Как науке удалось примирить спорщиков
Урок самопознания №2 Разум, воля, сердце
План урока самопознание
Г № 111 г.Алматы Дата: 12.09.17 Учитель: Ильина И.В.
Класс: 7 Количество учащихся:
Тема урока в программе №2 : Разум, воля, сердце
Ценность: Праведное поведение
Качества: говорить правду, выполнение долга, уверенность в себе.
Цель: расширение представления учащихся об общечеловеческой ценности Праведное поведение через более глубокое понимание воли и разума.
раскрыть значение понятия «выполнение долга»
развивать стремления говорить правду;
воспитывать у учащихся такое качество как уверенность в себе.
Ресурс ы : учебник, методическое пособие для учителя
Орг.момент. Позитивный настрой – Концентрация на дыхание.
Проверка опережающего д\з
Семнадцатое слово Абая – стр8-9
Каким образом доказывали свою значимость Разум, Воля и Сердце?
Как Науке удалось помирить спорщиков?
Почему сердце является главным мерилом смысла поступков человека?
Как вы понимаете утверждение «береги в себе человечность»? Дополнительно – ролик «Человечность»
аудиозапись спокойной инструментальной мелодии.
Позитивное высказывание (цитата) написана на доске.
«Только разум, наука, воля, совесть возвышают человека»
Как вы понимаете смысл изречения?
Рассказывание истории (беседа).
Разум, чувства и воля
К мудрецу пришёл человек и взмолился:
– О мудрый, помоги мне познать разум и чувства. Когда я слушаю свой разум, страдают мои чувства. Когда я следую чувствам, разум мой кричит от возмущения. Как совладать с ними? Где найти золотую середину между ними?
Мудрец выслушал человека и сказал:
– Представь повозку, в которой едет по своим делам человек. В эту повозку запряжены кони, ими правит возница.
В воображении человека возникла добротная повозка с лакированными колесами, красавцы кони и важный возница.
– А теперь, – продолжил мудрец, – давай подумаем. Если дать волю коням – они помчат, куда им вздумается, понесут повозку с ездоком и возницей, и может случиться беда. Если же возница не знает дороги – он собьется с пути, и ездок не доедет до нужного места. Так вот запомни: повозка – тело человека, кони – его чувства, возница – разум, а ездок в повозке – душа. Для того, чтобы с ездоком-душой и повозкой-телом ничего не случилось и кони-чувства слушались возницу-разум, необходимо научиться управлять ими. Твой главный помощник в этом деле – воля. Только человек с сильной волей сможет управлять своим разумом и властвовать над своими чувствами.
С чем сравнил мудрец разум, чувства и волю?
Кто главный помошник в управлении повозкой?Почему?
К какой ОЧЦ можно отнести эти качества?
Расскажите о случае из жизни, когда вы встречали или проявляли эти качества.
Материал взят с Интернет-ресурса – современные притчи и рассказы о нравственности человека для детей.
Творческая деятельность, групповая работа. Разделить учащихся на 3 команды
2 команда – Составить правила духовного роста человека.
На презентацию каждой команде 2-5 минут.
Учитель предлагает вспомнить цитату урока – повторить ее все вместе.
Тихо звучит инструментальная композиция.
Песня «Быть человеком»
Автор и композитор Михаил Иванович Ножкин
Текст песни вывести на экран или распечатать на листочках
Читать рассказ стр23-24: «О красоте души» по П. Артемьеву
Заключительная минута урока .
Минутка тишины. Учитель просит учащихся закрыть глаза и подумать, что нового и хорошего они узнали на уроке, пусть сохранят это в своём сердце.
Дополнительно – рецепт удачного дня – ролик
Исправьт е синт аксические ошибки.
Исправьте синтаксические ошибки, связанные с координацией подлежащего и сказуемого, управлением, употреблением причастных и деепричастных оборотов, предлогов, использованием форм единственного и множественного числа и определите тип синтаксической ошибки. Весёлый котёнок Мурка смешила нас каждый день. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов. Данные факты говорят за невозможность эффективного использования всех ресурсов. Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене. Готовя домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон. Потеряв на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью. Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану. Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся навсегда. Детвора с утра резвились во дворе. Река Днепр этой весной вышел из берегов. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование. Приведённые примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения. Артист был удостоен высокой наградой. Промотав своё состояние, ему нечего было оставить своим детям. Устав после занятий, мне не читалось. К нам присоединились ещё много колонн. Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина. Он всегда был прекрасным капитаном своему кораблю. Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту». Лектор оперировал с точными фактами. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию. Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан. Пользуясь калькулятором, расчёт производится правильно и легко. В шкафу стоят много книг.
