какой может быть офицер прилагательные
Какими качествами должен обладать офицер
Чтобы рельефнее представить профессиональные качества воина регулярной армии, как представляется, нужно сгруппировать весь спектр качеств и свести их к сущностным. Их можно представить в виде некоей модели, объединяющей всё их разнохарактерное множество, сводимое к трём уровням.
Первому уровню соответствуют качества человека как вида – физические, волевые интеллектуальные. Они являются как бы направленностями сущностных качеств, так сказать, осями трехмерной системы координат, с соответствуюшими шкалами всевозможных показателей и оценок.
К волевой можно отнести: дисциплинированность, целеустремлённость, волевую устойчивость, решимость, мужество, отвагу, твёрдость и настойчивость командира, непреклонность в выполнении стоящей задачи и т п.
К интеллектуальной можно отнести: мужество ума (если при опасности обостряется), способность охватить проблему целиком, способность соразмерить замысел и средства, не шаблонность мысли, сочетание гибкости и твёрдости ума и т.п.
Разумеется, для каждой профессии и для каждой должностной категории должен быть своя система оценок, свой уровень (свой допустимый минимум). Развитие и поддержание высокого уровня профессиональных качеств требует от каждого военнослужащего, особенно офицера постоянной работы над собой.
Необходим фильтр, который соответствует третьему уровню. (В русской армии таким действенным внутренним (в отличие от внешнего, со стороны старшего начальника) фильтром были: полковое офицерское собрание, с его неписанным кодексом чести, суд чести офицеров, право офицера на поединок в защиту чести).
Самодостаточность и духовность – высшие, интегральные качества воина. Они могут в человеке быть достаточно развитыми, а могут и не быть вовсе. Отнюдь не каждый сподобился этих высоких качеств. Проявить эти качества, как весьма точно пометил генерал Н. Морозов в работе «Воспитание генерала и офицера…», способен не каждый. Вот как он пишет об этом: «Рискнуть не на карте и в кабинете, а в действительности, перед грозным врагом, положить весь свой отряд, без приказания свыше рискнуть жизнью многих людей, потерей орудий и знамён, рискнуть потерей вверенного участка позиции, рискнуть, наконец, всей своей репутацией, может не только не всякий, а даже вернее, только особенно воспитанный человек, только тот, кто воспитан в высоких понятиях долга и благородства, кто обладает высокими нравственными качествами».(7)
Советский Союз целое двадцатилетие готовился к большой мировой войне, и готовил к ней всю свою самую многочисленную в мире армию.(Сотни тысяч парашютистов-десантников только!) Красная Армия была превосходно оснащена техникой и вооружением и вымуштрована строгими военачальниками до беспрекословности, до слепопослушания. Но необходимый спектр личностных качеств у самих военачальников, у всего офицерского корпуса армии руководством страны так и не был сформирован. Наряду с физическими, волевыми и интеллектуальными качествами от военного человека требуются ещё такие интегральные качества, как: самодостаточность и духовность.
Именно такого сущностного качества, как, например, самодостаточность, выработано не было. Способности принимать ответственные решения каждым на своём месте у подавляющей плеяды сталинского генералитета явно не доставало. А, следовательно, этой самой самодостаточности не было и у всего офицерского корпуса.
Инициатива и самостоятельность только предписывалась в уставах, на деле же, как показала война, эти качества в процессе подготовки войск, у командиров всех степеней должным образом развиты не были. (Исключение составил, например, Нарком ВМФ Н.Г.Кузнецов. Он, вопреки строгой установке Сталина не провоцировать Германию какими-либо демонстративными действиями, принимал накануне войны меры, какие считал необходимыми. Нарком, осознавая ответственность, делал всё для того, чтобы флоты не оказались застигнутыми врасплох в случае возникновения боевых действий.
За это Сталин обозвал его паникёром. За одно своё «самовольное» решение он мог поплатиться головой. Он единолично отдал приказ о передислокации кораблей Балтийского, Северного и Черноморского флотов буквально за несколько часов до нанесения по кораблям бомбового удара немецкой авиацией.
