какой литературный прием использован автором в данном отрывке нева вздувалась и ревела котлом
Какой литературный прием использован автором в данном отрывке нева вздувалась и ревела котлом
Ольга Макарова запись закреплена
20.Какой литературный прием использован автором в данном отрывке: «Нева вздувалась и ревела//Котлом клокоча и клубясь…»
21.Сон Обломова (И.А.Гончаров «Обломов») – это
А)история рода Обломовых
Б)реалистическое изображение российской деревни времен крепостничества
В)поэтическая картина русской жизни, где смешались явь и сказка
22.Утверждение, содержащее фактическую ошибку (Л.Н.Толстой «Война и мир»).
А)фрейлину А.П.Шерер Толстой сравнивает с хозяйкой прядильной мастерской
Б)геройский поступок князя Андрея определил исход Аустерлицкого сражения
В)Данило Купор – это танец, который танцуют на именинах у Ростовых
23.Для Ивана Флягина (Н.С.Лесков «Очарованный странник») характерно следующее из названных качеств
24.Назовите произведения, в которых есть герои, образы которых восходят к образам былинных богатырей
А) «Очарованный странник», «О любви»
Б) «Очарованный странник», «Кому на Руси жить хорошо»
В) «Кому на Руси жить хорошо», «Гроза»
Итоговый тест за курс 10 класс Вариант – 4
1.Почему А.П.Чехов назвал свою пьесу «Вишневый сад» комедией?
А)забавный сюжет В)фарсовые ситуации
Б)комичный финал Г)претензии персонажей противоречат их возможностям
2.Укажите, кому из русских писателей принадлежат слова «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить…»
3.Укажите, кто из русских писателей принимал участие в обороне Севастополя.
4.Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».
А) А.А.Фет В)Н.А.Некрасов
Б) Ф.И.Тютчев Г) А.К.Толстой
5.Укажите, какое из названных произведений не входит в цикл «Записки охотника» И.С.Тургенева.
А) «Малиновая вода» В) «Певцы»
6.Укажите, кому был посвящен роман И.С.Тургенева «Отцы и дети».
7.Кто из русских писателей отбывал каторгу в Омском остроге?
8.Назовите писателя, который совершил кругосветное путешествие на борту фрегата «Паллада»
9.Укажите имя писателя, который совершил поездку на остров Сахалин.
А) Л.Н.Толстой В) А.П.Чехов
Б) И.А.Гончаров Г) М.Е.Салтыков-Щедрин
10.Назовите имя писателя, который не является уроженцем Москвы.
11.Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим.
А)сентиментализм, романтизм, классицизм, реализм, модернизм
Б)модернизм, романтизм, реализм, сентиментализм, классицизм
В)классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм
Г)реализм, классицизм, сентиментализм, романтизм, модернизм
12.Излюбленным жанром поэзии Н.А.Некрасова является:
13.Назовите поэта, в творчестве которого не встречается стихотворение «Пророк»
14.Что подразумевает Л.Н.Толстой под понятием «народ»?
А)всех трудящихся, создающих материальные ценности
Б)крепостных крестьян, работающих на земле
В)совокупность представителей всех социальных групп и сословий, проявляющих духовность, патриотизм
15.Кому из героев романа Л.Н.Толстого «Война и мир! Принадлежат слова «Надо жить, надо любить, надо верить»?
А)Андрею Болконскому В)Пьеру Безухову
Б)Николаю Ростову Г)Платону Каратаеву
16.Как называется высшая точка в развитии сюжета литературного произведения?
17.Укажите, чем определяется деятельность Лопахина в комедии А.П.Чехова «Вишневый сад».
А)желание разорить Раневскую и присвоить себе ее состояние
Б)стремлением отомстить впавшим в нищету хозяевам
В)попыткой помочь Раневской поправить свое материальное положение
Г)мечтой уничтожить вишневый сад, напоминающий ему о тяжелом детстве
18.Укажите произведение, в сюжете которого отсутствует эпизод дуэли.
А)А.С.Пушкин «Выстрел» В)А.С.Грибоедов «Горе от ума»
Б)Л.Н.Толстой «Война и мир» Г)М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
19.Определите автора и произведение по заключительным словам: «Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце не скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами; не об одном вечном спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной»
А)М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» В)Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание
Б)Л.Н.Толстой «Война и мир» Г)И.С.Тургенев «Отцы и дети»
20.Какой художественный прием использует А.А.Фет в следующем отрывке: «Это утро, радость эта,//Эта мощь и дня и света,//Этот синий свод,//Этот крик и вереницы,//Эти стаи, эти птицы,//Этот говор вод…»
21.Базаров (И.С.Тургенев «Отцы и дети) говорит Аркадию о своем отце: «Такой же чудак, как твой, только в другом роде». Отцы схожи тем, что они
А)близки по возрасту и социальному положению
Б)любят природу, музыку и поэзию
В)любят своих сыновей и стремятся не отставать от века
22.В поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» есть следующие персонажи:
А)Ермил Гирин, Кулигин, Яким Нагой В)Ермил Гирин, Утятин, Яким Нагой
Б)Яким Нагой, Кудряш, Утятин Г)Феклуша, Утятин, Кулигин
23.В концепции Лескова не рассматривается следующая из сторон понятия «праведник».