Наталья Анатольевна
Весёлый котёнок Мурка смешил нас каждый день. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразию, привлекает туристов. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать за порядком на перемене. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Когда я готовил домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
Она потеряла на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
Группа запорожцев хотела написать письмо турецкому султану. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнившиеся навсегда. (исправлена ошибка в нарушении согласования причастия).
Детвора с утра резвилась во дворе.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Река Днепр этой весной вышла из берегов. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Благодаря стараниям родителей сын получил прекрасное образование. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Приведённые примеры говорят о возможности широкого использования этого изобретения. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Артист был удостоен высокой награды. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Он промотал своё состояние, ему нечего было оставить своим детям.(исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
Я устал после занятий, мне не читалось. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
К нам присоединилось ещё много колонн. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Вчера принимала больных опытный терапевт Соломина.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Он всегда был прекрасным капитаном на своем корабле. (исправлена ошибка в нарушении управления).
Наш преподаватель организовал и руководил кружком «Химия в быту». (исправлена ошибка в употреблении времени сказуемого)
Лектор оперировал точными фактами. (исправлена ошибка в нарушении согласования).
В своих заметках автор детально пишет о путешествии на Кавказ. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и притягивавшему его. (исправлена ошибка в употреблении причастного оборота)
Проработавшие всю жизнь в школе учителя, без сомнения, должны получать льготную пенсию. (исправлена ошибка в употреблении причастного оборота)
Когда он проснулся, ему сказали, что завтрак уже подан. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
Когда пользуешься калькулятором, расчёт производится правильно и легко. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)
В шкафу стоит много книг.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)
Не забудьте оценить работу эксперта звёздочкой.
Составить связный рассказ со словами : приступить, Приготовление, препятствие, преодолеть, преграда, приключение, пререкание, примирить, прибытие, превосходный?
Составить связный рассказ со словами : приступить, Приготовление, препятствие, преодолеть, преграда, приключение, пререкание, примирить, прибытие, превосходный.
Задолго долетних каникул наш класс начал приготовления к походу.
Мы решили преодолеть любые препятствия и преграды, которые встретятся на пути, и были уверены, что нас ждут многочисленные приключения!
Посмотрев расписаниеотправления и прибытия поездов, ученикинаметили маршрут.
По некоторым вопросам между ребятами возникли пререкания, но нам удалось примирить спорщиков.
Уверена, что предстоящий поход будет превосходным!
Подобрать однокоренные слова к словам : причуда, прибор, приключение, прилежный, присутствовать?
Подобрать однокоренные слова к словам : причуда, прибор, приключение, прилежный, присутствовать.
Прекратить, препятствие, превосходный, превратиться, предел.
Что такое связный рассказ?
Что такое связный рассказ?
Сочинение на тему «Полёт в космос» со словами : Беспредельный, неисследованный, приготовления, приборы, принять, горизонтальное положение перегрузки, преодолеть, притяжение Земли, приступить, непрерыв?
Сочинение на тему «Полёт в космос» со словами : Беспредельный, неисследованный, приготовления, приборы, принять, горизонтальное положение перегрузки, преодолеть, притяжение Земли, приступить, непрерывно, беспримерный, преломление солнечных лучей, приближение, причудливая природа, пребывание, приземлиться.
(окончание можно менять).
ПРАВИЛО приставки пре и приПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА К СЛОВАМ : приручить, преодолеть, превратить, превосходная, прилагать?
ПРАВИЛО приставки пре и при
ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА К СЛОВАМ : приручить, преодолеть, превратить, превосходная, прилагать.
Связный рассказ на тему : не с причастиями?
Связный рассказ на тему : не с причастиями.
Составить связный текст с 20 вводными словами?
Составить связный текст с 20 вводными словами.
Составить связный рассказ из 7 предложений, в которых будет по 1 фразеологизму?
