Как не оказаться безработным обществознание
Презентация к уроку обществознания или классному часу «Молодежь на рынке труда или как не стать безработным»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Молодежь на рынке труда, как не стать безработным Автор: Потемкина Вера Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №37 города Костромы
Особенности экономического положения молодежи Представители молодёжи в возрасте 14-18 лет не имеют права получить работу с полным рабочим днём, а следовательно полным окладом. молодёжь зависима от института образования Отсутствие квалификации, рекомендаций, реального опыта работы делает молодых людей наименее конкурентноспособными. Более половины выпускников ВУЗов не могут устроиться на работу по специальности
Молодежь как рабочая сила Преимущества — максимальный период предстоящей трудоспособности; — высокие показатели физического здоровья и выносливости; — сравнительно высокий общеобразовательный уровень; — высокая миграционная мобильность; — способность к адаптации, к изменениям в сфере информатизации и технологии; — способность овладевать новыми навыками, знаниями и умениями как фактор эффективности инвестиций в их профессиональную подготовку Недостатки — несоответствие их представлений реальности, идеализм, инфантилизм; — недостаточная квалифицированность, завышенные притязания и ожидания в отношении будущей работы и оплаты труда, психологическая неготовность к профессиональному труду; — ориентация на высокий уровень потребления без увязки его с необходимостью участия в профессиональной деятельности
Молодежь на рынке труда включает в себя 3 группы: 1. в возрасте 14-20 лет; 2. в возрасте 20-24 лет; 3. в возрасте 25-30 лет.
Причины молодежной безработицы рост общей численности безработных; банкротство значительной части государственных и частных предприятий; отсутствие у молодых людей достаточного опыта, в связи с чем их в последнюю очередь принимают на работу при наличии вакантных должностей, и первыми сокращают при снижении объемов производства;
Причины молодежной безработицы недостаточный уровень профориентационной работы с молодежью в старших классах школы; увеличение в структуре предложения рабочей силы доли лиц, не имеющих профессий (иностранные граждане) и падение престижа рабочих профессий; слабая заинтересованность работодателей в повышении квалификации и переподготовке работающих специалистов. несоответствия спроса и предложения рабочей силы.
Причины, по которым молодежь покидает село: Неразвитость социальной инфраструктуры Высокий уровень сезонной безработицы Низкий уровень доходов сельских жителей
Особенности молодежной безработицы по продолжительности безработица среди молодежи значительно короче, чем у лиц старших возрастов; безработица среди молодых людей выше по частоте, чем среди лиц старших возрастов. Широкое распространение имеет фрикционная («поисковая») безработица среди молодежи.
Пути решения проблемы молодежной безработицы: введения квот на рабочие места для выпускников высших учебных заведений; введение налоговых льгот на муниципальном уровне для работодателей, которые принимают на работу выпускников высших учебных заведений; фиксация временной занятости выпускников на общественных работах, в маркетинговых исследованиях, рекламных акций, прохождении производственной практики, деятельности в качестве волонтеров, это позволит получить опыт и заработать репутацию; поддержка участия молодежи в предпринимательской деятельности
Как стать конкурентноспособным на рынке труда? Рекомендации. 1. Знание специфических программ и умение работать с ними. Ваша задача освоить хотя бы некоторые из них на высоком уровне. 2. Позаботьтесь о получении дополнительного профессионального образования в сфере вашей специальности. Это могут быть, например, курсы повышения квалификации. 3. Наличие сертификатов о прохождении тренингов, связанных с профессиональной деятельностью, а также формированием личной эффективности и работоспособности.
Как стать конкурентноспособным на рынке труда? Рекомендации. Чтобы вас можно было характеризовать как упорного и профессионально настроенного человека, не боящегося конкуренции, позаботьтесь о наличие дипломов, грамот и прочих наград, в том числе спортивных. Конкурентным преимуществом может быть даже тема выпускной работы, которая должна максимально соответствовать требованиям должности, на которую вы претендуете. Опыт работы в похожих организациях может быть накоплен во время прохождения ежегодных учебно-производственных практик.
Молодежь на рынке труда или как не стать безработным
Содержимое разработки
Молодежь на рынке труда, как не стать безработным
Автор: Потемкина Вера Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №37 города Костромы
Показатели уровня безработицы в РФ за 2018 год
Положение молодежи на рынке труда является противоречивым : с одной стороны, существует высокая потребность в молодежном труде, с другой стороны, уровень молодежной безработицы остается очень высоким.
