робость неуверенность в свои силы уже давно преодолены какая есть речевая ошибка
Речевая ошибка допущена в предложении : 1)Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга 2)Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены 3)Входе проверки выявлены мн?
Речевая ошибка допущена в предложении : 1)Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга 2)Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены 3)Входе проверки выявлены множество различных недостатков.
Входе проверки выявленО множествО различных недостатков.
Подлежащее и сказуемое должны стоять в одной форме, в данном случае : средний род ед.
Какая речевая ошибка допущена в предложении?
Какая речевая ошибка допущена в предложении?
Это известие пришло как гроза среди ясного неба.
1стилистическая 2фразеологическая 3морфологическая 4Синаксическая.
Найдите речевых ошибки в предложении?
Найдите речевых ошибки в предложении.
Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника.
Какая речевая ошибка допущена в предложении?
Какая речевая ошибка допущена в предложении?
Это известие пришло как гроза среди ясного неба.
Какая речевая ошибка допущена в предложении Я решил стать офицером потому что хочу продолжить семейную династию?
Какая речевая ошибка допущена в предложении Я решил стать офицером потому что хочу продолжить семейную династию.
НАЙТИ РЕЧЕВУЮ ОШИБКУ В ПРЕДЛОЖЕНИИ Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах?
НАЙТИ РЕЧЕВУЮ ОШИБКУ В ПРЕДЛОЖЕНИИ Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах.
Найти речевую ошибку : Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками?
Найти речевую ошибку : Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками.
Найдите речевую ошибку, в предложении : В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания?
Найдите речевую ошибку, в предложении : В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания.
Прочитай предложения?
Давно ли ты с робостью и интересом впервые перешагнул порог своего класса и сел за парту?
Давно ли ты с робостью и интересом впервые перешагнул порог своего класса и сел за парту!
Как мы изменяли имена существительные в первом предложении?
Речевая ошибка допущена в словосочетании : 1) наивыгоднейшее предложение 2) сообщить про впечатления 3) изящное трюмо 4) отряд солдатов?
Речевая ошибка допущена в словосочетании : 1) наивыгоднейшее предложение 2) сообщить про впечатления 3) изящное трюмо 4) отряд солдатов.
Лиса и волк. = = = = = = = = = = = = = = = = Удачи).
Причастия : Вошедший, изборожден, бритые, сжаты Причастные обороты : глубоко сидевшие в орбитах, с повисшими над ними складками верхних век, сильно выдвинувшаяся вперед и твердо обрисованная, небрежно заброшенных назад волос, делавшая эту характерную..
Первый столбец : «Предложения без однородных членов» 1, 2, 3, 5 Второй столбец : «Предложения с однородными членами» 4, 7, 6.
Сложная ситуация, аромат цветов, мужская идеология, классный аттракцион, политический кандидат, великое будущее, прекрасное тысячелетие.
Как провести свободное время не зря. Я в свободное врямя помиогаю родителям по дому : полеваю цветы убираю пыль и т. Д. Еще в свободное время можно прочитать какуени будь книжку или рассказ. Погулять с друзьями и классно провести день.
У меня есть мое любимое животное, но оно не совсем животное это птица которая живет в джунглях. Вы уже догадались кто это? Это попугай! Я люблю разнообразные виды попугаев, но мой попугай самый лучший! Его никогда никто не опередит по красоте хра..
Отметьте и исправьте ошибки управления в предложениях.
1. Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.
2. Это качество учеников воспитывали в школе.
3. Неоднократно подчеркивалось о том, что прямолинейный подход к предмету обедняет результаты исследования.
4. Так, например, в повести Эжена Ионеско описывается о жизни в деревне.
5. Читатель просит объяснить о роли литературы.
6. Надо пожелать школьникам новых успехов в учебе, чтобы мы могли радоваться этими успехами.
7. Некоторые ученики тормозят выполнению общих заданий.
8. Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены.
9. Встречи, сбор материалов вызывают интерес учащихся о прошлом города.
10. А потом оказалось, что эти претензии ни на чем не обоснованы.
11. Молодые хоккеисты были разочарованы в результате первой встречи.
12. Поэт воспевает о преданности Родине.
13. Нужно проявлять большую заботу к детям.
14. Писатель ярко показал о тех качествах, которые не украшают человека.
