при помощи каких художественных средств сделаны загадки
Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемАртем Бабаев
Похожие презентации
Презентация на тему: » Устное народное творчество Фольклор Жанры фольклора Загадки Определение Что выражается в загадках? При помощи каких художественных средств «сделаны» загадки?» — Транскрипт:
3 Зоркий глаз – Богатырь Тарас В подземелье ушел, Десять братьев нашел. Посмотри-ка, Посмотри, Каковы богатыри! Картофель
4 Репа В огороде грядка, Выросла загадка, Хвост как у жар- птицы, А сама в землице. И сказала Таня: «Что же это? Что же? Тянем-потянем, А вытащить не можем».
5 Подсолнух Летом в огороде При любой погоде Солнышко сияло, У плетня стояло. Солнышко погасло, Получилось масло.
6 Помидор На троне В зеленой короне Царь сидит на припеке, И лоснятся от важности красные щеки. Ветер поднялся, Трон зашатался, Царь удивился, С трона свалился.
7 Тыква Золотая голова Велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла. Голова велика, Только шея тонка.
8 Арбуз Ты отлично с ним знаком – С полосатым толстяком. Ну, попробуй Подними, Тяжелее гири! На весах – Он один, А гири четыре.
9 Темы загадок Примеры Небо, земля, явления природы Два быка бодаются – вместе не сойдутся. Синенькая шубёнка весь мир накрыла. Вода, реки, ручьи Что вверх корнем растет? Кругом вода, а с питьём беда. Насекомые Маленький мужичок, а острый топорок. Шли плотнички без топоров, срубили избу без углов. Птицы Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах, на часы не заглядывает, а время знает. Животные По горам, по долам ходит шуба да кафтан. Маленький шарик под лавкой лежит. Человек Не часы, а тикает. Без чего не может жить человек? Небо и земля Небо Сосулька Море Пчела Муравейник Курица Петух Овца Мышь Сердце Без имени
10 Стрекоза гудит большая Полетать вас приглашаю! Кресла мягкие для вас И пилоты – высший класс! Рифмованные загадки
11 Еду в нем на верхней полке К морю, к солнышку, на юг. А колеса без умолку: Тук-тук-тук! Тук-тук- тук! Прямые загадки
12 Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это… Загадки-обманки
13 Что можно приготовить, но нельзя съесть? Загадки на образное мышление
14 Математические загадки «В пустой комнате в каждом углу сидело по одной кошке. Напротив каждой кошки было по одной кошке. Сколько всего кошек было в комнате?»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Загадки – «народная наука» урок литературы в 5 классе Подготовила: учитель русского языка и литературы филиала «Балыклейский» МБОУ «Красивская СОШ»
Цели урока: Знакомство учащихся с загадками и их художественными особенностями. Развитие творческих способностей учащихся в процессе создания загадок, формирование логического мышления, устной речи учащихся, навыков выразительного чтения. Воспитание интереса к устному народному творчеству, бережного и внимательного отношения к слову. Обогащение словарного запаса учащихся.
Громко прозвенел звонок Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.
Проверка домашнего задания. Устное народное творчество Фольклор Фольклор – искусство народа (от англ.folk-народ,lore-мудрость) Жанры фольклора Загадки Определение Что выражается в загадках? При помощи каких художественных средств «сделаны» загадки? Виды загадок
«Темы загадок» Темы загадок Примеры Человек Не мёд, а ко всему льнёт (слово). Одежда Пять чуланов, одна дверь (перчатка). Огород Латка на латке, а игла не была (капуста). Пища, питьё В воде родиться, а воды боится (соль). Домашняя утварь, посуда Чёрный конь скачет в огонь (кочерга). Календарь Есть семь братьев: годами равные, именами разные (дни недели). Звери и птицы Страх тепло волочет (волк и овца). Явления природы Шёл долговяз, в землю увяз (дождь). Небо и земля Вся дорожка усыпана горошком (Млечный Путь). Лес На бору, на яру, стоит мужичок-красный колпачок (мухомор). Грамота Белый зайчик прыгает по чёрному полю (мел и доска).