Самодостаточность наряду с духовностью есть наиглавнейшие профессиональные качества не только военачальника, но и любого офицера, даже солдата. Сталин же не придавал значения личностному фактору и духовному потенциалу командного кадра Красной Армии. Он создал, к сожалению, только слепопослушную, удобную для самого себя армию, удобную с точки зрения управляемости военную машину, «механизм, артикулом предусмотренный».
Он достиг абсолютного повиновения, любое его распоряжение исполнялось безраздумно, беспрекословно. Но этого оказалось недостаточно для осуществления военного противоборства на полях сражений. И война внесла свои коррективы. Спустя двадцать лет после Победы генерал Ерёменко писал об отсутствии необходимой инициативы т.е. самодостаточности у командиров всех звеньев: «…командиры действуют недостаточно инициативно, не знают, как добиться перелома в положении, надеются на что-то и на кого-то… Люди, в том числе и довольно солидные руководители, считали, что все сколько-нибудь принципиальные решения придут сверху в готовом виде…. Командиры подразделений подчас ждали, как решит командир части, тот ждал решения командира соединения и т.д. А боец и сержант оставались в неведении, лишались возможности действовать.
Надо было от всех командиров, начиная с командира взвода, потребовать со всей решительностью: где бы тебя ни поставили со своим подразделением, ты должен проявить максимум инициативы, принимать бой, атаковать противника, защищать каждый рубеж Советской земли».(9) Наоборот, в Германской армии самостоятельность, инициатива поощрялась. Генерал-фельдмаршал Манштейн в своих мемуарах писал: «Сильной стороной немецкого военного командования с давних времён было то, что оно опиралось на чувство ответственности, на самостоятельность, инициативу командиров всех степеней и по возможности развивало эти качества.(10)
Красная Армия, возглавляемая слепопослушным, не самодостаточным командованием, несмотря на своё численное и техническое превосходство, и не могла быть победоносной. А это означает, что все многолетние миллиардные затраты огромной страны, потраченные на вооружение армии и на её муштру, оказались просто выброшенными на ветер.
Страна, выходит, двадцать лет проработала не только впустую, но и в какой-то мере даже на пользу врагу! «Не в коня корм!» Мало того! Сотни городов, десятки тысяч сёл и деревень оказались сожжёнными. Тысячи и тысячи людей умирали от голода не только на оккупированных территориях, но и на своей. Врагу достались неисчислимые военные трофеи и стратегические запасы, которых ему хватило на пару лет ведения войны. Один миллион советских военнопленных усилил трудовую армию Германии. Другой миллион соотечественников поневоле иль по воле надел военизированную немецкую форму или нацепил на рукав повязку полицая. Такова цена неверного понимания руководством страны того, какие именно качества должны быть сформированы у защитников Отечества.
Спасло страну другое сущностное качество – духовность русского солдата вопреки всем материальным издержкам, вопреки бездарности военного руководства. Это позволило «на марше» перекристаллизовать рассыпающиеся полчища Красной Армии в единую необоримую военную силу. Хотя и там и тут был, по существу, один и тот же, если можно так выразится, «человеческий материал». Можно сказать, произошло поистине чудо.
Так что же произошло с войсками Красной Армии в роковой 1941 год, в разгар зимы, когда командованием Красной Армии было уже потеряно 9/10 всех наличных танков, самолётов, артиллерийских орудий, автотранспортных средств, а промышленность и тыл еще не могли обеспечить необходимый выпуск и доставку вооружения и техники на фронт?
Точно рыхлая межатомная решётка графита перекристаллизовалась в сверхпрочную решётку алмаза. Графит превратился в алмаз. Именно так войска наши преобразились в своём качестве, перекристаллизовались! Уже целые десятки дивизий не имели или утратили тяжёлое вооружение. Бойцы имели только лёгкое вооружение, преимущественно винтовки, да бутылки с зажигательной смесью. Вместо 24 тысяч танков в войсках оставалось не более 2 тысяч. Казалось, близка развязка.