Особенности экономического положения молодежи
Молодежь как рабочая сила
Молодежь на рынке труда включает в себя 3 группы:
Причины молодежной безработицы
Причины молодежной безработицы
Причины, по которым молодежь покидает село:
Особенности молодежной безработицы
Пути решения проблемы молодежной безработицы:
Как стать конкурентноспособным на рынке труда? Рекомендации.
Как стать конкурентноспособным на рынке труда? Рекомендации.
Как не остаться без работы
В настоящее время в виду мирового кризиса количество рабочих мест сокращается,
работу найти становится все сложнее. К сожалению, встречается много нецелеустремленных людей, с размытой жизненной позицией. Им сегодня сложно добиться профессионального успеха. Рецепт востребованности и высокого заработка предлагаем ниже.
Для того чтобы оставаться сегодня на плаву, нужно находиться в поле зрения руководства: быть общительным, представлять интерес компании и стараться с готовностью взять на себя время от времени дополнительные обязанности. Самого эффективного и незаменимого сотрудника увольняют в последнюю очередь. Поэтому если сейчас вы не относитесь к такой категории работников, то постарайтесь им стать.
Ни в коем случае не пытайтесь стать незаметной тенью в надежде, что про вас так забудут, советует rabota.ru. Наоборот, проявляйте практичные инициативы и излучайте удвоенный оптимизм: уверенных и энергичных сотрудников увольняют в последнюю очередь. Ваш оптимизм будет выгодно контрастировать с общим унынием. Старайтесь приободрить окружающих, а не подпевать депрессивному трепу в курилке. Подсознательно руководство ищет, на кого опереться в трудный период. Как никогда становится востребован энтузиазм и блеск в глазах. А если обстоятельства требуют некоторых жертв (снижения зарплаты, отказ от соцпакета, сверхурочные), будьте готовы их патриотично перенести. Кризис закончится, тогда все удастся наверстать. Главное — вы на деле в экстремальных условиях сможете продемонстрировать свою лояльность и стрессоустойчивость, что ценится очень высоко.
Пусть все знают, что вы хотите учиться, расти и самосовершенствоваться. Если вы все еще не получили высшего образования — учиться никогда не поздно.
Приезжайте на работу за несколько минут до ее начала и уезжать несколько позже положенного времени. Пусть руководство отметит, что Вы серьезно относитесь к Вашей работе и желаете достичь большего. Обращайте внимание на Ваш внешний вид и Ваш стиль одежды в целом. Внимательно посмотрите, соответствует ли Ваш стиль одежды общепринятому стилю в компании, обратите внимание на Вашу прическу и обувь.
Не теряйте квалификацию. Неучи и неумехи никому не нужны. То, что вы учили в институте 5–10 лет назад, может оказаться устаревшим, потому что в нашей стране законодатели, составители ГОСТов, бухгалтерских стандартов и техусловий не дремлют. Прошлые заслуги при отсутствии нынешних достижений (или даже провалов) никто и не вспомнит. А вот недостатки поставят на вид сразу.
«Чтобы не потерять работу, сотруднику необходимо работать на результат, показывать собственную эффективность для компании, совершать меньше ошибок и наращивать производительность труда,— говорит Алексей Молчанов, HR-директор компании Дом.ру.— А также не нарушать дисциплину и демонстрировать лояльность к компании». Наращивать производительность труда можно не только просиживая на работе сутками, но и повысив свою квалификацию. Эйчары утверждают, что специалисты сейчас активно пошли на разные тренинги и курсы.
Прислушиваться к мнению руководства и самому выступать с предложением. Прежде чем озвучить Ваше предложение, не забывайте кратко представить себя, Вашу должность. Это особенно важно, если Вы работаете в крупной компании. Вас непременно должны заметить, а для этого не будет лишним пару раз о себе напомнить.
Установить зрительный контакт с руководством и при встрече всегда пожимать руку, при этом рукопожатие должно быть уверенным.
Станьте частью команды. Энергичный и квалифицированный специалист нужен любой фирме. Но если этот спец постоянно конфликтует с коллективом, вносит разногласия и ухудшает рабочую обстановку — как вы думаете, от кого легче избавиться — от выскочки-одиночки (пусть даже очень умного и квалифицированного) или от «спитого, спетого и отпетого» коллектива?
