профориентация какие проблемы решает
Проблемы профориентации школьников
Сегодня, когда окружающий нас мир как никогда изменчив и динамичен, мир профессий отражает все его экономические, социальные и даже политические изменения, а диктуемые им требования к личности постоянно изменяются, естественно, что ещё более остро встают проблемы профориентации школьников. В идеальной ситуации подросток должен быть активным, деятельным, уметь быстро подстроиться под ситуацию на рынке труда, успешно ориентироваться в многообразии профессий и примерно определять, насколько его личностные качества подходят под выбранную специальность. По факту же старшеклассники могут полагаться только на самого себя и непрофессиональную помощь родителей и друзей. По результатам многочисленны опросов и исследований до 70% выпускников из 9-11 классов практически не обладают знаниями о реальных потребностях и имеющимся на рынке труда спросе, а значит, за этим последует случайный выбор профессии, который повлечёт за собой растрачивание сил впустую с непонятным результатом, что в дальнейшем может привести к ненужным потерям времени и ухудшением самооценки школьника.
Проблемы профориентации школьников
Долгое время проблемы профориентации исследовались и воплощались исключительно с точки зрения имеющейся профессиональной среды, оставляя в стороне такие важные стороны, как личность школьника, имеющийся социальный заказ от государства или общества на рынке труда. Печальным следствием стали абстрактные подходы, без учёта желаний и способностей человека, тогда как текущие проблемы профориентации школьников включают в себя:
Конечно же, здесь перечислены далеко не все имеющиеся проблемы профессиональной ориентации школьников и старшеклассников, но оценить по ним масштаб ситуации и необходимость действовать труда не составит.
По мнению доктора психологических наук, профессора кафедры психологии МГУ Пряжникова Н.С., всё более заметным становится стремление учитывать индивидуальные способности ребёнка при профориентации, а личностное самоопределение начинает приобретать формы профессиональной ориентации. Которая представляет собой внутреннюю готовность личности к самостоятельному и, что является одним из самых важных моментов, осознанному выбору одного из многих вариантов развития, как жизненного, так и профессионального. Выпускники начинают проявлять пусть небольшую, но всё же готовность рассматривать себя не только в настоящем времени, но и учитывая планы развития. Самостоятельно выявляя значимые именно для них смыслы определённой профессиональной деятельности.
Противоречия профориентации школьников
Рекомендуемые профориентационные мероприятия
Для постепенного исправления общей ситуации с имеющимися проблемами профориентации школьников можно выделить следующие мероприятия, которые должны использоваться комплексно и на протяжении длительного времени без перерыва:
Результатом введения и поддержания подобных комплексных мер можно с большой долей уверенности предположить значительное увеличение количества однозначно определившихся с желаемым направлением профессиональной деятельности детей, а, следовательно, помочь им избежать множества ошибок и решить проблемы профессиональной ориентации школьников.
Выводы
В качестве заключения и обобщения всего вышесказанное можно с уверенностью предположить высокую эффективность повышения информированности школьников на соответствующих уроках, мероприятиях и индивидуальных консультациях с квалифицированными специалистами.
Несомненно, что огромное значение должно придаваться изучению психологии самоопределения. Только с помощью неё возможно комплексное решение остро стоящих проблем профориентации школьников. Эффективность профориентации выпускников школ может быть повышена путём актуализации субъективных желаний и позиции подростков, активным их включением в важную для развития личности деятельность и стимулировании личного выбора интересующих профессий. Большим подспорьем самоопределению подростка будет составление им предполагаемого карьерного пути, который приведёт к осознанному выбору профессии и осознанию факта, что он сам принял решение и готов нести за него ответственность, одновременно гордясь этим. Иначе, если такой выбор будет навязан сверху или сделан под влиянием сиюминутных обстоятельств, то не будет и успешного самоопределения наряду с решением проблемы профориентации. Профессиональное самоопределение это далеко не только факт выбора специальности, но и, в том числе, длительный динамический процесс формирования профессионала на протяжении всей жизни.