Наступление осуществлялось вопреки законам военного искусства! Ведь для наступления, согласно правилам военной азбуки, требуется в три раза больше сил и средств, чем для обороны. Враг оборонялся, а Красная Армия наступала! Такое наступление могла проводить только качественно другая армия. Другой армии у страны не было. Не было, почти не было техники, не было ничего другого, кроме смертельно усталого солдата и командира. Так что же произошло?
Он с Красной площади произнёс речь, услышанную всей страной: «Война, которую вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова…».(12) Сталин назвал почитаемых в русском народе святых и подвижников Земли Русской.
И уже после окончания небывалой по потерям войны, на приеме военачальников в Кремле, не кто иной, как сам Сталин поднял тост за здоровье советского народа, «прежде всего за здоровье русского народа»(13)
Несмотря на то, что Россия всегда была многонациональным государством, мы и сейчас не должны забывать, что в нём всё ещё есть и русские. И во многом, благодаря издревле присущим русскому воину качествам была достигнута наша Победа.
Эти качества столетия формировал русский офицерский корпус. Он формировал русскую национальную армию, в которой имели честь служить представители многих национальностей, разных вероисповеданий, и никто из них не чувствовал в этом, русском по духу воинском братстве, ни малейшего ущемления своего национального достоинства. О многонациональном составе русской армии общеизвестно.
Можно сослаться хотя бы на воспоминания красного маршала Будённого, ненароком поведавшего об этом, как об обычном факте из своей службы во время Первой Мировой войны: «Я попал в третий взвод, которым командовал поручик Кучук Улагай, по национальности карачаевец. Командиром эскадрона был кабардинский князь ротмистр Крым-Шахмалов-Соколов. Полком командовал полковник Гревс, а дивизией генерал-лейтенант Шарпаньтье».(14)
Как видим, в русской армии и командовали не одни только русские. Но качества воинские в русской армии ценились, и офицеры с успехом их формировали у подчинёных им солдат путём постоянного воспитания и обучения. Это давало результат. При Суворове и Румянцеве русская армия была непобедимой. В Великую Отечественную она вновь стала победоносной. И чтобы современной армии вновь стать победоносной, необходимо будет снова возродить проверенные на войне профессиональные качества национальной русской армии, качества доблестных её вождей. Другого пути нет.
Итак, при наличии и достаточном развитии в каждом воине сущностных качеств первого уровня всё ещё нельзя говорить о том, что высокая боеспособность войск будет обеспечена. Разумеется волевые, интеллектуальные и физические качества должны быть высокоразвитыми. (Для каждой должностной категории – свой минимум). Но этого мало, чтобы быть настоящим воином – защитником Отечества.
Эти профессиональные сущностные качества воина могут служить строгим критерием профессионального отбора в армию, а также на командную должность. Следует, однако, помнить, что каждому человеку даровано определённое количество жизненной силы и нервного напряжения. И далеко не каждый человек способен быть воином, а тем более офицером, военачальником. (Введение альтернативной службы позволит уравнять обязанности граждан по отношению к государству).
Разумеется, внутренней политикой государства предопределяются качества офицерского корпуса. А, поскольку сама власть не всегда была на высоте своего государственного предназначения, то, как следствие, наш российский офицер, также не всегда мог обладать теми качествами, какие требовались ему, как профессионалу, чтобы в полной мере соответствовать своему высокому призванию.
Когда окончилась Великая Отечественная война, офицеру вновь дали понять, что ему дозволено проявлять лишь те из профессиональных качеств, какие вписывались в прокрустово ложе «ручной» армии.
При этом во главу угла опять ставилось удобство управляемости армией Отцом народов через подходящего для мирного времени министра. А кто не вписывался, тех «выметали из армии метлой», не считаясь с прежними заслугами. Так, после войны, был «задвинут» Маршал Советского Союза Жуков, сняты с должностей Нарком ВМФ Адмирал флота Кузнецов, командующий авиацией Главный маршал ВВС Новиков.