Будьте приветливы и общительны. Если вы проводите на рабочем месте почти треть жизни, удобнее сделать это в компании расположенных к вам людей. Это не значит, что надо усиленно со всеми дружить, просто «Бяка» и «Бука» не сможет вызвать к себе положительные чувства. А раз вы делаете общее дело, у вас общие цели, то логичным будет работать со всеми, а не против всех. Или найти более комфортное для вас место работы. При этом важно не скатиться в панибратство и заискивание.
Здоровайтесь с коллегами и руководством, интересоваться, как дела, все ли в порядке, при необходимости предлагать свою помощь. Следите за своими словами, не распускать язык и не обсуждать руководство либо других коллег.
Не обсуждайте с коллегами острые темы касательно расовой дискриминации, религии либо секса. Если же Вас вынуждают принять участие в обсуждении какой-то острой темы, то постарайтесь занять нейтральную позицию, не вступая в спор.
Проявляйте лояльность, но не допускайте, чтобы руководство пользовалось моментом и без необходимости взваливало на Вас все, что только можно, при этом позволяло себе экономить на Вас. Если Вас что-то не устраивает, то не стоит это обсуждать с коллегами по работе, а следует напрямую обсудить данный момент с руководством.
Чтобы быть полезным, необходимо:
Проявлять инициативу в обучении новых людей, которые пришли в компанию.
Оказывать помощь коллегам по работе в решении сложных вопросов.
Оказывать не только качественную и профессиональную услугу клиентам, но еще и стремиться выработать индивидуальный подход к каждому стратегически важному клиенту.
Позиционировать себя как отличного специалиста.
Искренне любите свое дело
«Будьте фанатом своей профессии,— говорит Валентина Тушова, генеральный директор КА «Афина».— Будьте профессионалом, влюбленным в свою профессию, в свое дело. Ваш блеск в глазах станет лучшим подтверждением тому. Профессионалы вызывают у всех восхищение».
Но если удержаться на любимой работе не получается будьте готовы занять новую должность.
А для этого обязательно нужно:
Всегда иметь в запасе минимум 10 резюме с фото отличного качества и электронную версию резюме.
Иметь на счету определенную сумму денег, чтобы не соглашаться на первую подвернувшуюся работу, а найти именно ту, о которой мечтается.
Установить контакт с рядом кадровых агентств. По возможности посещать тренинги и семинары по необходимой Вам теме, чтобы быть всегда в курсе нововведений и изменений, которые имеют место быть в интересующей Вас сфере.
Хорошо учится, разбираться в жизни и не вкладывать в то что не нужно, осознавать свои действия.
В наше время очень мало добросовестных работников, которые хорошо и точно выполняют свою работу и поставленные задачи.
Надо соблюдать эти требования, и именно ты станешь востребованным работником с высокой заработанной платой.
Инструкция как вести себя безработным?
Инструкция как вести себя безработным?
Каковы будут ваши действия?
Каковы будут ваши действия.
Если по окончанию учебы вы попадаете в разряд безработных?
Безработным в соответствии тс законодательством РФ, признаётся человек?
Безработным в соответствии тс законодательством РФ, признаётся человек.
Верно ли утверждение?
Верно ли утверждение?
Доля молодежи среди безработных в кпурных городах ниже общероссийского показателя?
Доля молодежи среди безработных в кпурных городах ниже общероссийского показателя.
В то же время в отдельных регионах молодые безработные сосотавляют половину всех потерявших работу.
Чем можно объяснить эти факты?
Представитель какой категории населения может считаться безработным, если в течении длительного времени не может найти работу?
Представитель какой категории населения может считаться безработным, если в течении длительного времени не может найти работу.
Почему первыми армии безработных пополняют молодые люди?
Почему первыми армии безработных пополняют молодые люди?
Кто относится к категориям занятых и безработных?
Кто относится к категориям занятых и безработных?
Как вы понимаете право на труд?
Как вы понимаете право на труд?
Кто такие безработные и как защищает закон эту категорию граждан?
Проанализируйте ситуации?
Определите, являются ли указанные граждане безработными, и поясните своё мнение.
Специальный знак ауционерного общества.
Мне не нравится, когда мой друг обманывает меня потому что, все это влечет к недоверию друг друга. Мне нравится общаться с интересными мне по личности людьми потому что, они будут давать мне дельную информацию. Задание №2 Великодушие и гуманизм. И..