Могут ли тесты на профориентацию помочь определиться со специальностью
Профессиональная ориентация дает возможность ответить на один из важных жизненных вопросов — в каком карьерном направлении развиваться. Чаще всего им задаются старшеклассники, и хотя выбор профессий на современном рынке труда широчайший, куда идти учиться после школы, подростки часто не представляют.
По данным международного проекта по оценке образовательных достижений учащихся PISA, более полумиллиона молодых людей в возрасте 15 лет из 79 стран выражают интерес к ограниченному количеству профессий. Треть из них хотят работать всего по десяти традиционным специальностям, среди которых врач, учитель, инженер, ученый, менеджер.
В каком возрасте стоит определиться с профессией
Чаще всего выбор профессии происходит в спешке, в 10 или 11 классе. Выпускники попадают под жесткий пресс: общество и родители требуют от ребенка как можно скорее определиться с будущим, выбрать вуз, начать готовиться к экзаменам. Отсюда и скорый выбор, который может стать ошибочным.
Однако в мае 2021 года в России был принят закон, по которому в университетах и колледжах теперь можно получить сразу несколько квалификаций. Студенты сначала учатся два года, получают общие знания по предмету, и только потом должны выбрать узкое направление и начать углубленно его изучать. Причем во время обучения будущий специалист сможет набрать себе дополнительные предметы, собрать собственный конструктор из знаний и навыков. Предполагается, что так вузы смогут предлагать рынку труда актуальных специалистов, в которых он действительно нуждается.
Для начала профориентации некоторые специалисты считают оптимальным возраст 10-12 лет. Это еще не «колючие» подростки, дети в этом возрасте наиболее отзывчивы, открыты и уже достаточно сознательны, чтобы воспринимать сложную информацию и думать о будущем.
Начинать определяться с делом жизни можно еще раньше: существуют опросники для младших школьников — 2-4 класса. Американские исследователи Ричард Аугер, Энн Блэкхерст и Кай Хертинг Уаль отмечают, что уже в четыре года дети с интересом играют «в работу», обсуждают, кем станут, когда вырастут. Правда, у такого подхода есть существенный минус: велик риск лишить своего ребенка детства. Кроме того, с тех пор предпочтения могут еще не раз поменяться.
Тесты на профориентацию
Самый простой, удобный и быстрый способ понять, в каком направлении двигаться — это онлайн-тесты. Их много, они доступны, пройти исследования можно прямо из дома в любой момент. Тесты определяют темперамент, особенности мышления, склонности и профессиональные интересы. Правда, такие домашние опросники не вполне надежны, а в случаях с детьми и вовсе врут. У ребенка часто меняются вкусы и интересы, что не может не отразиться на его ответах.
Гораздо более достоверны исследования, предлагаемые в центрах профориентации. Все они так или иначе базируются на пяти классических теориях: теории Джона Льюиса Холланда, «я-концепции» в теории карьерного развития Дональда Сьюпера, теории адаптации к работе, теории исключений и компромисса Линды Готтфредсон, социально-когнитивной карьерной теории. Методики появились еще в середине XX века и в различных модернизированных формах существуют до сих пор. Вариаций тестов сотни, ниже рассмотрены несколько самых популярных.
Даже если тест поможет с выбором профессии, он не даст никакого понимания, как и где этому научиться. На все дальнейшие вопросы — об актуальности выбранной работы, ее интересности, ценности, зарплаты, о выборе учебного заведения — предстоит искать ответы самому человеку.
Как помочь ребенку выбрать профессию
Словенский школьный психолог Роберт Пене Зор считает, что самый важный фактор при выборе профессионального пути — это семья ребенка. «На этапе принятия решения о выборе будущей профессии абитуриентам необходимо как можно больше информации», отмечает он. Расширить представление ребенка о современном рынке труда могут родители:
Профориентация для взрослых
А что делать, если, отучившись в техникуме или вузе и начав работать по специальности, человек понял, что совершил ошибку? В каком возрасте не поздно переучиться?