А)умение довольствоваться малым, но никогда не поступать против совести
Б)религиозная отрешенность от земных страстей, служение Богу
В)способность обыкновенного человека к самопожертвовании.
24.Не поднимается в рассказе «Крыжовник» А.П.Чехова следующая проблема
А)взаимоотношений человека и природы
В)личной ответственности за происходящее в мире
Помогите найти средства художественной выразительности в поэме Медный Всадник.
Перифразы:
-Петра творенье
-приют убогого чухонца
-полнощных стран краса и диво
-печальный пасынок природы
— Медный всадник
. Нева вздувалась и ревела,
Котлом клокоча и клубясь,
И вдруг, *как зверь*, остервенясь,
На город кинулась.
Другое сравнение. В несобственно-прямой речи Евгения,
потрясенного гибелью Параши, звучат слова:
. Иль вся наша
И жизнь ничто, *как сон пустой*,
Насмешка неба над землей?
* К утру Нева отступает, и первый луч солнца «.
не нашел уже следов беды вчерашней;
багряницей * Уже прикрыто было зло»
* «над самой бездной»,
*в Европу прорубить окно
* благородная простота,
*Все флаги в гости будут к нам
*не пуская тьму ночную на золотые небеса;
*сиянье шапок этих медный;
*красуйся, град Петров;
*юный град… вознесся пышно, горделиво…
Метафоричны и эпитеты:
*уздой железной* Россию поднял на дыбы
-кумир на бронзовом коне,
-мощный властелин судьбы,
-державец полумира,
-горделивый истукан.
Эпитеты;
торжественный, возвышенный, прекрасный,
величественный (Петербург)
Олицетворения:
взломав свой синий лёд, Нева к морям его несёт и,
чуя вешни дни, ликует.
Метонимия:
сюда по новым им волнам все флаги в гости будут
к нам и запируем на просторе…
Анафора:
*Люблю* тебя, Петра творенье;
*люблю* твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье… ;
*люблю* зимы твоей жестокой
недвижный воздух и мороз… ;
*люблю* воинственную живость потешных
Марсовых полей… ;
* люблю*, военная столица, твоей твердыни
дым и гром…
описывая город почти все эпитеты парные,
взаимно уравновешивающие друг друга:
«громады стройные», «строгий, стройный вид»,
«узор чугунный»,»юный град»,
стран краса и диво,
к богатым пристаням
прозрачный сумрак, блеск безлунный.
громады пустынных улиц «ясны»,
«светла» игла крепости.
Итоговый тест по литературе для 10 класса
4 варианта с ответами.
1. Укажите, с чем связаны изменения в характере Д.И.Старцева (А.П.Чехов «Ионыч»).
А) влияние его невесты
Б) воздействие родителей
В) влияние среды
Г) профессия врача
2. Укажите, к какому литературному направлению следует отнести роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир».
А) романтизм
Б) сентиментализм
В) классицизм
Г) реализм
3. Укажите произведение А.П.Чехова, которое является лирической комедией.
А) «Человек в футляре»
Б) «Чайка»
В) «Медведь»
Г) «Дама с собачкой»
4. Укажите, кому из писателей принадлежит высказывание «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».
А) М.Е.Салтыков-Щедрин
Б) Ф.М.Достоевский
В) Л.Н.Толстой
Г) А.П.Чехов
5. Укажите, где происходит основное действие романа И.А.Гончарова «Обломов».
А) Петербург
Б) Москва
В) город NN
Г) тульское имение Обломова
6. Кого из героев романа «Преступление и наказание» тревожат сновидения?
А) Лебезятников
Б) Соня
В) Лужин
Г) Свидригайлов
7. Какому персонажу чеховского рассказа принадлежит следующая реплика «Малороссийский язык своею нежностью и приятною звучностью напоминает древнегреческий»
А) Беликов («Человек в футляре»)
Б) Туркин («Ионыч»)
В) Очумелов («Хамелеон»)
Г) Ипполит Ипполитыч («Учитель словесности»)
8. Назовите имя писателя, который был артиллерийским офицером и принимал участие в обороне Севастополя в 1854 году.
А) И.А.Гончаров
Б) Л.Н.Толстой
В) Ф.М.Достоевский
Г) И.С.Тургенев
9. Укажите второе название гоголевского направления в литературе.