Составить связный рассказ из 7 предложений, в которых будет по 1 фразеологизму.
(РАССКАЗ МОЖНО СОСТАВИТЬ НА ЛЮБУЮ ТЕМУ!
Срочно?
Составить простые осложнённые предложения со словами раненный боец и ПРЕОДОЛЕТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ?
Составить простые осложнённые предложения со словами раненный боец и ПРЕОДОЛЕТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ.
В таких сочетаниях относительные прилагательные употребляются в значении качественных : железная дисциплина, стальные мускулы, деревянное лицо, вишнёвое платье, оловянные глаза, золотой характер, каменное сердце.
За забором был большой сад. Высокий забор защищал наш сад от ветра. На березе висел скворечник. В беседке брат читал мне сказки.
Большим садом ; от сильного ветра ; на высокой берёзе висел скворечник ; в прохладной беседке.
Соскочил огонь с полена перед печкой выжег пол.
Пришли Фотографию работы и задания.
1) окончание в 1 слове (о), 2 (о) время П в ед ч ср род 2) окончание в 1 слове (а) во 2 (а) П в ед ч, ж. Р 3) окончание во боих (и) П в мн. Ч род опредилить не льзя 4) окончание в 2 (а) П в ед. Ч, ж. Р 5) окончание во боих (и) П в мн. Ч род опре..
Тренировочный вариант №201005 по русскому языку 11 класс с ответами ЕГЭ 2021
ПОДЕЛИТЬСЯ
Новый тренировочный вариант №201005 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс с ответами для подготовки к экзамену на 100 баллов от 05.10.2020 (5 октября 2020 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2021 года.
Тренировочный вариант №5 состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
Ссылка для скачивания тренировочного варианта ЕГЭ 2021: скачать
Ссылка для скачивания ответов к варианту: скачать
Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс №201005 онлайн:
Ответы для варианта:
Задания и ответы с тренировочного варианта ЕГЭ:
(1) Как известно, вдохновение очень капризно, «приручить» или «призвать» его невозможно, поэтому гениальным личностям в период творчества приходится прибегать к необычным действиям. (2) (…), немецкий композитор Рихард Вагнер полагался в этом смысле на своего спаниеля Пепса, который руководил им в период создания эпической оперы «Тангейзер» о борьбе между священной и мирской любовью. (3)У собаки был свой собственный стол возле фортепиано Вагнера, и когда у композитора возникали трудности с сочинением отрывка, он ориентировался на указания своего пса: Пепс начинал сходить с ума, когда что-то не нравилось его слуху, и Вагнер переделывал оперу так, чтобы угодить любимцу.
1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
Ответ: 23
3)Ознакомьтесь со словарной статьей и определите, в каком значении употреблено слово ПЕРИОД в предложении (1). Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
Ответ: 2
4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
Ответ: мозаичный
Ответ: дипломатическую
6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Миша любил изучать жизнь природы и интересовался миграцией пернатых птиц, его поражало, как безошибочно они находят дорогу в тёплые края.
Ответ: пернатых
7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Ответ: пятьюстами
9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
Ответ: 235
10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Ответ: 15
11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Ответ:1245
12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Ответ: 124
13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)ИСПЫТЫВАЕМОЕ никогда ранее острое чувство тоски переполняло душу Мориса. (НЕ)СПАВШИЙ из-за зубной боли Петрушин всё видел. Гриф сидел (НЕ)ПОДВИЖНО. словно истукан. Шут (НЕ)ТОРОПЯСЬ повернул голову вправо. Улица была пустынна, (НЕ)БЫЛО видно ни души.
Ответ: неподвижно
14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Обещана награда, (ПО)ЭТОМУ нужно работать как никогда быстро, собранно, ЧТО(БЫ) нам ни мешало. Вдруг Андрей понял, что в за его спиной (КАК)БУДТО ТО(ЖЕ) засмеялись и шепчутся о нём. Младший сын, школьник, не понимал, (ЗА)ЧЕМ родителям понадобилось, ЧТО(БЫ) он изучал английский язык. Я вас прошу быть осторожными (ПО)ТОМУ только, что дорога предстоит дальняя и (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего пути могут встречаться змеи.