ТИПЫ ЗАГАДОК Загадка, как правило, состоит из одного предложения. Загадки бывают трёх основных типов. Первый тип — простое перечисление признаков загаданного предмета. Второй тип — последовательное сравнение загаданного предмета с разными предметами по одному признаку, потом загадываемый предмет сравнивается с другим предметом, но уже по другому признаку. Сравнение бывает открытое с помощью слова “как”. Бывает и отрицательное сравнение с помощью слов “не …, а …”. Третий тип — “скрытое” сравнение (метафора), которое без знания отгадки вызывает в воображении противоречивую картину жизни.
Физкультминутка. Мы гуляем по загадкам, Побываем мы везде. С удовольствием гуляем, Много нового узнаем!
ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ 1. Под каким деревом сидит заяц вовремя дождя? Под мокрым! 2. Какое колесо не крутится при правом повороте? Запасное 3. Когда черной кошке легче всего попасть в дом? Когда открыты двери! 4. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? Все 5. Чем заканчивается лето и начинается осень? Буквой «О»
РАБОТА В ГРУППАХ «СОЧИНИ ЗАГАДКУ» Задание группы 1. Юмористические загадки имеют характер анекдота, просто выраженного в форме загадки или вопроса. Пример: Какое слово начинается с трех букв «Г» и заканчивается тремя буквами «Я»? Тригонометрия Составьте юмористическую загадку.
Задание группы 2. Логические загадки решаются с помощью проверки истинности каждого суждения по отдельности и различных комбинаций суждений. Пример: В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 людей, от этажа к этажу количество жителей увеличивается вдвое. На каком этаже в этом доме чаще всего нажимается кнопка вызова лифта? На первом этаже, независимо от распределения жителей по этажам. Составьте логическую загадку.
Задание группы 3. Математические загадки решаются с помощью подсчётов, но часто подразумевают использование и образного, и логического мышления. Пример: Сказочному гному еженощно нужна новая свеча, которой он светит себе в дороге, ходя по городу. Он может сделать 1 новую свечу из 5 свечных огарков. Если у него наберется 25 огарков, то на сколько ночей ему хватит запаса новых свечей? На 6 ночей. Он сможет сделать 5 новых свеч из 25 огарков, а когда они сгорят, он может сделать шестую из тех 5 огарков, что от них останутся. Составьте математическую загадку.
Итоги урока В современном мире загадка почти перестала играть культовую, мистическую, социальную роль. Однако художественная и культурная, образовательная и развлекательная функции остаются. Загадки глубоко проникли не только в фольклор, но и в мировую литературу, стали неотъемлемой частью культуры народов мира. Конечно, разгадывание загадок является прежде всего развлечением. Но в то же время даже абстрактная или не решаемая загадка – вызов человеческой мысли и весомый мотив для нахождения ответа на неё.
Домашнее задание. Запишите названия русских народных сказок, в которые входили бы загадки.
Использованные ресурсы http://www.proshkolu.ru/lib/id/3689/ http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200402204 http://rusprogram.ru/f18 http://www.proshkolu.ru/user/russki/file/325285/ http://allriddles.ru/ru/riddles/math/p1/ Г.С. Меркин. «Литература.5 класс».Часть 1, 2. Москва: «Русское слово». 2010. Ф.Е.Соловьёва. Уроки литературы. 5 класс. Методическое пособие под редакцией Г.С. Меркина. Москва: «Русское слово». 2010. Ф.Е.Соловьёва. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература.5 класс» (автор – составитель Г.С. Меркин) Москва: «Русское слово». 2010. Живая вода. Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДВ-316581
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений
Время чтения: 1 минута
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Художественные приемы в загадках
Их огромное количество.
1. Среди них прежде всего следует назвать метафору.
М.А. Рыбникова отметила, что в загадках метафора черпает свой материал из круга хозяйственных впечатлений. Например, руки — это овечки, куделя — стог:
Пять овечек стог подъедают,
Пять овечек прочь отбегают.
