прочитай стихотворение с махотина понаблюдай какие
Прочитай стихотворение С. Махотина. Понаблюдай, какие формы медли глаголов применены стихотворцем,
Прочитай стихотворение С. Махотина. Понаблюдай, какие формы времени глаголов применены стихотворцем, какие деяния с их подмогою nbsp;nbsp;обозначаются.
Жук
Какого nbsp;жука nbsp;я nbsp;nbsp;в nbsp;лесу nbsp;nbsp;встретил! Он nbsp;nbsp;топал, nbsp;nbsp;как nbsp;бык, nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;рогами nbsp;nbsp;качал, И nbsp;nbsp;очень nbsp;серьёзным nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;строгим nbsp;nbsp;он nbsp;nbsp;был,
Я nbsp;nbsp;даже nbsp;дорогу nbsp;ему nbsp;уступил. Мне nbsp;nbsp;имя nbsp;nbsp;его nbsp;nbsp;безызвестно nbsp;nbsp;пока. Но nbsp;nbsp;я nbsp;nbsp;не nbsp;забуду nbsp;лесного nbsp;жука.
Я nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;городе nbsp;nbsp;в nbsp;библиотеку nbsp;nbsp;пойду,
Жука nbsp;nbsp;моего nbsp;nbsp;по nbsp;nbsp;рисунку nbsp;nbsp;найду
Узнаю, nbsp;nbsp;где nbsp;nbsp;водится, nbsp;nbsp;как nbsp;nbsp;он nbsp;nbsp;живёт, Для чего nbsp;nbsp;ему nbsp;крылья nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;что nbsp;nbsp;он nbsp;nbsp;жуёт.
И nbsp;nbsp;будут nbsp;nbsp;странички, nbsp;nbsp;как nbsp;травки, nbsp;nbsp;шуметь, И nbsp;nbsp;будут, nbsp;nbsp;как nbsp;nbsp;птицы, nbsp;nbsp;трамваи nbsp;nbsp;звенеть. Я nbsp;nbsp;всем nbsp;nbsp;расскажу, nbsp;nbsp;что nbsp;я nbsp;nbsp;не nbsp;обидел nbsp;nbsp;его!
nbsp;nbsp;nbsp;Глаголов nbsp;nbsp;какого nbsp;nbsp;медли nbsp;nbsp;больше nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;тексте nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;почему? Какие nbsp;nbsp;глаголы nbsp;nbsp;употреблены nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;простой nbsp;nbsp;форме nbsp;nbsp;грядущего nbsp;nbsp;времени, nbsp;nbsp;какие nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;сложной? nbsp;nbsp;На nbsp;nbsp;какие nbsp;nbsp;вопросы nbsp;nbsp;они nbsp;nbsp;отвечают?
nbsp;nbsp;nbsp;С nbsp;nbsp;какой nbsp;nbsp;целью nbsp;nbsp;творцом nbsp;nbsp;нарушен nbsp;nbsp;ритм nbsp;nbsp;заключительной nbsp;nbsp;строчки? nbsp;nbsp;Какова основная nbsp;nbsp;идея nbsp;nbsp;стихотворения?
nbsp;Произведи nbsp;nbsp;разбор nbsp;nbsp;по nbsp;nbsp;составу nbsp;nbsp;глаголов: nbsp;nbsp;расскажу, nbsp;nbsp;(не) обидел.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Окт | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 38, с. 20
38. Прочитайте стихотворение выразительно. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Спишите. Над переходными глаголами напишите букву п, над непереходными — н. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
ОСЕНЬ
н. н.
И кружа т ся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
п.
Зелень мра чн ую хр а нят.
Под нависшею ск а лою
п.
Уж не люб и т меж цветов
От полуде нн ых трудов.
Зверь отважный поневоле
н. н.
Скры ть ся где—нибудь спешит.
Ночью месяц тускл и поле
п.
Сквозь туман лишь серебрит.
Пожелтели (листья) — прямое значение; серебрит (туман) — переносное значение.
Переходные глаголы — те, которые употребляются с существительными в винительном падеже без предлога, то есть действие прямо переходит на предмет: хранят (что?) зелень; не любит (что?) отдыхать (инфинитив в значении существительного: отдых); серебрит (что?) поле. Все остальные глаголы непереходные.
Орфограммы:
мра чн ую — сочетания ЧК/ЧН;
не_любит — не с глаголами;
люб и т (II спр.) — безударные окончания глаголов;
полуде нн ых — н/нн в прилагательных;
где-нибудь — дефис в неопределённых местоимениях.