прочитав эту книгу мне кажется что она будет полезна многим какая ошибка

Прочитав эту книгу мне кажется что она будет полезна многим какая ошибка

Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны Ф. А. Васильевым в Крыму.

2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда».

3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим.

4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать.

5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.

6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги.

7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.

8) На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

9) Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.

1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны. – Грамматических ошибок нет.

2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». – Грамматических ошибок нет.

3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим. – Нет подлежащего, которое выполняет действие «прочитав книгу», ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка А).

4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать. – Обидится (буд. вр.) и захотел (наст. вр). Глаголы в одном предложении стоят в разных временах, это недопустимо. (Ошибка В).

5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн.ч.) не сомневается (ед.ч.). Подлежащее стоит в множественном числе, а сказуемое – в единственном. (Ошибка Б).

6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. – Грамматических ошибок нет.

7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. – Грамматических ошибок нет.

8) На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. – Смешение прямой и косвенной речи. (Ошибка Д).

9) Когда герой опомнился. Было уже поздно. – Одно сложное предложение неоправданно разбито на два простых, ошибка в построении сложного предложения. (Ошибка Г).

Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.

В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.

Источник

Исправьте ошибки в употреблении деепричастий.

1) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна мно-гим. 2) Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 3) Побыв немного времени в нетопленой комнате, мне стало холодно. 4) Прибыв на олимпиаду, спортсмены будут размещены в гостинице. 5) Увидя хо-рошую книгу в библиотеке, мне хотелось её почитать. 6) Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик. 7) Как-то сидя вечером дома,к нам вошёл незнакомый человек. 8) Проработав около года, отца перевели в другой отдел. 9) Проучившись на подготовительных кур-сах несколько месяцев, у меня появилось желание учиться дальше.

У каждого человека наступает такой период в жизни, когда он должен решить, кем стать. Сейчас я ученик десятого класса, поэтому вопрос о выборе профессии для меня особенно актуален.

В мире много важных призваний, без которых общество не могло бы существовать. Например, профессия учителя очень важна, так как все люди получают основные знания в школе; без врачей мы бы не смогли поправить свое здоровье; строители и архитекторы создают все более оригинальные и совершенные здания и дома, благодаря которым жизнь человека становится комфортной и уютной; такая профессия как швея, тоже очень важна и необходима, иначе люди были бы похожи один на другого в одинаковой одежде.

Но поскольку время и прогресс не стоит на месте, появляются новые профессии, о которых общество раньше даже не подозревало. Сейчас много новых изобретений в мире техники, без достижений науки современный человек не представляет своей жизни. Одна из таких профессий — программист. И вот именно в программировании я хочу реализовать себя.

Для того, чтобы стать хорошим специалистом своего дела, а в данном случае — программистом, мне необходимо много знать про компьютерные технологии, принцип работы и строение самого компьютера. Выбрал я такую профессию потому, что мне это чрезвычайно интересно, и я с удовольствием буду посвящать любимому делу много времени.

Правда, есть и недостатки моего увлечения: длительное сидение перед монитором компьютера приводит к ухудшению зрения и гиподинамии. Но ведь в каждой работе можно найти как положительные, так и отрицательные стороны. Такой недостаток затмевает то обстоятельство, что программирование — чрезвычайно увлекательный процесс, требующий логического мышления и нестандартного подхода.

Еще одним важным преимуществом является хороший заработок программистов. Не секрет, что способный программист получает большие деньги. Всем известно, что создание компьютерных программ приносит разработчику стабильный доход. Если спрос на мои услуги будет большой, то профессия обеспечит меня финансово и порадует морально.

Для того, чтобы осуществилась моя мечта, мне необходимо окончить школу с высокими оценками и успешно сдать экзамены в высшее учебное заведение. Все мои силы сейчас идут на получение специальных знаний из области программирования.

Источник

Прочитав эту книгу мне кажется что она будет полезна многим какая ошибка

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. (Цифры запишите в соответствии с порядком следования букв АБВГД)

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Шесть картин, посвящённых северной русской природе, были написаны Ф. А. Васильевым в Крыму.
2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда».
3) Прочитав эту книгу, мне кажется, что она будет полезна многим.
4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать.
5) Те, кто хотя бы раз любовался цветущей сакурой, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги.
7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.
8) На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.
9) Когда герой опомнился. Было уже поздно.

B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
4) Саша обидится на друга и не захотел с ним разговаривать.
Саша обиделся на друга и не захотел с ним разговаривать.

Г) ошибка в построении сложного предложения
9) Когда герой опомнился. Было уже поздно. (одно сложное предложение неоправданно разбито на два простых)
Когда герой опомнился, было уже поздно.

Источник

Прочитав эту книгу мне кажется что она будет полезна многим какая ошибка

4. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.

Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.

В) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.

Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России.
___
5. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.

Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.

В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
4) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.

Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
1) Он вынул книгу и начинает читать.

Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
__
6. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение норм управления:
2) Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.

Б) Ошибка в построении сложного предложения:
5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.

В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
1) В комнату вошли Вера с сыном на руках.

Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:
6) Первое время по приездУ в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно.
___
7. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.

Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Те, КТО ЛЮБЯТ поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».

В) Нарушение норм управления
1) Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать классику.

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

Источник

Прочитав эту книгу мне кажется что она будет полезна многим какая ошибка

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом

1) Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки.

2) По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке.

4) Со своего недоступного острова, оберегаемого войском кораблей, приученных повелевать морем, она властвует великими областями во всех частях света.

5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше.

6) Он подплыл поближе, вглядываясь в тумане в чёрную глыбу на воде, и на миг замер в нерешительности, будто засомневался, стоит ли двигаться дальше.

7) Воодушевлённой возможностью посидеть с Никитой наедине и помочь ему с документами, Оле хотелось болтать без умолку.

8) Бóльшая часть участников конференции, организованной накануне чемпионата, интересовалась составом спортивных сборных.

9) «Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» — строго спросил преподаватель.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — 9) «Кто из вас сегодня опоздали на первое занятие?» — строго спросил преподаватель. КОРРЕКТНО: 9) «Кто из вас сегодня опоздал на первое занятие?» — строго спросил преподаватель.

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом — 1) Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки. КОРРЕКТНО: 1) Прочитав аннотацию к книге, я захотел купить её и прочитать от корки до корки.

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм — 3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и пошла вдоль по тротуару к детской площадке. КОРРЕКТНО: 3) Маша, одетая в розовое платьице, выходит из подъезда и идёт вдоль по тротуару к детской площадке.

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — 5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченной им раньше. КОРРЕКТНО: 5) Вглядываясь в эти ровные строчки, Андрей повернулся к двери, положил ладонь на ручку замка и вдруг заметил в самом низу листа постскриптум, короткую приписку мелким почерком, не замеченную им раньше.

Д) неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом — 2) По возвращению с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу. КОРРЕКТНО: 2) По возвращении с работы мать позвала сына ужинать, но он отказался, сказав, что готовится к докладу.

В предложениях под номерами 4, 6, 7, 8 грамматических ошибок нет.

Источник

• ← тарельчатая или колпачковая колонна что лучше
• Как научиться делать акробатическое колесо →