А) чистое искусство
Б) натуральная школа
В) декадентство
Г) социалистический реализм
10. Укажите, какая из перечисленных композиционных частей не является обязательной.
А) пролог
Б) завязка
В) кульминация
Г) развязка
11. Как в Художественном театре назвали характерное для чеховских пьес развитие действия?
А) «бурный поток»
Б) «поток сознания»
В) «подводное течение»
Г) «невидимая жизнь»
12. Какая тема является преобладающей в творчестве Н.А.Некрасова?
А) тема города
Б) одиночество
В) любовь
Г) гражданственность
13. Укажите, кому из русских писателей принадлежат слова о том, что «красота спасет мир».
А) Ф.М.Достоевскому
Б) Л.Н.Толстому
В) И.А.Бунину
Г) А.П.Чехову
14. Какой порок обличает А.П.Чехов в рассказе «Ионыч»?
А) душевную пустоту
Б) чинопочитание
В) раболепие
Г) лицемерие
15. Назовите автора и произведение, в котором не встречается образ странника.
А) Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
Б) А.Н.Островский «Гроза»
В) Н.С.Лесков «Очарованный странник»
Г) И.А.Гончаров «Обломов»
16. В каком из перечисленных произведений действие протекает на фоне панорамы Волги?
А) «Вишневый сад»
Б) «Гроза»
В) «Мертвые души»
Г) «Крыжовник»
17. Укажите, кому посвящены следующие строки из стихотворения Н.А.Некрасова: «Наивная и страстная душа,//В ком помыслы прекрасные кипели,//Упорствуя, волнуясь и спеша,//Ты честно шел к одной, высокой цели…»
А) Н.Г.Чернышевскому
Б) Н.В.Гоголю
В) В.Г.Белинскому
Г) М.Ю.Лермонтову
18. Укажите, к какому литературному направлению можно отнести роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир».
А) классицизм
Б) реализм
В) романтизм
Г) сентиментализм
19. Укажите, каков социальный статус Марфы Игнатьевны Кабановой (А.Н.Островский «Гроза»)
А) мещанка
Б) дворянка
В) крестьянка
Г) купчиха
20. Какой литературный прием использован автором в данном отрывке: «Нева вздувалась и ревела//Котлом клокоча и клубясь…»
А) гротеск
Б) олицетворение
В) аллегория
Г) сравнение
21. Сон Обломова (И.А.Гончаров «Обломов») – это
А) история рода Обломовых
Б) реалистическое изображение российской деревни времен крепостничества
В) поэтическая картина русской жизни, где смешались явь и сказка
22. Утверждение, содержащее фактическую ошибку (Л.Н.Толстой «Война и мир»).
А) фрейлину А.П.Шерер Толстой сравнивает с хозяйкой прядильной мастерской
Б) геройский поступок князя Андрея определил исход Аустерлицкого сражения
В) Данило Купор – это танец, который танцуют на именинах у Ростовых
23. Для Ивана Флягина (Н.С.Лесков «Очарованный странник») характерно следующее из названных качеств
А) бездушие
Б) равнодушие
В) простодушие
Г) высокомерие
24. Назовите произведения, в которых есть герои, образы которых восходят к образам былинных богатырей
А) «Очарованный странник», «О любви»
Б) «Очарованный странник», «Кому на Руси жить хорошо»
В) «Кому на Руси жить хорошо», «Гроза»
Г) «Гроза», «О любви»
1) В
2) Г
3) Б
4) В
5) А
6) Г
7) А
8) Б
9) Б
10) А
11) В
12) Г
13) А
14) А
15) Г
16) Б
17) В
18) Б
19) Г
20) Б
21) А
22) Б
23) В
24) Б
Литературный прием, использованный автором в данном отрывке : «Нева вздувалась и ревела Котлом клокоча и клубясь…»?
Литературный прием, использованный автором в данном отрывке : «Нева вздувалась и ревела Котлом клокоча и клубясь…».
Тут кнечно же олицетворение.
«Засевались и прорастали усобицы, погибала жизнь Даждьбожьих внуков…»?
«Засевались и прорастали усобицы, погибала жизнь Даждьбожьих внуков…».
Какой художественный прием использовал автор «Слова о полку Игореве» в приведенном фрагменте?
Назовите прием используемый в отрывке : и прыгал как барс пораженный стрелой?
Назовите прием используемый в отрывке : и прыгал как барс пораженный стрелой.
КАКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПРИЕМ ИСПОЛЬЗОВАН ВСЛЕДУЮЩЕМ ОТРЫВКЕ?
КАКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПРИЕМ ИСПОЛЬЗОВАН ВСЛЕДУЮЩЕМ ОТРЫВКЕ?
ЭТО УТРО, РАДОСТЬ ЭТА,.
Укажите, как называется художественный прием передачи кульминации чувству, использованный Э?
Укажите, как называется художественный прием передачи кульминации чувству, использованный Э.
