) монет? Разложите на убывание (увеличение).
Теперь усложним работу: необхоимо в кошелек положить правильную монету. В правый верхний угол (красный кошелек) – 10 копеек, в левый нижний угол (зеленый кошелек) – 50 копеек, в правый нижний угол (желтый кошелек) – 1 рубль, в левый верхний угол (синий кошелек) – 5 рублей. Проверить правильность выполнения задания.
Воспитатель: Хорошая работа, вот и ваша первая заработная плата за нелегкий труд. Что мы будем делать с деньгами?
4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, написано,что Магазин начнет работать с 9:00 (посмотреть на часы, он как раз только что открылся, зайдем?
Фотоотчёт о фрагменте интегрированной НОД по ФЭМП «Деньги» в подготовительной к школе группе На математическом занятии по теме «Деньги»мы с ребятами провели мини-беседу о деньгах»Деньги вчера,сегодня,завтра».Узнали,чем отличаются.
Рекомендации для родителей по финансовой грамотности «Деньги — помощники» во второй младшей группе Елена Леонтьева Фотоотчёт по финансовой грамотности «Деньги — помощники» во второй младшей группе Цель и задачи: расширение представления.
Конспект НОД по ФЭМП «Счёт от 1 до 10» в старшей группе Форма проведения : групповая Цель: Развивать математические способности детей. Задачи: закрепить счёт в пределах десяти; умение соотносить.
Конспект НОД в старшей группе по финансовой грамотности на тему «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта» Конспект НОД в старшей группе по финансовой грамотности Тема: «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта» Подготовила воспитатель Иващенко.
Конспект ОД по познавательно-исследовательской деятельности «Деньги счёт любят» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по развитию.
Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Число 10» И. А. ПомораеваКонспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) по познавательному.
Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Как появились деньги» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» Всеволожского района Ленинградской.
Как научить считать деньги?
Прочитала тему http://www.u-mama.ru/forum/messages.php?id=10337731&iq=94
Вспомнила, что давно хотела спросить. Как вы научили детей считать деньги?
Вопрос актуален для ребенка, которому только исполнилось 8 лет. 1 класс закончен. С успеваемостью все ОК.
1) Разбираться в больших некруглых суммах. 1327,50 руб
2) Как объяснить ребенку, как считать сдачу?
3) Как вообще вы объясняли ребенку смысл денег?
4) Углублялись ли в историю денег?
мой ребенок дорос до карманных денег только в 3 классе. (предлагала с 1-го, но отказывался. порой даже насильно выдавала, но потом не стала навязывать). в 1 классе на нг подарила ему игрушечный банкомат, он туда мелочь копил. теперь туда же идут карманные деньги. изредка покупает себе что-то.
А я мать-ехидна. Заставляю ребенка все познавать самостоятельно.
В магазин отправляю с 7 лет.
Куча игр есть с деньгами Монополия и подобные игры.
На компе недавно приложение скачала «Мои первые деньги».
Малая села, послушала про деньги российские. Поиграла в игры, обучающие считать. магазин и что-то там еще.
В общем, ей нравится, познает. Я довольна.
в 7 лет сдачу не умеет посчитать?
поиграйте в монополию 🙂