Игла в загадке может быть — свинка, золотая щетинка, соха — корова, все поле рогами перепорола. Среди метафорических образов животных преобладают домашние, а среди них — корова, бык и конь (кобыла, жеребец).
В некоторых загадках для сравнения использованы образы Священного писания и старославянская лексика:
Взят от земли, яко же Адам;
Ввержен в пещь огненную, яко три отрока;
Взят от пещи и возложен на колесницу, яко Илия;
Везен бысть на торжище, яко же Иосиф.
Ставлен на лобное место и биен по главе, яко же Иисус;
Возопи велиим гласом, и на глас его приде некая жена,
яко же Мария Магдалина,
И, купивши его за медницу, принесе домой;
Но расплакался по своей матери, умре,
И доныне его кости лежат не погребены (горшок,).
Встречаются в загадках антитезы (антитеза – противопоставление двух предметов, их контрастное описание).
Матушкой-весной в платьице цветном.
Матушкой-зимой в саване одном (поле).
Некоторые загадки построены путем изменения названия отгадки, при этом начальные звуки сохраняются, а конец слова сильно изменен:
На пендре лежит дендра
«Не лазай на пендру.
Там не одна кандра —
И ундра есть (печь, дед, кот, каша и утка).
Рифма, как это видно почти из всех приведенных здесь примеров. В двустрочных загадках строки могут рифмоваться.
В многострочных рифмовка разнообразна. Чаще всего используется смежная рифма (рифмуются 1 и 2 строки, 3 и 4 и т.д.):
На столбе золотом (рожь).
Иногда даже рифма загадки подсказывает и рифму отгадки: Что в избе за сват (ухват).
Нередка в загадках аллитерация (повтор одних и тех же согласных в предложении) и звукоподражание (изображение в художественном тексте различных звуков природы, звуков, издаваемых животными, человеком):
Суну, посуну, делаю посуду;
Высуну – поколочу и всю вызолочу (ковка)
Звукопись загадки также иногда намекает на отгадываемый предмет:
Шумит, гудит целый век, а не человек (ветер).
Гипербола (чрезмерное преувеличение размеров предметов) также используются в загадках:
Пастух рогатый (Небо, звезды и месяц).
Разнообразные формы сравнений:
Бел как снег, в чести у всех (сахар).
Встречается в загадках и отрицательное сравнение, когда предмет сравнивается с другим через отрицание в нем каких-либо признаков:
Красна, да не девка,
Зелена, да не дубрава (морковь)
В загадках часто используются имена собственные, тогда они приобретают обобщенный характер: Стоит Антошка на одной ножке; его ищут, а он нишкнет (гриб).
Каждая загадка — это отдельное художественное произведение со своими поэтическими особенностями!
Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.
При помощи каких художественных средств сделаны загадки?
При помощи каких художественных средств сделаны загадки.
1. Метафорическое описание (Скатерть бела весь свет одела)
Сравнение (Летит, как ворон, мычит, как бык)
Эпитеты (сам АЛЫЙ, САХАРНЫЙ, кафтан ЗЕЛЁНЫЙ, БАРХАТНЫЙ)
Звукоподражание (Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок).
С помощью каких художественных средств создаются загадки?
С помощью каких художественных средств создаются загадки.
С помощью каких художественых изобразительных средств достигает яркость и динамичность в изображение боя (А?
С помощью каких художественых изобразительных средств достигает яркость и динамичность в изображение боя (А.
50 БАЛОВ?
1. Выпишите примеры художественных средств, которые помогают сказителю создать образ Ильи Муромца 2.
С помощью каких художественных средств создаётся образ князя Владимира?
Письменно приведите примеры 4.
Сделайте и запишите вывод о том, какие художественные средства используются в былинах для создания образов персонажей.
Определение?
Что выражается в загадках.
При помощи каких художественных средств сделаны загадки.
Примеры загадок о предметах и явлениях нашей жизни.
Примеры загадок с числительными.
С помощью каких художественных средств изображается битва?
С помощью каких художественных средств изображается битва?