А Министром Обороны СССР был назначен хотя и тусклый, зато ручной Булганин. Уволены были из армии и флота такие герои, как подводник Александр Маринеско, лётчик-истребитель дважды Герой Советского Союза Амет-Хан Султан, тысячи и тысячи инициативных молодых и перспективных офицеров-фронтовиков. Всем в армии дали понять, какие качества стали потребны. «Хочешь служить – не высовывайся!»
Власти предержащей тоталитарного государства, каким был Советский Союз, было легче управлять армией слепопослушной…но, лишь до тех пор, пока гром не грянет. А когда он грянет, успеем ли перекреститься да перекристаллизоваться?
Чёткого осозания того, какие качества надо формировать у современного российского воинства, и как это надо осуществлять на практике, у нашего руководства Российскими вооружёнными силами похоже и нет. Иначе бы не процветала в армии внизу дедовщина,(15) а сверху коррупция! (Причём второе порождает первое!) Но до этой взаимосвязи никак не хотят додуматься! Не до эмпирей! Хотя о Военной реформе и о Реформе в армии и в самом МО не устают талдычить почти пятнадцатилетие. «Шумим, братцы, шумим!»
Не помогает и самая современная ракетная техника, тонут лучшие субмарины. А всё оттого, что лбы у государственных мужей наверное оловянные. Не так, разве? Ведь у нас целый полк генералполковничества с двумя такими взаимосвязанными между собой задачами: дедовщины и коррупции справиться не может. А ведь «на дворе» не какая-то большая война, а всего лишь «контртеррористическая операция!». Не иначе, рыльце в пушку. И учиться, главное, не хотят ни у Петра Великого, ни у Суворова, ни у Драгомирова! Нужно ли тогда в армии содержать такой никчемный генералполковничий полк?!
Профессия офицер, кто такой офицер
Можно долго спорить на тему: офицер кто это такой — должность или профессия? Несомненно, только одно — офицерами становятся по призванию. Далеко не всякий желающий юноша сможет с честью пройти тернистый путь, который проходят настоящие офицеры. Соответствующее обучение еще не является гарантией того, что человек действительно сможет стать офицером. Для этого потребуются определенные личные черты характера, доля удачи и трудолюбие. Далее рассмотрим, чем занимается офицер и каковы его должностные обязанности.
Кто такой офицер
Офицеры трудятся на благо государства. Их можно встретить в армии и в полиции. В зависимости от профиля подготовки они занимают различные должности в воинских частях. На присвоение офицеру очередного звания напрямую влияют срок несения военной службы, а также заслуги перед отечеством.
Первые офицеры появились в XVI веке. И уже тогда их считали олицетворением благородства. К сожалению, в царской России стать офицером мог только выходец из дворянской семьи, зато с приходом революции многое изменилось и претендовать на офицерское звание смог любой желающий.
Однако к претендентам предъявляются жесткие требования.
Начинается построение карьеры со звания младший лейтенант. А уже потом, по истечении некоторого срока службы, присваивается более высокие звания, вплоть до маршала РФ.
Обязанности офицера зависят от занимаемой им должности:
Как говорит википедия, в любом случае — какое бы звание ни имел офицер — он обязан хранить верность присяге, искать способы к усовершенствованию своего воинского мастерства, блюсти уставы воинской чести.
Личные качества офицера
Прежде всего офицер обязан всегда помнить, что он командир, а значит, является примером для своих подчиненных. И при этом не имеет никакого значения, сколько человек находится под его началом. Авторитет офицера очень важен для личного состава.
Офицер должен неустанно развивать в себе следующие качества:
Перечень дополняют выдержанность, целеустремленность и активность. Еще понадобится такое качество, как толерантность. Вопреки распространенному ошибочному мнению, офицер — это не тот, кто отличается непомерной жестокостью и готов наказывать за малейшую провинность. Правильнее будет сказать, это хороший психолог, который умеет не только порицать, но и поощрять.