Профориентологи считают, что в любом. Известный советский и российский профориентолог Евгений Климов считал, что человек обязательно должен иметь хобби. В какой-то момент оно может стать делом жизни. В 40 с лишним лет уйти с работы, которая приносит доход, непросто, даже если она нелюбимая. Найти себя, переучиться, отыскать новое место тоже тяжело. Хобби или деятельность, которой можно заниматься на досуге, может обеспечить плавный переход.
Профориентация по-новому
В России о профориентации как о научном направлении заговорили в 1970-х годах. В индустриальном обществе и экономике она была необходима. Исследователи пытались придумать, как на определенные рабочие места найти подходящих людей. Тогда и родилась идея: узнаем сильные и слабые стороны человека, выясняем, что он знает и умеет, что у него хорошо получается — и предлагаем ему приемлемые специальности. И долгое время это работало. Однако с тех пор прошло почти полвека. Уже нет той страны, изменился рынок труда и экономика. Профориентация не могла остаться прежней. Карьеру больше не выбирают, а конструируют.
Екатерина Павленко, младший научный сотрудник Центра социологии культуры Института образования НИУ ВШЭ:
«Раньше понятия «выбор профессии» и «выбор карьеры» означали одно и то же. Сейчас это разные вещи. В современном мире нужно уметь конструировать карьеру. Для этого явления пока нет адекватно переведенного термина. В международном контексте это звучит как career guidance, career education. В России до сих пор используется термин «профориентация». Современный рынок труда предлагает новые типы карьер и траекторий: фриланс, работа из дома, гибкость и междисциплинарность. Все движется к тому, что узкодисциплинарные знания начинают пересекаться. Например, успешным будет программист, который еще и разбирается в социологии или дизайне, который к тому же коммуникабелен, может найти специалистов под свою задачу, имеет зачатки исследовательских навыков, умеет искать информацию. В университете этому не учат, но на современном рынке труда эти навыки уже могут рассматриваться как отдельный капитал».
Профессии будущего
Какие специалисты будут необходимы через 15-20 лет, предугадать практически невозможно. Мир меняется очень быстро и непредсказуемо. К примеру, одна из самых популярных сегодня профессий — ИТ-специалист. «Работа.ру» и «СберИндекс» провели совместное исследование, согласно которому каждый восьмой россиянин (13%) назвал профессию айтишника самой перспективной в 2021 году. На программистов приходится 11%, еще по 1% опрошенные отдали разработчикам и системным администраторам.
Кирилл Кузнецов, руководитель отдела профориентации Центра «Гуманитарные технологии»:
«Сама специальность «программист» — это очень широкое понятие. Есть backend-разработчики, frontend-специалисты, есть более универсальные full-stack developers. У каждого — свои язык программирования и функционал. Языки программирования — это вообще целая вселенная. Они трансформируются и, возможно, что дальше будут очень серьезно меняться. Если я знаю только один язык и не учу второй — вряд ли мне это может серьезно помочь. Но если я хорошо понимаю в алгоритмах, то дальше выучу любой язык либо создам новый. Поэтому самый главный навык программиста — это умение выстраивать сложные алгоритмы».
Сегодня на зарубежном рынке труда профессии, связанные с информационными технологиями и разработкой, еще более желанны, чем в России. В рейтинге социальной сети для поиска деловых контактов LinkedIn (на территории РФ сайт заблокирован Роскомнадзором с 4 августа 2016 года), среди 15 наиболее перспективных профессий 2020 года 12 позиций занимают эти направления. Список возглавляет специалист по искусственному интеллекту, дальше почти без отрыва идут инженер-робототехник, аналитик данных, full-stack разработчик, инженер-программист, специалист по компьютерным приложениям, дата-инженер, специалист по кибербезопасности, back-end разработчик, специалист по облачным технологиям, JavaScript-разработчик.