(Тарас Бульба) Помогите кто сможет!
Какие художественные средства использует Шмелёв в «Яблочном спасе»?
Какие художественные средства использует Шмелёв в «Яблочном спасе»?
Что с их помощью передаёт?
Найти художественные средства с помощью которых бунин изображает весну?
Найти художественные средства с помощью которых бунин изображает весну.
Найдите художественные средства с помощью которых поэт изображает весну?
Найдите художественные средства с помощью которых поэт изображает весну.
С помощью каких художественных средств удается Шедрину показать глуповцев?
С помощью каких художественных средств удается Шедрину показать глуповцев?
Какие художественные средства встречаются в сказках?
Какие художественные средства встречаются в сказках.
Стихотворения Твардовского и Слуцкого объединят тема гибели невиновных, людей и лошадей. Оба автора испытывают чувство вины за гибель других, что они не смогли сберечь и помочь погибшим. Твардовский пишет о воинах, не вернувшихся с войны, ему горьк..
Даю совет почитай внимательно.
На русском пиши, понятней будет.
Смысл концовки в том, что человек может преобразить природу, сделать её прекраснее. Только человек может свей мудрой и трудолюбивой рукой сделать мир прекраснее.
Конспект урока литературы «Загадки»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Цель : выявление особенностей, тематики и семантической структуры загадок; развитие творческих способностей, формирование логического мышления; воспитание интереса к УНТ.
Словарная работа: фольклор, загадки.
Учились здесь артисты,
И вы, мои друзья. (Школа)
— О чем речь? По каким признакам догадались?
— Какие загадки знаете вы?
— Догадаетесь, о чем сегодня пойдет речь на уроке?
(Учащиеся формулируют цель и задачи).
Сейчас каждая группа поработает с материалом учебника. Вы составите краткий конспект статьи, опираясь на вопросы учебника стр.23.
Фольклор – искусство народа, художественная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы.
— Какие малые фольклорные жанры вам известны? Урок мы начали с загадки, это малый фольклорный жанр? Докажите.
Загадки возникли в глубкой древности. Из происхождение связано с мифологическими представлениями. Мир тогла казался человеку таинственным, природа – живой, разумной и враждебной. Поэтому ее нужно было задобрить, обмануть. Для этого необходима тайная речь, которая не будет понятна природе. Без этого знания представитель племени не был равноправным представителем общины.
В Древней Греции существовали состязания между мужчинами по разгадыванию загадок.
На Руси загадки загадывали только на Рождество, в мясоед и на Масленицу. А вот во время Великого поста это запрещалось делать.
Самостоятельная работа с учебником. Стр. 24 – 27 (до загадок)
Что выражается в загадках?
При помощи каких художественных средств «сделаны» загадки? (при затруднении разобрать подробно понятия «метафора», «антитеза», «отрицание».
Составление таблицы. По загадкам стр. 25
Тематика загадок отражает практический опыт человека, его повседневную бытовую практику, знания о мире.
Разные загадки об одном и том же отражают разные признаки предмета, но в любом случае основным является следующий способ создания загадки: указывается на свойства предмета, его функцию, способ изготовления и внешний вид.
Групповая работа. Составление загадок.
1 группа. Составление прямой загадки: с помощью прямых и косвенных черт описывается предмет (Не лает, не кусает, в дом не пускает)
2 группа. Загадка – обманка: подразумевается один ответ, нужен другой ( Кто грызет на ветке шишку? Ну, конечно, это …)
3 группа: Математические загадки.
4 группа. Логические загадки.
5 группа. Юмористические загадки (Висит на стене, зеленое, стреляет. Полотенце. Почему стреляет? Чтобы труднее было отгадать).
– Почему загадки называют мудрыми девами?
— Какую роль играет загадка в современном мире?
12. Домашнее задание.
Подобрать примеры загадок разной тематики.
*Придумать загадки по указанным видам.
Номер материала: ДБ-074941
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
МГПУ вводит QR-коды для посещения очных занятий
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников
Время чтения: 2 минуты
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.