Ответ: зачем чтобы
15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Дли(1)ый ряд невида(2)ых картин в стари(3)ых золочё(4)ых рамах, развеша(5)ых по свежекраше(6)ым стенам, поражал удивлё(7)ых путешестве(8)иков.
Ответ: 123578
16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Ответ: 45
17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Паниковский (1) перебирая ногами (2) ухватился за кузов, потом налёг на борт животом, перевалился в машину и (3) стуча (4) накрахмаленными манжетами (5) упал на дно автомобиля.
Ответ: 1235
18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ночью городок (1) казалось (2) вымирал, даже (3) собаки не лаяли, ни из одного окна не виден был свет. От веток деревьев, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то (4) невероятно (5) свежим, весенним, счастливым.
Ответ: 12
19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В зрелом возрасте (1) композитор часто встречался со школьным другом (2) мнение (3) которого (4) ему было очень важно.
Ответ: 2
20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В начале весны мне придётся уехать в Москву (1) но (2) когда я вновь вернусь в Новгород (3) то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы выразите желание прийти на встречу.
Ответ: 134
22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Ответ: 25
26)«А.М. Адамович рассуждает о вечном – смысле жизни человека. Своё размышление автор ведёт, используя такое грамматическое средство выразительности, как (А)________ (например, «мостик» в предложении 24, «годиков» в предложении 34). Эмоциональность рассказчику придают многочисленные синтаксические средства выразительности: (Б)________ (предложения 1, 3, 10, 12), (В)______ (предложения 21, 28) и (Г)________ (предложения 19, 26, 31)».
Задание 6 ЕГЭ по русскому языку. Практика
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
1. На очной ставке достаточно было Ерофею Федотычу уставиться пронизывающим взглядом в несчастного торговца, чтобы он смешался, спасовал и начал бормотать что-то несвязное, прося прощения за ложный оговор.
2. Я заранее предчувствовал, что могу увлечься ложным, обманчивым, пойти по пути, который заведёт меня в дебри.
3. В этот период времени Чарлз Дарвин работал с величайшим напряжением, страстно желая добавить несколько новых фактов к тому великому множеству, которым уже владело естествознание.
4. Для учёного наука и истина больше и важнее, чем ценное богатство, спокойная жизнь, почёт и удовольствие.
5. Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми
мы пользуемся сейчас, будут служить целые столетия после нас для выражения ещё неизвестных нам идей и мыслей.
6. Учёный Бройль сравнил статью Эйнштейна с запальным шнуром фейерверка, который в темноте ночи внезапно ненадолго, но ослепительно ярко освещает пейзаж местности.
7. Старик не спеша налил в большую эмалированную кружку горячего кипятка и стал сердито макать туда пригорелый сухарь.
8. В художественной литературе можно с помощью устаревших архаизмов придать стилю торжественность или, наоборот, создать комический эффект вследствие несоответствия темы и слога.
9. Неточное и неуместное употребление фразеологизмов может привести к забавным курьёзам.
10. С первых же дней, как он поселился жить в сторожке, вблизи стали твориться странные вещи.
11. Через два часа самолет специального назначения был вынужден совершить посадку: радио сообщило, что впереди разыгралась снежная метель.
12. На деревянных стенах висели роскошные гобелены, на которых были изображены сцены из жизни рыцарей, совершающих героические подвиги.
13. Момент откола ледяного айсберга – грандиозное и страшное зрелище, сопровождающееся жутким грохотом, напоминающим канонаду.
14. Мимика лица человека, с точки зрения невербальной психологии, ценный источник информации.
15. По-моему, ведущий лидер в группе – это человек, имеющий влияние на других при выполнении ими совместных действий.
16. Молодая женщина шла тихо, в ней было столько спокойствия, сколько, на мой личный взгляд, может быть только в истинной и живой красоте.
17. Один из странных парадоксов исторической науки заключается в том, что объективность понимания истории обусловливается субъективными взглядами учёных.
18. В отпуск он уходил в январе месяце и всегда удивлялся, что его сотрудники предпочитают отдыхать летом.
19. В новой опере композитор впадает в пошлость и заурядную банальность и посредством грубых эффектов старается угодить публике.
20. Мы приехали в столицу России и уже знали, что это огромный мегаполис со своим ритмом жизни, в корне отличающимся от привычного.
21. Когда жители города увидели в небе что-то, похожее на НЛО, они не могли понять, как у них оказался этот необъяснимый феномен.