Преимущества и недостатки профессии
Что за профессия, в которой нет места недостаткам? Есть они и здесь. Романтичная и мужественная, на первый взгляд, профессия, на самом деле неподготовленному человеку может принести немало разочарований.
Дело в том, что по долгу службы офицеры часто меняют место жительство, что, конечно, не способствует счастливой семейной жизни. Жены скучают, для детей времени нет, а постоянные переезды отрицательно сказываются на личном благополучии.
Кроме того, при всеобщей мобилизации офицерам придется в прямом смысле грудью встать на защиту родины. Именно на них будет всецело лежать ответственность за вверенные военные соединения и грамотное выполнение приказов.
В любой профессии есть плюсы и минусы.
Минусы мы рассмотрели, пройдемся вкратце по плюсам:
Описание этой профессии, несомненно, заслуживает большего времени на обсуждение. Тем не менее из прочитанного вы узнали офицер кто это такой и чем он занимается.
Мы думаем эта статья вам поможет определиться с вашей будущей профессией.
Поиск ответа
Вопрос № 307480 |
Ответ справочной службы русского языка
В предложении о разведчиках формально верен второй вариант. Но это предложение построено неудачно. Деепричастный оборот, отрывающий причастие от зависимого слова, затрудняет чтение, мешает восприятию смысла. Предложение нужно перестроить.
В предложении про грачей сочетание не спеша обособлять не нужно.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Скажите, пожалуйста, уместно ли называть людей ранеными, если они пострадали не в бою, а в результате крушения или катастрофы?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Отличить прилагательное от причастия помогают зависимые слова, ср.: раненый офицер (прилагательное, одна н ) – раненный в бою офицер (причастие, две н ).
Здравствуйте! Уточните, пожалуйста, по какому правилу в слове » раненый » пишется одна буква Н. Если на отглагольные прилагательные рапространяются правила написания Н в полных причастиях, то должно быть две буквы НН, т.к. это прилагательное образовано от глагола совершенного вида «ранить». Или здесь работает правило о том, что при отсутствии приставок и зависимых слов в отглагольных прилагательных пишется одна буква Н? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Ранить – двувидовой глагол (т. е. он может употребляться и как глагол совершенного вида, и как глагол несовершенного вида). Производные от двувидовых глаголов контузить, ранить, крестить пишутся по тому же правилу, что и от глаголов несовершенного вида: причастия с двумя н, отглагольные прилагательные – с одной н.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Сейчас зарегистрировался, ибо имею наболевший вопрос, а именно: фразы » ранеНый солдат» и «ранеННый осколком солдат». Об’ясните, пожалуйста, как правильно пишется вторая фраза. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Правильно именно так, как Вы написали. В первом случае раненый – прилагательное, пишется одна буква н. Во втором случае раненный – причастие (есть зависимое слово осколком ), пишется две буквы н.
Как правильно расставить запятые в предложении?
Было ясно, что раненый умрет (1)и (2) что ему осталось несколько мгновений жизни.
Стоит делема поставить запятую на месте цифр 1 и/или 2, или совсем не ставить
Ответ справочной службы русского языка
Обратите внимание на правильное написание слова: дилемма.
Добрый день, уважаемые сотрудники «Бюро».
Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в предложении:
» Раненый медведь лежал на дороге не в состоянии подняться».
Ответ справочной службы русского языка
Чертеж подлежал согласованию с владельцами, прилегающих к участку АЗС, территорий.
Необходимо ли здесь выделять причастный оборот,так как он распространёный? Если нет,то почему?
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Обособление не требуется: определительный оборот располагается до определяемого слова.
Подскажите, пожалуйста, в каких случаях в слове » раненый » в суффиксе пишется одна буква «н», а когда две. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как правильно:
раненый в руку солдат
или
раненный в руку солдат?
Одно ли два «н»?
Ответ справочной службы русского языка
Причастие раненный в данном случае нужно писать с удвоенной Н.
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: Л. не оказала, да и не могла оказать существенной помощи. Эскадру повел тяжело раненный ( или тяжело раненый ) И.