Хемингуэем в следующем отрывке : «Высокий класс!
Он бьет дальше всех».
Какой прием использует автор в путешествии алисы?
Какой прием использует автор в путешествии алисы.
Литературный прием в старухе изергиль?
Литературный прием в старухе изергиль.
Как называется художественный прием, использованный автором в предпоследней строфе («Боль, злую боль ожесточенья, / / Боль без отрады и без слез?
Как называется художественный прием, использованный автором в предпоследней строфе («Боль, злую боль ожесточенья, / / Боль без отрады и без слез!
Какой прием комического использован в произведении чехова?
Какой прием комического использован в произведении чехова.
ОМ СОЙЕР И ГЕКЛЬБЕРРИ ФИНН (англ. Tom Sawyer, Hucklberry Finn) герои романов Марка Твена Приключения Тома Сойера (1876) и Приключения Гекльберри Финна (1884). Двенадцатилетние мальчишки, жители маленького провинциального американского городка Санкт..
Будда («познавший, просветлённый») – главное божество народов Индии, Китая, Японии и других восточноазиатских государств. Буддийское искусство совершенно не похоже на христианское и мусульманское искусство. Это особый тип культуры, отличающийся сво..
Языковые средства выразительности. Задание 26
Конспект для работы с заданием 26 ЕГЭ по русскому языку с примерами.
Тропы (эпитет, гипербола, литота, метафора, метонимия, олицетворение, синекдоха, сравнение, ирония, аллегория, символ).
ЛИТОТА – преуменьшение размеров или свойств предмета, человека, явления.
Жизнь человека – один миг.
Небо с овчинку.
Мальчик с пальчик.
Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка…
Таракан, таракан, таракашечка, / Жидконогая козявочка-букашечка.
Синтаксические средства (вводные слова и словосочетания, восклицательные и вопросительные предложения, неполные предложения, обращения, сравнительные обороты, ряды однородных членов предложения, риторические вопросы, риторические обращения, односоставные предложения)
ВВОДНЫЕ СЛОВА/СЛОВОСОЧЕТАНИЯ — слова, словосочетания, не входящие в структуру предложения (к ним нельзя задать вопрос), выражающие отношение говорящего к высказыванию. В предложении выделяются запятыми.
К сожалению, все оказалось ложью.
По-моему, ты не понимаешь меня.
Он, видимо, думает об экзамене.
Приёмы (анафора, эпифора, антитеза, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, цитирование, диалог, парцелляция, синтаксический параллелизм, оксюморон)
НЕОЛОГИЗМ — новое, не так давно вошедшее в язык слово или словосочетание. Неологизмы появляются в языке в двух случаях: 1) возникают для обозначения новых, ранее не существовавших предметов, явлений, понятий; 2) вводятся писателями.
Наибольшее количество неологизмов, укоренившихся в русском литературном языке, ввел Николай Михайлович Карамзин, стоявший у истоков его формирования («благотворительность», «будущность», «влияние», «влюблённость», «вольнодумство», «гармония», «достопримечательность», «занимательный», «катастрофа», «моральный», «ответственность», «первоклассный», «подозрительность», «промышленность», «сосредоточить», «сцена», «трогательный», «утончённость», «человечный», «эстетический», «эпоха»
Лексические средства выразительности (синонимы, антонимы, фразеологизмы, разговорная и просторечная лексика, книжная лексика, оценочная лексика, диалектизмы, устаревшая лексика, неологизмы, термины)
Фонетические средства (ассонанс, аллитерация, звукоподражание)
Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:
1. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива.
2. И звезда с звездою говорит.
3. Глухие тайны мне поручены…
4. Ниже тоненькой былиночки / Надо голову клонить…
5. Мы читали Пушкина.
6. В крови горит огонь желаний.
7. Люди в белых халатах помогли ему.
8. Он мой заклятый друг.
9. Белые воротнички – основные посетители этого кафе.
10. И стройных жниц короткие подолы, / Как флаги в праздник, по ветру летят.
11. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая…
12. Твой ум глубок, что море. / Твой дух высок, что горы.
13. Блажен, кто смолоду был молод, / Блажен, кто вовремя созрел…
14. И волны теснятся, и мчатся назад, / И снова приходят и о берег бьют…
15. Ночь, улица, фонарь, аптека, / Бессмысленный и тусклый свет.
16. Деточка, все мы немножко лошади, /Каждый из нас по-своему лошадь…
17. Все грани чувств, все грани правды стерты / В мирах, в годах, в часах.
18. Послушай… Далеко, на озере Чад, / Изысканный бродит жираф.
19. Во всем мне хочется дойти до самой сути. / В работе, в поисках пути, в сердечной смуте.
20. А вы, надменные потомки / Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки / Игрою счастия обиженных родов!
21. И какой же русский не любит быстрой езды?