пробивающимися сквозь ветви какой оборот

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

Выделяют 5 основных членов предложения:

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Источник

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Характеристика предложения

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Источник

Материалы к уроку «Причастный оборот. Деепричастный оборот»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Языковой материал взят из произведения Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке».

Он даёт учителю возможность организовать разные формы работы на уроке, посвящённом изучению (повторению) причастного и деепричастного оборотов. Однако попутно могут быть повторены и другие изученные темы.

Задания для учеников могут быть такими:

1. Расставьте знаки препинания, графически объясняя их.

2. Напишите, чем осложнены данные предложения.

3. Запишите под диктовку.

4. Выпишите номера предложений, в которых есть. (причастные обороты /обособленные и необособленые определения/, деепричастные обороты, одиночные деепричастия /обособленные обстоятельства/, однородные сказуемые и т.д.)

Карточка 1. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, покажите их графически. (Знаки препинания не расставлены)

1. Лес окончательно стряхнувший с себя остатки ночного мрака вставал во всём своём зелёном величии. 2. Сорока чистившая на ветке ольховника чёрный острый клюв вдруг повернула голову набок, прислушалась. 3. Кто-то большой шёл по лесу не разбирая дороги. 4. Из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная морда увенчанная тяжёлыми ветвистыми рогами. 5. Розовые замшевые ноздри извергавшие горячий пар встревоженного дыхания судорожно задвигались. 6. Испуганно кося глазом стоял на опушке лось, не понимая, что же случилось с этими людьми. 7. Несколько майских жуков басовито гудя кружили в листве зацветающей берёзы. 8. Сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин сбитых падением самолёта. 9. Сорока вскрикнула и распустив хвост полетела прочь.

Карточка 2. Напишите, чем осложнены данные предложения (знаки препинания не расставлены).

1. Среди поля в разных местах вмёрзло в снег несколько танков окрашенных в пёстрый цвет щучьей чешуи. 2. Падая самолёт задел верхушки сосен. 3. Сломав несколько деревьев машина развалилась на части. 4. Медведь сидел возле неподвижной человеческой фигуры едва видневшейся из синевато сверкавшего на солнце сугроба. 5. Обнюхав неподвижное тело остро пахнущее бензином медведь лениво отошёл. 6. Приподнявшись он с удивлением разглядел за лесной опушкой широкое поле ограниченное на горизонте сизым полукругом далёкого леса. 7. Повинуясь чувству он вскочил на ноги но тут же застонав присел.

Карточка 3. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные орфограммы и пунктограммы.

1) Затрещали кусты заметались вершины маленьких сосен заскрипел оседая наст. 2) Закусив губу он продолжал идти выб..раясь к лесной дороге. 3) Он стоял на а..родроме у самолёта и его механик блестя зубами и белками глаз всегда сверкавш..ми на его (не)бритом лице, пр..глашающим жестом показывал ему на кабину. 4) Кукушкин уже ходил по коридорам прид..раясь к сёстрам посме..ваясь над ране(н,нн)ыми. 5) Танкист поднимался с койки и останавливаясь перед коридорным зеркалом подолгу ра(с,з,сс) матривал своё лицо шею плечи уже разбинтова(н,нн)ые и заживающие. 6) Мересьеву скво(с,з)ь стекля(н,нн)ую дверь был виден весь слабо освещё(н,нн)ый затемнё(н,нн)ыми лампами коридор с фигурой дежурной сестры сидевшей в дальнем конце у столика и вязавшей (не)скончаемую кофту.

Карточка 4. Прочитайте предложения и выполните задания:

1. Выпишите номера предложений, в которых есть причастный оборот: ____________________

2. Выпишите номера предложений, в которых есть деепричастный оборот : ____________________

1) Он медленно шёл, заложив руки за спину. 2) Он получил вскоре тетрадный лист, исписанный витиеватыми буковками. 3) Несмотря на румянец, пробивавшийся сквозь загар его щёк, был он уже не молод. 4) Опустив головы, шли какие-то генералы. 5) По пути он несколько раз отдыхал, опираясь обеими руками на палку и делая вид, что рассматривает какие-то пустячки в витринах. 6) Журча колёсами, голосисто покрякивая сиреной, поезд скрылся за поворотом, оставив негустой след пыли.

Карточка 1. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, покажите их графически.(Знаки препинания не расставлены)

Карточка 2. Напишите, чем осложнены данные предложения (знаки препинания не расставлены).

1. Среди поля в разных местах вмёрзло в снег несколько танков, окрашенных в пёстрый цвет щучьей чешуи. 2. Падая, самолёт задел верхушки сосен. 3. Сломав несколько деревьев, машина развалилась на части. 4. Медведь сидел возле неподвижной человеческой фигуры, едва видневшейся из синевато сверкавшего на солнце сугроба. 5. Обнюхав неподвижное тело, остро пахнущее бензином, медведь лениво отошёл. 6. Приподнявшись, он с удивлением разглядел за лесной опушкой широкое поле, ограниченное на горизонте сизым полукругом далёкого леса. 7. Повинуясь чувству, он вскочил на ноги, но, тут же застонав, присел.

1. — ПО /или обособленное определение

2. — одиночное деепричастие /или обособленное обстоятельство

3. — ДО /или обособленное обстоятельство

4. — два ПО : обособленный и необособленный /или обособленное и необособленное определение

5. — ДО, ПО / или обособленное обстоятельство, обособленное определение

6. — одиночное деепричастие, ПО /или обособленное обстоятельство, обособленное определение

7. — ДО, однородные сказуемые, одиночное деепричастие /или обособленное обстоятельство; однородные сказуемые; обособленное обстоятельство)

Карточка 3. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные орфограммы и пунктограммы.

1) Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосен, заскрипел, оседая, наст. 2) Закусив губу, он продолжал идти, выбираясь к лесной дороге. 3) Он стоял на аэродроме у самолёта, и его механик, блестя зубами и белками глаз, всегда сверкавшими на его небритом лице, приглашающим жестом показывал ему на кабину. 4) Кукушкин уже ходил по коридорам, придираясь к сёстрам, посмеиваясь над ранеными. 5) Танкист поднимался с койки и, останавливаясь перед коридорным зеркалом, подолгу рассматривал своё лицо, шею, плечи, уже разбинтованные и заживающие. 6) Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь слабо освещённый затемнёнными лампами коридор с фигурой дежурной сестры, сидевшей в дальнем конце у столика и вязавшей нескончаемую кофту.

Карточка 4. Прочитайте предложения и выполните задания:

1. Выпишите номера предложений, в которых есть причастный оборот: 2, 3

2. Выпишите номера предложений, в которых есть деепричастный оборот : 1, 4, 5, 6

Источник