Здравствуйте! Слитно или раздельно пишется слово тяжело раненый в предложениях: С поля выносили тяжелораненых; с поля выносили тяжелораненых солдат. Заранее спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Разряды имен прилагательных
Определение разряда прилагательного
В русском языке все самостоятельные части речи делятся на группы по значению. Есть свои разряды у существительных и прилагательных, наречий, глаголов и т. д. Они отражают смысловую нагрузку слова.
Разряд прилагательного является лексико-грамматической группой, указывающей на характер того признака, который описывает данное прилагательное. Он говорит о лексическом значении и морфологических характеристиках слова.
Выделяют следующие разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.
Посмотрим, как это работает, на примерах. Допустим, у нас есть существительное «стол», подберем к нему прилагательные.
В данном случае прилагательное «легкий» говорит о качестве стола. Его можно поставить в превосходную степень — самый легкий, сверхлегкий. Можно подобрать антоним — тяжелый.
Прилагательное «деревянный» свидетельствует об отношении к другому предмету, т. е. к древесине, как материалу изготовления. Никаких степеней сравнения здесь нет, антоним придумать тоже невозможно.
Наконец, «мамин» указывает, что стол принадлежит конкретному лицу.
Вот мы и разобрались, чем различаются прилагательные разных разрядов. Заметьте, что из них качественные, как правило, могут различаться по уровню выраженности, а относительные — не имеют какой-либо степени, притяжательные же легко узнать по вопросу «чей?».
Дальше мы будем разбирать каждую группу отдельно, а пока предлагаем для запоминания небольшую таблицу с признаками разрядов прилагательных и примерами.
Разряды | Признаки | Примеры |
Притяжательные | Указывают на принадлежность некому человеку или животному. | Соседский, бабушкин, отцовский, кошачий. |
Относительные | Выражают признак через отношение к другому признаку или предмету, времени, действию, месту, возрасту и т. д. Образованы от существительных, глаголов и наречий. | Бегущий (действие), янтарный (материал), молодой (возраст), сельский (место), метровый (размер). |
Качественные | Указывают на форму, цвет, консистенцию, температуру и т. д. | Краткий, легкий, высокий. |
Имеют степени сравнения. | Кратчайший, легчайший, высочайший. | |
Образуют краткую форму. | Краток, легок, высок. | |
Могут использоваться с наречиями очень, чрезмерно, слишком и т. д. | Чересчур краткий, слишком легкий, очень высокий. |
Качественные прилагательные
Как мы видим в таблице, каждый разряд прилагательных имеет свои признаки, и в данную группу входят слова, которые описывают качества предмета или явления. Под качествами подразумеваются:
У качественных, в отличие от других разрядов прилагательных, есть степени сравнения. Превосходную степень можно получить с помощью приставки наи-, а также суффиксов -айш- и -ейш-. Другим способом будет добавление наречий «слишком», «очень», «чрезмерно», «самый» и т. д. Все они органично смотрятся вместе с качественными прилагательными:
Для усиления эффекта также используется повторение:
Еще одно характерное отличие качественных прилагательных — наличие краткой формы. Чтобы ее получить, необходимо к основе слова добавить нулевое окончание для мужского рода, окончание -а/я для женского рода и -о/е для среднего рода. Множественное число образуется с помощью окончания -ы/и.
Если в конце основы стоят две согласные подряд, в краткой форме появляется беглая гласная:
Наконец, ко многим качественным прилагательным несложно подобрать антонимы — чаще всего для этого достаточно приставки не-:
Подытожим все, что было сказано об этом разряде имени прилагательного, в таблице.
Этого достаточно, чтобы без труда определить качественные прилагательные. Но некоторые из них могут поставить в тупик, потому что они хоть и указывают на качество предмета, но не отвечают всем признаками. Возьмем, например, «красный» — какой разряд прилагательных по значению ему можно присвоить? С одной стороны, его стоит включить в группу качественных, но с другой — превосходная степень «самый красный» звучит странно. Все потому, что в каждом правиле есть исключения.