22. Когда пираты нападали на судно, они грабили его и забирали все ценные сокровища, а команду убивали сразу или бросали за борт.
23. Когда эта огромная махина с оглушительным ревом неслась по аэродрому, а потом, исчезнув в облаках поднятой пыли, вдруг возникала над лесом, невольно вспоминались фантастические романы Жюля Верна.
24. Я кивнул головой старику в знак того, что хорошо его понял, и старик хлестнул лошадь, и она пошла быстрым шагом, время от времени пытаясь перейти на рысь.
25. В это краткое мгновение он вспомнил мудрость про свиней, перед которыми не стоит метать бисер.
26. Истинную историю жизни американского классика и его великолепной супруги можно узнать из этой книги или всё здесь лишь ложный вымысел?
27. Много хлопот доставил также неприятный инцидент с Володей: проезжая на извозчике по улице, он встретил знакомого, который от него отвернулся, по-видимому, умышленно.
28. К сожалению, на стоимость транспортной перевозки при этом повлиять не удастся, поскольку управление движением поездов всё равно остаётся в ведении диспетчеров железной дороги.
29. В романе Горелов охарактеризован как прекрасный воспитатель молодёжи, подлинный патриот Родины, кристально честный и принципиальный учёный.
30. Юристы предупредили, что все представленные на всенародный референдум вопросы не соответствуют требованиям федерального законодательства.
31. При этом политик получает дополнительный бонус: он будет считаться единым кандидатом демократических сил на выборах президента.
32. Немчинов тогда имел репутацию начинающего и непризнанного гения, ходил на необязательный факультатив по литературе и писал стихи в школьную стенгазету.
33. Ответную контратаку предприняла пехота первой линии левого фланга, но стремительный натиск имперцев позволил неприятельским стрелкам сделать всего лишь один залп и немедленно отступить.
34. В групповом турнире на Олимпиаде в Сиднее никем не принятая всерьёз корейская сборная преподнесла россиянкам неожиданный сюрприз.
35. Биографический метод изучения литературы обречён на полное фиаско и в самом себе носит причину своей роковой бесплодности.
36. Когда осенью 1984 года в Большом театре был организован вечер памяти великого певца, снова был полный аншлаг.
37. Для ликвидации селевых процессов по всем притокам Малой и Большой Алмаатинки осуществлена устойчивая стабилизация русел уникальной системой глухих запруд и сквозных сооружений из железобетона.
38. Говорить с детьми о великих литературных явлениях нужно образным, живым языком, а мутный и тусклый жаргон должен стать строгим табу для всех педагогов-словесников.
39. Я снова прибавил газу и гнал в темноте, ничего не боясь и думая только о том, что этот долгий проливной ливень сорвёт с земли всю красоту и позолоту и уже завтра леса будут стоять чёрные и пустые.
40. Он купил – и даже в центре города – старенький домишко на слом всего за тысячу рублей денег, главное ведь было – не дом, а участок, место.
42. «Конечно, лучше ехать, когда не так жарко»,- тотчас же согласилась Клавдия, хотя по голосу заметно было, что эта временная отсрочка ей неприятна.
43. Пока имеет место быть подобное убеждение, не может быть ни духовно единого и устойчивого общества, ни истинно гуманных достижений, ни целостного мировоззрения.
44. Златоустовский булат получил мировую известность, но, хотя П.П.Аносов оставил подробные записи своих опытов, повторить их снова после его смерти никому не удалось.
45. Смешивать вместе жизнь и творчество нельзя, но необходимо их различать, проводить границу между ними.
46. Чайкин сообщил, что находился более месяца в Закаспии, стараясь выяснить все фактические обстоятельства расправы над бакинскими комиссарами.
47. Сколько раз она беседовала с ним, стыдила его, убеждала взяться за свой ум, и ей казалось, что мальчик всё осознал и раскаялся.
48. Он был не из покладистых и не из робкого десятка, хотя не выглядел богатырём.
49. Голова устало кружилась, и всё окружавшее как будто погружалось вместе с ним в глубокую бездну молчаливой ночи.
50. В ответ спортивный рефери попытался ударить обидчика ногой, после чего показал ему вторую жёлтую карточку и удалил с поля.