Однако это не значит, что так будет всегда. Компьютерные системы становятся все сложнее. Возможно, что такого количества разработчиков просто не понадобится, когда все нужное уже будет придумано.
Кирилл Кузнецов:
«Я бы осторожно предположил, что на горизонте пяти-десяти лет полезным окажется навык предпринимательства. Его не хватает уже сейчас. Активно будет развиваться все, что связано с продажами. Сюда входит огромное количество профессий, среди которых популярны маркетолог, менеджер по продажам. В крупных городах, таких как Москва и Санкт-Петербург, уже сегодня 60% занятости находится в сфере услуг. С постепенным переходом к ней связана любая постиндустриальная экономика. Я бы также выделил медицину, как перспективное направление будущего. В прошлом году мы все могли видеть резкий рост спроса на медиков. Люди все больше будут заботиться о своем здоровье. Россия — стареющая страна, поэтому направление семейных врачей набирает обороты. Причем, думаю, что слово за частным сектором, который на рынке медицинских услуг сейчас не очень развит (не берем в расчет крупные города и стоматологов, востребованных даже в небольших населенных пунктах). И, думаю, будет спрос на педагогов и психологов».
Никто не знает наверняка, каким будет мир через 15 лет. Мы можем угадать или нет с нашими предположениями. Однако дать ребенку не рыбу, но удочку и самому следить за трендами — вполне в нашей власти.
Профориентация: проблемы, парадоксы, пути решения
Как выбрать профессию? Вопрос многогранный. Свести все к практичному «чтобы кормила»? Или искать занятость, которая удовлетворит потребности в творческом развитии и самореализации? Современный мир предлагает множество возможностей, и молодым людям непросто сориентироваться в этом разнообразии. Есть и другие проблемы профориентации ученической молодежи. Чтобы найти пути решения, надо изучать вопрос со всех сторон.
Исходные понятия
Профориентация — это набор методов и инструментов, которые помогают человеку самостоятельно и осознанно выбрать профессию. Система направлена на то, чтобы в процессе этого выбора учитывались:
Наклонности, способности, потенциал человека.
Принципы распределения человеческих ресурсов в экономических интересах страны или региона.
Влияние профориентации действует сразу по нескольким направлениям:
Психолого-педагогическое. Происходит личностное самосознание, усиливается мотивация, формируются профессиональные интересы.
Социально-экономическое. Становится понятной ситуация на рынке труда: какие направления более востребованы, а какие ниши переполнены. Так уравновешиваются личные и общественные интересы, формируется адекватное видение себя как специалиста.
Физиологическое. Понимание медицинских требований к той или иной профессии накладывает отпечаток на решение: менять образ жизни либо искать в другом направлении.
Если система работает комплексно, то к окончанию школы уже понятно, в какую профессию хочется идти и какое обучение для этого нужно. На практике идеала пока нет, но к нему можно стремиться.
Развитие профессионального самосознания — один из важнейших приоритетов профориентации.
Противоречия и проблемы профориентации подростков
Профессиональная ориентация нужна людям в любом возрасте, но наибольшее значение она имеет в молодости, когда закладывается фундамент личностных и профессиональных интересов.
Изучение проблемы профориентации учащихся занимаются многие исследователи. Например, тесты издательства «Молодой ученый» показали, что в 2018 году более 50% опрошенных подростков опирались в выборе профессии на советы родителей и знакомых, лишь 18% фокус-группы выбирали будущую деятельность самостоятельно. Из тех, кто принял участие в исследовании, 59% ничего не знали о рынке труда к моменту выбора профессии.
Эти показатели усугубляются тем, что 67% респондентов сказали, что участвовали в профориентационных мероприятиях, но это не оказало ощутимого влияния на их выбор.