15. Сережа бросился в постель, уткнувшись подушкой.
1. Участники обсуждения подтверждали свои предложения примерами (Т.п.).
2. Это качество в учениках (П.п.) воспитывали в школе.
3. Неоднократно подчеркивалось то (И.п.), что прямолинейный подход к предмету обедняет результаты исследования.
4. Так, например, в повести Эжена Ионеско описывается жизнь (В.п.) в деревне.
5. Читатель просит объяснить роль (В.п.) литературы.
6. Надо пожелать школьникам новых успехов в учебе, чтобы мы могли радоваться этим успехам (Д.п.).
7. Некоторые ученики тормозят выполнение (В.п.) общих заданий.
8. Робость, неуверенность в своих силах (П.п.) уже давно преодолены.
9. Встречи, сбор материалов вызывают интерес учащихся к прошлому (Д.п.) города
10. А потом оказалось, что эти претензии ничем (Т.п.) не обоснованы.
11. Молодые хоккеисты были разочарованы результатом (Т.п.) первой встречи.
12. Поэт воспевает преданность (В.п.) Родине.
13. Нужно проявлять большую заботу о детях (П.п.).
14. Писатель ярко показал те качества (В.п.), которые не украшают человека.
15. Сережа бросился в постель, уткнувшись в подушку (В.п.).
Церковь Покрова на реке Нерль возведена Андреем Боголюбским. Легенда гласит, что князь скорбел о смерти любимого сына Изяслава, умершего от полученных в бою ран. В память о сыне в 1166 году он возвел эту церковь, которая поражает своей красотой и великолепием. Церковь Покрова на Нерли никого не оставляет равнодушным. Был пленен ею и В.С. Герасимов.
Художник изобразил церковь в солнечный летний день. Вокруг раскинулись бескрайние российские просторы. А храм возвышается на холме как величественный белокаменный страж, устремивший свою главу в лазурные небеса с белыми, легкими облаками. Яркое солнце освещает сооружение, и оно сверкает своей белизной, выделяясь на фоне окружающей его зелени деревьев и синевы небес. Создается впечатление, что церковь выросла из земли вместе с холмом, на котором стоит. А отражение в воде – ее причудливое и таинственное продолжение.
Река Нерль спокойно несет свои воды рядом с храмом, лодка покачивается на воде. На противоположном берегу гуляет женщина с ребенком. Спокойно и легко под сенью старинного храма, под его защитой. Высоко стоит он над родными просторами, далеко вокруг просматриваются поля и луга с его колокольни.
Покоем и умиротворением веет от картины В.С. Герасимова. Так и рвутся из самого сердца слова знаменитого русского поэта Николая Рубцова: «Тихая моя родина». Тихая, но гордая, величественная в своей простоте и недоступности. Именно такой предстает Россия на полотне В.С.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли».
Речевых ошибки исправить?
Речевых ошибки исправить.
Народ добивался освобождения от крепостнического права.
Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками.
Он очень сильно подружился с моими детьми.
В кашпо растет растение плющ.
До сих пор я помню о тебе нежным воспоминанием.
Новая пьеса известного драматурга прошла с большим интересом.
Когда наш самолёт приземлился в Париже, шёл огромный дождь и порывы ветра срывали шляпы с прохожих.
Народ добивался освобождения от крепостного права.
Он нашел общий язык с моими детьми.
В кашпо растет плющ.
До сих пор в моей памяти сохранились нежные воспоминания о тебе.
Новая пьеса известного драматурга прошла с большим успехом.
Когда наш самолёт приземлился в Париже, шёл сильный дождь и порывы ветра срывали шляпы с прохожих.
(во втором предложении не могу найти ошибку).
Речевая ошибка допущена в предложении : 1)Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга 2)Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены 3)Входе проверки выявлены мн?
Речевая ошибка допущена в предложении : 1)Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга 2)Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены 3)Входе проверки выявлены множество различных недостатков.
Запишите данные предложения, исправив ошибки в употреблении деепричастий?
Запишите данные предложения, исправив ошибки в употреблении деепричастий.
1. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
2. Подходя к лесу, пошёл сильный дождь.
3. Прочитав эту книгу, она мне очень понравилась.
Исправить ошибки в местоимениях и другие речевые ошибки?
Исправить ошибки в местоимениях и другие речевые ошибки.
Катерина уверена что ей не простят за ее поступки, но это не бугает ее.
Найдите речевую ошибку А) Более нежнее В) менее нежный С) самый нежный D) наиболее нежный?
Найдите речевую ошибку А) Более нежнее В) менее нежный С) самый нежный D) наиболее нежный.
Исправить ошибки в употреблении слов?
Исправить ошибки в употреблении слов.
Я отступил на шаг назад.
Много прохожих проходят теперь по этим местам.
Какие речевые ошибки в предложение : Надвигалась тёмная туча и пошёл дождь?
Какие речевые ошибки в предложение : Надвигалась тёмная туча и пошёл дождь?
Пожалуйста это очень срочно!
Найти речевую ошибку : Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками?
Найти речевую ошибку : Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками.
Исправить речевые ошибки в предложении : «таймс» опубликовал статью о деятельности новой партии?
Исправить речевые ошибки в предложении : «таймс» опубликовал статью о деятельности новой партии.
С детства помню легенды о Лермонтове, которые бытовали в наших краях?
С детства помню легенды о Лермонтове, которые бытовали в наших краях.
Синтаксический разбор, СРОЧЧЧНО ПОЖАЛУЙСТА.
Исправь речевые ошибки :Если на улице холодно, мы одеваем шарф и варежки?
Исправь речевые ошибки :
Если на улице холодно, мы одеваем шарф и варежки.
Его рисунки более ярче и красочнее, чем мои.
Лиса и волк. = = = = = = = = = = = = = = = = Удачи).
Причастия : Вошедший, изборожден, бритые, сжаты Причастные обороты : глубоко сидевшие в орбитах, с повисшими над ними складками верхних век, сильно выдвинувшаяся вперед и твердо обрисованная, небрежно заброшенных назад волос, делавшая эту характерную..
Первый столбец : «Предложения без однородных членов» 1, 2, 3, 5 Второй столбец : «Предложения с однородными членами» 4, 7, 6.
Сложная ситуация, аромат цветов, мужская идеология, классный аттракцион, политический кандидат, великое будущее, прекрасное тысячелетие.
Как провести свободное время не зря. Я в свободное врямя помиогаю родителям по дому : полеваю цветы убираю пыль и т. Д. Еще в свободное время можно прочитать какуени будь книжку или рассказ. Погулять с друзьями и классно провести день.
У меня есть мое любимое животное, но оно не совсем животное это птица которая живет в джунглях. Вы уже догадались кто это? Это попугай! Я люблю разнообразные виды попугаев, но мой попугай самый лучший! Его никогда никто не опередит по красоте хра..
Робость неуверенность в свои силы уже давно преодолены какая есть речевая ошибка
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А. И. Горшкова: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка. Богат ими и синтаксис». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами А. И. Горшкова.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Она действовала решительно и методично, будто готовилась к какой-то новой жизни, освобождая свою комнату от дешёвого хлама, игрушек и глупых журналов. А через какое-то время она вдруг поняла, что все изменения, по большому счёту, были только внешними: её жизнь по-прежнему пуста, скучна и очень однообразна: школа, дом, книги, Интернет…»
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое неуверенность в себе», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Нина уже давно существует в состоянии непреходящего душевного напряжения. (2)Сегодня девчонки в школе опять хвастались своими парнями. (3)Прямо чуть ли не у каждой есть друг. (4)А у неё нет.
(5)Раньше она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и одевать в платья для принцесс. (6)Но пришёл день, и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это богатство в мусоропровод. (7)Она действовала решительно и методично, будто готовилась к какой-то новой жизни, освобождая свою комнату от дешёвого хлама, игрушек и глупых журналов. (8)А через какое-то время она вдруг поняла, что все изменения, по большому счёту, были только внешними: её жизнь по-прежнему пуста, скучна и очень однообразна: школа, дом, книги, Интернет…
(9)Нина как-то ещё мирилась с такой скудной жизнью, пока её лучшая подруга Иришка вдруг в одночасье не влюбилась в Валерку Селиванова, и теперь влюблённые всюду ходили вместе, трогательно взявшись за ручки.
(10)Если бы она могла противопоставить Иришкиному Валере своего друга… (11)Но друга нет…
(12)А раз нет, может быть, стоит его придумать? (13)А что! (14)Имя она уже для него нашла — Дмитрий. (15)Как он может выглядеть? (16)Пусть он будет высоким, стройным, широкоплечим, как положено настоящим мужчинам, даже и юным… (17)И обязательно брюнетом! (18)Его глаза пусть будут серыми, чтобы контрастировали с волосами. (19)Это так красиво, когда из-под тёмной чёлки смотрят чистые светлые глаза! (20)Темноволосые люди, конечно, чаще всего кареглазые, но Митя же не настоящий. (21)Он, так сказать, виртуальный герой! (22)Виртуальный… (23)Виртуальный?! (24)Точно! (25)Идея!
(26)Нина сбегала в ближайший салон сотовой связи и купила новую сим-карту. (27)Дома она её активировала, а потом включила компьютер. (28)Вот она, сеть «Все к нам!»… (29)Регистрация… (30)Имя, фамилия, номер мобильника, пароль… (31)Какой бы придумать пароль? (32)А вот какой… (33)Набираем латиницей «моя мечта»… (34)Предлагаете добавить какую-нибудь цифирь? (35)Пожалуйста… (36)Получилось «моя мечта в 15 лет»… (37)Ага, пропустили! (38)Отлично! (39)Биографию виртуальному Мите она придумала без труда, а фотографию взяла из маминого альбома: молодой человек сидит верхом на какой-то ограде и красиво улыбается. (40)Глаза у него светлые, а волосы тёмные, как по заказу…
(41)Сделав всё, что нужно, для заполнения Митиной страницы, Нина удовлетворённо выдохнула и откинулась на спинку компьютерного кресла, чтобы полюбоваться делом рук своих. (42)В сети «Все к нам!» появился новый пользователь Дмитрий Алексеев, который будет так красиво ухаживать за Ниной Кирьяновой, что от зависти перекосит не только Динку Свисяеву с её Славиком, но и всех остальных одноклассниц!
* Лубенец Светлана Анатольевна — современный детский писатель из Петербурга, пишет книги о подростках, о взаимоотношениях между ними, школьные истории самых обыкновенных и не совсем обычных ребят. Её серии «Только для девчонок», «Только для мальчишек», «Чёрный котёнок» пользуются большим спросом у читателей.
Укажите ошибочное суждение.
В слове СОТОВОЙ согласный Й всегда звонкий, не имеет пары по глухости.
Правильный ответ указан под номером 3.
Замените книжное слово «непреходящего» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Слово «непреходящего» можно заменить стилистически нейтральным синонимом «постоянного» и вечного
В этом слове нет ошибки: непреходящий — это не тот, который не приходит.
Ответ: постоянного или вечного
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А. И. Горшкова: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка. Богат ими и синтаксис». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведем пример сочинения-рассуждения в научном стиле.
Лингвист А. И. Горшков утверждал: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка. Богат ими и синтаксис». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Данное утверждение состоит из двух частей. Рассмотрим первую часть.
Слова нужны человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. Образно говоря, язык — это слепок нашего мышления. То есть «словарь языка» свидетельствует, о чем думают люди, как они думают. Например, используя в монологической речи героини слова со сниженной экспрессивной окраской, присущие молодежному сленгу (мобильника, цифирь), автор текста подчёркивает, что духовный мир героини не очень богат, именно поэтому она и испытывает зависть по отношению к одноклассницам, подругам.
Теперь остановимся на второй части высказывания. Чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «синтаксис». Синтаксис — это раздел науки о соединении слов и строении предложений. Без владения грамматическими нормами языка нельзя в совершенстве владеть языком, нельзя грамотно говорить и писать. Проанализируем несколько рядом стоящих предложений текста: предложения 21−25 (Он, так сказать, виртуальный герой! (22)Виртуальный… (23)Виртуальный?! (24)Точно! (25)Идея!) односложные, назывные. Используются они для того, чтобы подчеркнуть отрывистость представлений героини о создаваемом ею виртуальном мире своих иллюзий. Это позволяет автору особой формой повествования привлекать внимание читателя — ресурсы грамматики помогают точно выразить авторский замысел.
Таким образом, нам удалось подтвердить, что словарный запас и знание грамматики в совокупности помогают нам правильно и ярко оформлять свою речь.
15.1 Лингвист А. И. Горшков утверждал: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка. Богат ими и синтаксис». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Данное утверждение состоит из двух частей. Рассмотрим первую часть.
Слова нужны человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. Образно говоря, язык — это слепок нашего мышления. То есть «словарь языка» свидетельствует, о чем думают люди, как они думают. Например, используя в монологической речи героини слова со сниженной экспрессивной окраской, присущие молодежному сленгу (мобильника, цифирь), автор текста подчёркивает, что духовный мир героини не очень богат, именно поэтому она и испытывает зависть по отношению к одноклассницам, подругам.
Теперь остановимся на второй части высказывания. Чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «синтаксис». Синтаксис — это раздел науки о соединении слов и строении предложений. Без владения грамматическими нормами языка нельзя в совершенстве владеть языком, нельзя грамотно говорить и писать. Проанализируем несколько рядом стоящих предложений текста: предложения 21—25 (Он, так сказать, виртуальный герой! (22)Виртуальный… (23)Виртуальный?! (24)Точно! (25)Идея!) односложные, назывные. Используются они для того, чтобы подчеркнуть отрывистость представлений героини о создаваемом ею виртуальном мире своих иллюзий. Это позволяет автору особой формой повествования привлекать внимание читателя — ресурсы грамматики помогают точно выразить авторский замысел.
Таким образом, нам удалось подтвердить, что словарный запас и знание грамматики в совокупности помогают нам правильно и ярко оформлять свою речь.
15.2 Если вы не верите в себя, в свои силы и возможности, это неми-нуемо приводит к утрате здоровой самооценки и развитию комплекса неполноценности. Так и Нина, героиня текста Светланы Лубенец, чув-ствует себя неуверенно, потому что у неё нет парня. Она стремится к изменениям, но сама в них не верит. Об этом приведённые строки текста.
В первом предложении текста («Нина уже давно существует в со-стоянии непреходящего душевного напряжения») переданы глубокие переживания героини по поводу того, что она не такая, как её подруги. Далее раскрывается причина такого состояния героини: «Но друга нет…» (предложение номер 11)
Усилия, которые предпринимает девочка, помогут забыть такое состояние, но ненадолго. Нина ещё не понимает этого, потому с таким энтузиазмом взялась за «создание» виртуального поклонника. Он, по её мнению, должен помочь ей не чувствовать себя обделённой. Об этом говорится в предложении номер 42.
Бывает так, что человек обладает недюжинными силами, способ-ностями и возможностями, но неуверенность в себе и низкая самооценка не дает ему воспользоваться этими благами. Зачастую это происходит потому, что человек сознательно или бессознательно сравнивает себя с другими, как это делает героиня С. Лубенец. Почувствовать себя самодостаточной можно лишь тогда, когда тебе удастся найти свой собственный путь. Когда ты научишься уважать себя, по-другому начнут к тебе относиться и окружающие.
15.3 Неуверенность, прячущаяся за скромностью, низкая самооценка, прикрывающаяся застенчивостью, комплекс неполноценности, признаваемый особенностями характера… Все эти слова означают одно достаточно простое явление — отсутствие у человека веры в свои силы и себя самого. Как часто низкая самооценка и неуверенность в себе разрушали человеку карьеру, а порой и отношения!
Нина, героиня текста Светланы Лубенец, чувствует себя неуверенно, потому что у неё нет парня. Она стремится к изменениям, но сама в них не верит. Усилия, которые предпринимает девочка, помогут забыть гнетущее состояние, но ненадолго. Нина ещё не понимает этого, потому с таким энтузиазмом взялась за «создание» виртуального поклонника. Он, по её мнению, должен помочь ей не чувствовать себя обделённой.
Неуверенный в себе человек или замыкается в себе, чувствуя себя жертвой, или, что ещё хуже, становится тираном. Чтобы скрыть свою слабость, он кричит. Кричащий от неуверенности в себе учитель никогда не сможет завоевать авторитет в классе, а следовательно, не сможет никого научить.
Бывает так, что человек обладает недюжинными силами, способностями и возможностями, но неуверенность в себе и низкая самооценка не дает ему воспользоваться этими благами. Почувствовать себя самодостаточным человеком можно лишь тогда, когда тебе удастся найти свой собственный путь. Когда ты научишься уважать себя, по-другому начнут к тебе относиться и окружающие.