Физическое лицо это обычный человек а юридическое лицо это государственное лицо.
Создано в целях извлечения прибыли. В Древней Греции трапезиты (τραπεζίται, от τράπεζα— стол) принимали на хранение вклады с целью производить платежи за счёт вкладчиков. Им давали на хранение также ценные документы, договоры, спорные суммы. Грече..
Бабье лето. Ясное, теплое. Наступает, согревает, радует. Прекрасная короткая пора. Осень.
Урок по теме «Занятость и безработица»
Класс: 11
Цель урока: создать условия для формирования представления об одной из серьёзнейших проблем рыночной экономики – безработице, её последствиях и мерах государственного регулирования.
Задачи урока:
Планируемые результаты:
Личностные: понимание важности трудовой деятельности для личности и общества; формирование позиции активного и ответственного члена общества, готового и способного к личностному и профессиональному самоопределению;
Метапредметные: осмысление социальной информации для выбора адекватных способов деятельности и моделей поведения в социально—трудовой сфере; овладение основами самооценки и самоконтроля;
Предметные: сформированность представлений о причинах, видах, формах и последствиях безработицы, роли государства в обеспечении занятости; понимание проблем социально—трудовой сферы жизни общества и способность определять собственное отношение к ним.
Тип урока: урок-исследование.
Оборудование урока: учебник. Обществознание. 11 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева; ИПАК; презентация; раздаточный материал: фрагменты документов; тестовые задания.
Основные понятия: занятые, безработица.
План урока:
1. Причины, виды и формы безработицы.
2. Государственная политика в области занятости.
I. Организационный момент
Подготовка класса к работе.
II. Мотивация к учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.
Преподаватель создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность; уточняет тематические рамки; организует формулировку темы и постановку цели урока обучающимися.
Обучающиеся записывают тему и план урока в тетради.
III. Актуализация знаний
Организация беседы по теме «Занятость и безработица». Для актуализации имеющихся у обучающихся знаний преподаватель задаёт им следующие вопросы: безработица – зло или благо для рыночной экономики? Способно ли государство справиться с безработицей? Как не оказаться безработным?
IV. Изучение нового материала
Причины, виды и формы безработицы
Изучение первого пункта плана начинается с работы над терминами «экономически активное население» («совокупная рабочая сила»), «занятые», «безработные», «безработица». Преподаватель предлагает обучающимся, обратившись к тексту учебника (§ 10), фрагментам из Трудового кодекса РФ, дать определение вышеназванных понятий.
Экономически активное население (совокупная рабочая сила) – всё трудоспособное население.
Занятые – та часть экономически активного населения страны, которая работает по найму, занимается частным бизнесом, находится на государственной службе или учится.
Безработные – относящиеся к экономически активному населению люди, которые намерены работать, ищут работу, но не могут её получить по той или иной причине.
Безработица – социально-экономическое явление, выражающееся в том, что часть экономически активного населения, желающая работать, не может найти работу.
Характеризуя понятие «занятость», преподаватель рекомендует обучающимся связать его с реальными процессами в жизни нашей страны. С этой целью преподаватель организует работу обучающихся с документом в конце § 10. Анализ данного текста и выполнение заданий к нему подводят обучающихся к выводу о том, что занятость в России определяется рыночными законами. Это привело к возникновению такого социально-экономического явления, как безработица. Обучающиеся, анализируя предложенные статистические данные, реальные факты современности, подчёркивают закономерный характер этого явления для рыночной экономики.
Преподаватель, используя презентацию к уроку и тестовое задание (раздаточный материал), организует работу обучающихся над вопросом «Критерии отнесения граждан РФ к категории безработных».
Обучающиеся заполняют таблицу, отвечают на вопрос.
В РФ безработными признаются граждане, которые
не имеют работы и заработка
зарегистрированы в службе занятости в целях поиска подходящей работы
готовы приступить к работе
При изучении причин, видов и форм безработицы класс делится на три группы. Группам предлагается выполнить следующее задание: самостоятельно работая с материалом учебника (§ 10) и заданиями (раздаточный материал), определить:
– 1 группа – причины безработицы;
– 2 группа – виды безработицы;
– 3 группа – формы безработицы.
Обучающиеся в группах выполняют задания, готовят продукт, который представляют к защите, а затем обсуждают полученные результаты работы.
1 группа – причины безработицы.