Приведенные данные подтверждают наличие серьезных проблем с профориентацией молодежи:
Слабое личностное и профессиональное самосознание. Отсутствие понимания своих интересов, способностей, долговременных целей.
Низкий интерес к профессиям и труду.
Непонимание своих профессиональных перспектив.
Отсутствие актуальной информации об экономической ситуации и рынке труда.
Дополнительным прессом к этим проблемам срабатывает навязанная общественным мнением обязательность принятия решения. Куда будешь поступать? — Этот вопрос знаком, пожалуй, всем выпускникам. Многих он приводит в ужас или ярость.
Здесь важно понимать: нельзя сказать, что проблемы профориентации школьников обусловлены только лишь отсутствием у детей какого-либо интереса. В системе образования тоже есть прорехи:
Повышение требований к выпускникам в ущерб профвоспитанию.
Отсутствие или низкий уровень помощи школьникам в выборе профессии.
Мало или совсем нет помощи психологов и профконсультантов.
Недостаток информации о рынке труда, особенностях специальностей, востребованных профессиях.
Профориентация — инструмент двунаправленный: образовательные учреждения должны предоставлять средства, а подростки осознанно их использовать.
В результате к моменту выбора профессии у многих выпускников недостаточно информации как о профессии, так и о себе лично. Описанные проблемы профориентации подростков порождают ряд противоречий:
Личные желания школьников вступают в противоречие с объективными потребностями социума. Выбрав и освоив специальность, которая казалась модной или престижной, многие сталкиваются потом со сложностями при трудоустройстве. Часто это оканчивается работой не по специальности или получением нового образования.
Полученная специальность не всегда отвечает способностям человека. Нередко это выясняется только после окончания обучения: молодой специалист выходит на работу и понимает, что она не дает ему перспектив для реализации. Встает выбор: оставаться на нелюбимой работе или осваивать новую специальность.
Необходимость построить план на дальнюю перспективу конфликтует с отсутствием навыков планирования. Это нормально для подросткового возраста, но решать этот конфликт лучше при помощи взрослых специалистов.
Это далеко не полный список неприятных последствий.
Что поможет решить проблемы профориентации
Какие же есть пути решения проблем профориентации? Вот что может помочь:
Инструменты для развития профессионального самосознания. Многие из них реализованы в игровой форме: это увлекательно и познавательно. Есть также тесты, информационные материалы.
Профессиография — изучение отдельных специальностей: требований к ним, перспективности, востребованности.
Анализ профпригодности. На этапе выбора это можно делать при помощи тестов.
Общение с профконсультантами и психологами.
Фото Pixabay
При использовании материала гиперссылка на соответствующую страницу портала wowprofi.ru обязательна
Чтобы продолжить чтение статьи, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте
Профориентация: проблемы, парадоксы, пути решения
Как выбрать профессию? Вопрос многогранный. Свести все к практичному «чтобы кормила»? Или искать занятость, которая удовлетворит потребности в творческом развитии и самореализации? Современный мир предлагает множество возможностей, и молодым людям непросто сориентироваться в этом разнообразии. Есть и другие проблемы профориентации ученической молодежи. Чтобы найти пути решения, надо изучать вопрос со всех сторон.
Исходные понятия
Профориентация — это набор методов и инструментов, которые помогают человеку самостоятельно и осознанно выбрать профессию. Система направлена на то, чтобы в процессе этого выбора учитывались:
Наклонности, способности, потенциал человека.
Принципы распределения человеческих ресурсов в экономических интересах страны или региона.
Влияние профориентации действует сразу по нескольким направлениям:
Психолого-педагогическое. Происходит личностное самосознание, усиливается мотивация, формируются профессиональные интересы.
Социально-экономическое. Становится понятной ситуация на рынке труда: какие направления более востребованы, а какие ниши переполнены. Так уравновешиваются личные и общественные интересы, формируется адекватное видение себя как специалиста.