Относительные прилагательные
Если качественные прилагательные называют качество существительного, то относительные указывают на его связь с другими предметами и явлениями мира. Они могут говорить о следующих признаках:
В отдельных случаях можно спутать качественные и относительные прилагательные, которые касаются признаков, имеющих единицы измерения (веса, размера, возраста и т. д.).
Например, определите разряд имен прилагательных: молодой, юный, шестилетний, годовалый.
Если вы подумали, что все они относятся к одному разряду по значению, потому что указывают на возраст — это неправильно. «Молодой» и «юный» будут качественными, а «шестилетний» и «годовалый» — относительными, поскольку содержат информацию о конкретных единицах. Наконец, есть еще один верный способ проверки — поискать превосходную форму.
Все относительные прилагательные образованы от других частей речи с помощью суффиксов. Например:
Этим они отличаются от следующего разряда по значению, в который входят только прилагательные, образованные от имен существительных.
Притяжательные прилагательные
Каждый разряд прилагательных в русском языке связан с каким-либо вопросом, и если в предыдущих случаях это был вопрос «какой/какая/какие?», то данная группа отвечает на вопрос «чей?». Притяжательные прилагательные указывают на принадлежность некому живому существу — человеку или животному. От относительных они отличаются тем, что указывают на конкретного обладателя.
Вопросы | Примеры |
Чей? | Бабушкин плед, папин автомобиль, собачий ошейник. |
Чья? | Мамина блузка, кошачья еда, птичий щебет. |
Чье? | Тетино полотенце, Машино яблоко, дочкино одеяло. |
Чьи? | Дедовы очки, барсучьи лапы, волчьи следы. |
Притяжательные прилагательные, как и относительные, не имеют превосходной формы и не сочетаются с наречиями «очень», «самый» и т. д.
У этого разряда есть свои особенности правописания:
Как определить разряд прилагательного?
Задания, в которых нужно указать разряды имен прилагательных, встречаются, начиная с 6 класса. Самый простой алгоритм для этого выглядит так:
Определите, на какой вопрос отвечает прилагательное. Если это вопрос «чей?» — речь идет о притяжательном. Если же вопрос «какой?» — у нас есть выбор между двумя разрядами по значению: качественным и относительным.
Попробуйте образовать превосходную форму или добавить слово «очень». Если получилось — это, скорее всего, качественное прилагательное. Если нет — относительное.
Для относительных прилагательных есть и еще одна хитрость: если в слове нет суффикса, оно принадлежит именно этому разряду. Например: толстый, быстрый, теплый.
Попробуем определить разряд прилагательного на примере. Допустим, у нас есть предложение:
На завтрак был бабушкин яблочный пирог и ароматный чай.
У нас есть три прилагательных: бабушкин, яблочный и ароматный. Зададим вопросы:
Существует только один разряд по значению, связанный с вопросом «чей?». Мы можем сделать однозначный вывод:
От оставшихся двух попробуем образовать превосходную и краткую форму:
Краткая форма тоже есть только у одного прилагательного (ароматен).
О яблочном пироге мы можем сказать, что он сделан из яблок, т. е. в значении этого прилагательного есть сведения о том, как оно относится к другому предмету или явлению. Делаем вывод:
Переход прилагательных из одного разряда в другой
Существуют спорные прилагательные, которые формально по всем признакам относятся к одному разряду, но по значению больше тяготеют к другому. Так бывает, когда слово употребляется в переносном смысле, и в этом случае мы говорим о переходе из одного разряда в другой.
Здесь мы видим переход в разряд качественных прилагательных из разряда относительных.
В данном случае мы видим переход из притяжательных в качественные. Такие явления характерны для всех трех разрядов прилагательных.
Переходить в другой разряд могут не только слова, которые употребляются в переносном значении. Также это бывает в ситуациях, когда речь идет о предметах из натуральной шерсти, меха:
В первом случае речь о кладовой, принадлежащей белке, а значит, «беличья» — притяжательное прилагательное. Во втором же словосочетании шуба выполнена из меха белки, т. е. «беличья» — относительное прилагательное.