Физиологическое. Понимание медицинских требований к той или иной профессии накладывает отпечаток на решение: менять образ жизни либо искать в другом направлении.
Если система работает комплексно, то к окончанию школы уже понятно, в какую профессию хочется идти и какое обучение для этого нужно. На практике идеала пока нет, но к нему можно стремиться.
Развитие профессионального самосознания — один из важнейших приоритетов профориентации.
Противоречия и проблемы профориентации подростков
Профессиональная ориентация нужна людям в любом возрасте, но наибольшее значение она имеет в молодости, когда закладывается фундамент личностных и профессиональных интересов.
Изучение проблемы профориентации учащихся занимаются многие исследователи. Например, тесты издательства «Молодой ученый» показали, что в 2018 году более 50% опрошенных подростков опирались в выборе профессии на советы родителей и знакомых, лишь 18% фокус-группы выбирали будущую деятельность самостоятельно. Из тех, кто принял участие в исследовании, 59% ничего не знали о рынке труда к моменту выбора профессии.
Эти показатели усугубляются тем, что 67% респондентов сказали, что участвовали в профориентационных мероприятиях, но это не оказало ощутимого влияния на их выбор.
Приведенные данные подтверждают наличие серьезных проблем с профориентацией молодежи:
Слабое личностное и профессиональное самосознание. Отсутствие понимания своих интересов, способностей, долговременных целей.
Низкий интерес к профессиям и труду.
Непонимание своих профессиональных перспектив.
Отсутствие актуальной информации об экономической ситуации и рынке труда.
Дополнительным прессом к этим проблемам срабатывает навязанная общественным мнением обязательность принятия решения. Куда будешь поступать? — Этот вопрос знаком, пожалуй, всем выпускникам. Многих он приводит в ужас или ярость.
Здесь важно понимать: нельзя сказать, что проблемы профориентации школьников обусловлены только лишь отсутствием у детей какого-либо интереса. В системе образования тоже есть прорехи:
Повышение требований к выпускникам в ущерб профвоспитанию.
Отсутствие или низкий уровень помощи школьникам в выборе профессии.
Мало или совсем нет помощи психологов и профконсультантов.
Недостаток информации о рынке труда, особенностях специальностей, востребованных профессиях.
Профориентация — инструмент двунаправленный: образовательные учреждения должны предоставлять средства, а подростки осознанно их использовать.
В результате к моменту выбора профессии у многих выпускников недостаточно информации как о профессии, так и о себе лично. Описанные проблемы профориентации подростков порождают ряд противоречий:
Личные желания школьников вступают в противоречие с объективными потребностями социума. Выбрав и освоив специальность, которая казалась модной или престижной, многие сталкиваются потом со сложностями при трудоустройстве. Часто это оканчивается работой не по специальности или получением нового образования.
Полученная специальность не всегда отвечает способностям человека. Нередко это выясняется только после окончания обучения: молодой специалист выходит на работу и понимает, что она не дает ему перспектив для реализации. Встает выбор: оставаться на нелюбимой работе или осваивать новую специальность.
Необходимость построить план на дальнюю перспективу конфликтует с отсутствием навыков планирования. Это нормально для подросткового возраста, но решать этот конфликт лучше при помощи взрослых специалистов.
Это далеко не полный список неприятных последствий.
Что поможет решить проблемы профориентации
Какие же есть пути решения проблем профориентации? Вот что может помочь:
Инструменты для развития профессионального самосознания. Многие из них реализованы в игровой форме: это увлекательно и познавательно. Есть также тесты, информационные материалы.
Профессиография — изучение отдельных специальностей: требований к ним, перспективности, востребованности.
Анализ профпригодности. На этапе выбора это можно делать при помощи тестов.
Общение с профконсультантами и психологами.
Фото Pixabay
При использовании материала гиперссылка на соответствующую страницу портала wowprofi.ru обязательна
Чтобы продолжить чтение статьи, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте