школа для дошколят 6 7 лет обучение грамоте

Рабочая программа предшкольной подготовки «Школа для дошколят»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа

Подгоренского муниципального района

на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов__________

от 28 августа 2018 г.

Заместитель директора по УВР

МКОУ Березовской СОШ _________Землянская Е.Д.

Директор МКОУ Березовской СОШ

________ Бабенко А.В.

Составитель: Землянская Е.Д.,

учитель начальных классов 1кк

пос. Красный Восход

Аннотация к рабочей программе предшкольной подготовки детей 6-7 лет

Рабочая программа предшкольной подготовки « Школа для дошколят» составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

— Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 № 373, с изменениями от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 № 2357, от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 507;

— основной образовательной программой начального общего образования МКОУ Березовской СОШ, утвержденной приказом МКОУ Березовская СОШ от 31.08.2015 №157;

— положением о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (курсов) в МКОУ Березовской СОШ, утвержденной приказом от 01.09.2017 № 104.

— на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М.: Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным образованием и начальным общим образованием.

Цель программы – успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой.

Основными задачами реализации содержания программы «Школа для дошколят» является: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств; формирование ценностных установок и ориентаций; развитие творческой активности; формирование и развитие психических функций познавательной сферы; развитие эмоционально-волевой сферы; развитие коммуникативных умений; развитие умений действовать по правилам.

Программа «Школа для дошколят» предлагает систему адаптационных занятий и состоит из следующих курсов: «Обучение грамоте и развитие речи», «Математика», «Декоративное рисование и лепка». Адаптационные занятия организуются на базе школы и имеют следующую временную структуру: сентябрь-май, 3 занятия в день, 1 раз в неделю. Продолжительность занятий 25 минут с 10-минутным перерывом. Программа рассчитана на 35 недель. Общее количество занятий – 105.

I . Пояснительная записка

Рабочая программа предшкольной подготовки детей 6-7 лет «Школа для дошколят» составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

— Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 № 373, с изменениями от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 № 2357, от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 507;

— основной образовательной программой начального общего образования МКОУ Березовской СОШ, утвержденной приказом МКОУ Березовская СОШ от 31.08.2015 №157;

— положением о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (курсов) в МКОУ Березовской СОШ, утвержденным приказом от 01.09.2017 № 104.

— на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М.: Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным образованием и начальным общим образованием.

Рабочая программа «Школа для дошколят» для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М.: Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным образованием и начальным общим образованием.

Цель программы – успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой.

Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями.

Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.

Программа «Школа для дошколят» решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психологических функций, необходимых для систематического обучения в школе.

Основные задачи: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств; формирование ценностных установок и ориентаций; развитие творческой активности; формирование и развитие психических функций познавательной сферы; развитие эмоционально-волевой сферы; развитие коммуникативных умений; развитие умений действовать по правилам.

II Общая характеристика программы

Основные положения программы: подготовка к школе носит развивающий характер; не допускает дублирования программ первого класса; помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми); обеспечивает формирование ценностных установок; ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития; обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности; организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности; готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми; инвариативна и готовит к любой системе школьного образования.

Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; сотворчество учащихся, учащихся и родителей.

Содержание подготовки к обучению строится на таких принципах, как: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; систематичность и последовательность; вариантность и вариативность; доступность и достаточность; наглядность; достоверность; комплексность; взаимосвязь с окружающим миром; использование произведений искусства, интеграция всех видов искусства, произведений детского творчества; разнообразие игровых и творческих заданий; многообразие видов художественно-творческой деятельности (игровая, музыкальная, художественно-речевая, театрализованная).

Ведущая деятельность: игра; продуктивная, творческая деятельность; конструирование и моделирование. Виды действий в процессе конструирования: анализ объекта; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии.

Критерии и нормы оценки результатов освоения программы Текущая проверка предметных знаний осуществляется без их оценки в баллах. Работу ребенка учитель оценивает словесно и только положительно.

III Описание места учебного предмета в учебном плане

Состав предшкольной группы: дети с разным уровнем социального развития.

предшкольной группе предполагается присутствие детей двух уровней:

дети, не посещающие дошкольные образовательные учреждения; дети, посещающие дошкольные образовательные учреждения.

IV Описание ценностных ориентиров в содержании программы

На основании требований к ребенку, изложенных в основных документах дошкольного и начального общего образования (федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования), подготовлен портрет дошкольника, поступающего в первый класс.

Ребенок, поступающий в первый класс, обладает следующими качествами:

— физически развитым, владеет основными культурно-гигиеническими навыками: самостоятельно одевается, раздевается;

— ухаживает за одеждой и обувью;

— соблюдает элементарные правила здорового образа жизни;

— ухаживает за растениями, животными, игрушками, книгами;

— знает первичные сведения о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

— владеет средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками;

— использует вербальные и невербальные способы общения;

— владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми;

— осознанно и произвольно строит речевое высказывание в устной форме.

V Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения программы

В ходе освоения содержания программы обеспечиваются условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнера по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.

— распознавать первый звук в словах;

— внимательно слушать литературные произведения;

— называть персонажей, основные события;

— отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы;

— пересказывать произведение близко к тексту, по ролям, по частям;

— составлять элементарный рассказ по серии картинок;

— обсуждать нравственные стороны поступков людей;

— участвовать в коллективных разговорах;

— использовать принятые нормы вежливого речевого общения;

— различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету,

— считать от 0 до 9 и в обратном направлении;

— определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с

— ориентироваться в пространстве;

— ориентироваться в тетради в клетку;

— выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге;

— правильно использовать кисть при рисовании;

— выполнять элементарный орнамент в полосе;

— использовать элементарные приемы лепки (оттягивание, прищипывание,

загибание, скатывание, сплющивание и т.д.).

Ребенок получит возможность научиться:

— устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по

имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу,

говорить спокойным дружелюбным тоном);

— различать гласные и согласные звуки и соотносить их с буквами;

— различать малые фольклорные жанры (загадки, скороговорки, чистоговорки,

— устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и

— присчитывать и отсчитывать по одному, по два;

— использовать основные правила построения линейного орнамента;

— различать изделия хохломского промысла, гжельского, дымковского,

— филимоновского, каргопольского, полхов-майданского.

Основные виды учебной деятельности учащихся:

-распознавать первый звук в словах;

-внимательно слушать литературные произведения;

— называть персонажей, основные события;

— отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы;

-пересказывать произведение близко к тексту, по ролям, по частям;

— составлять элементарный рассказ по серии картинок;

— обсуждать нравственные стороны поступков людей;

— участвовать в коллективных разговорах;

— использовать принятые нормы вежливого речевого общения.

— различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету,

— считать от 0 до 9 и в обратном направлении;

— определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами;

— ориентироваться в пространстве;

— ориентироваться в тетради в клетку;

— выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге.

— правильно использовать кисть при рисовании;

— выполнять элементарный орнамент в полосе;

— использовать элементарные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, загибание, скатывание, сплющивание и т.д.

VI . Основное содержание программы:

Источник

Интересные задания для детей 6-7 лет для подготовки к школе. Обучение грамоте

Увлекательные задания на обучение грамоте старших дошкольников

№1. Рассмотри картинку, найди на ней предметы, названия которых начинаются на букву «С». Назови эти предметы. Раскрась картинку.

№2. Соедини буквы с предметами, названия которых начинаются с этих букв. Раскрась картинку.

№3. Замени в каждом из слов по одной букве так, чтобы получились новые слова. Впиши их в клеточки.

№4. Обведи спрятавшиеся на картинке буквы карандашами разных цветов.

№5. Пройди по лабиринту, собери все буквы, впиши их в клеточки, и ты узнаешь, куда идёт белый медвежонок.

№6. Найди в каждом ряду лишнюю картинку, обведи её красным карандашом. Раскрась картинки.

✏ Чтобы найти лишнюю картинку, ребёнку нужно будет вспомнить названия предметов и выбрать то, которое не начинается на заданную букву.

№7. Найди на картинке спрятавшиеся буквы, обведи их цветными карандашами. Раскрась картинку.

✏ Выполняя это задание дети смогут запомнить графические образы букв «А», «Г», «Е», «З», «И», «К», «О», «Р», «У», «Ф», «Ю», а также потренируются распределять внимание.

№8. Придумай слова, в состав которых входят сочетания букв «пар», «гол», «кон» и заполни кроссворды.

Ответ:

Ответ:

Ответ:

№9. Впиши в клеточки первые буквы названий предметов, изображённых на картинках. Прочти слово, разгадай ребусы.

№10. Придумай слова, которые начинались бы с «ли» и «ко». Впиши их в клеточки.

№11. Раскрась картинку. Обрати особое внимание на радугу. Вспомни фразу, с помощью которой можно проверить, правильно ли раскрашена радуга.

№12. На большом полотне напиши алфавит. Затем с помощью цифр пронумеруй животных в алфавитном порядке.

№13. Соедини точки по порядку. Что у тебя в итоге получилось?

№14. Составь по три слова из тех слогов, которые написаны на мешках. Один и тот же слог можно использовать в разных словах.

№15. Соедини точки по порядку, и ты узнаешь, о чём мечтает Тёма.

Источник

Карточки « Подготовка к обучению грамоте»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

.

Номер материала: 54217040116

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом

Время чтения: 3 минуты

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Школа для дошколят 6 7 лет обучение грамоте

«Школа для дошколят». Учебно-методический комплект.

По многочисленным просьбам педагогов, издательство «Росмэн» сформировало полный учебно-методический комплект в рамках популярной серии «Школа для дошколят»!

Подготовка ребенка к школе – процесс ответственный. Даже опытному педагогу и уж тем более родителю не обойтись в этом деле без помощи учебных и развивающих пособий.

Серия «Школа для дошколят» издательства «Росмэн» — это учебно-методический комплект по подготовке детей к школе. Торговую марку «Школа для дошколят» хорошо знают и родители, и педагоги. С 1999 года более 23 миллионов книг этой серии уже нашли своих адресатов.

Книги подготовлены коллективом квалифицированных специалистов, практикующих педагогов и психологов с многолетним стажем и собственными авторскими методиками – И.Г. Топорковой, С.Е. Гавриной, Н.Л. Кутявиной, С.В. Щербининой.

Издания серии «Школа для дошколят» разрабатываются в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) дошкольного образования и успешно прошли апробацию во многих ДОУ России, на курсах подготовки к школе и в начальных классах.

Обучение и подготовка ребенка к школе по УМК «Школа для дошколят» проходит в 3 этапа.

I этап: изучение новой темы.

В серию «Школа для дошколят» входят 5 учебных пособий по основным направлениям подготовки к школе: чтение, математика, речь, обучение грамоте, развитие внимания и мышления.

Материал в учебных пособиях организован таким образом, чтобы ребенок воспринимал новую информацию легко и мог быстро ее запомнить. Важно, что с помощью пособий ребенок может не только изучить новую тему, но и попрактиковаться прямо на страницах книги в специальных разделах «Закрепляем материал».

II этап: отработка полученных знаний.

Для закрепления навыков авторы серии разработали целую группу пособий: рабочие тетради, тренажеры, прописи и книги по чтению.

В этих пособиях представлены упражнения на развитие навыков письма, счета, речи, воображения, логики и др.

III этап: проверка полученных знаний

(подсерия «Проверяем готовность к школе»)

Чтобы сделать этап проверки легким и увлекательным и для детей, и для родителей, авторы разработали 6 сборников заданий со специальной системой оценки работы малыша, создающей для него ситуацию успеха.

Как и все остальные пособия серии «Школа для дошколят», сборники заданий содержат подробные инструкции для родителей, как организовывать занятия, как оценить готовность ребенка к школе, в каком случае стоит вернуться к пройденному материалу и, главное, как превратить освоение новых знаний в увлекательную игру.

Книги серии «Школа для дошколят» разработаны для детей 6-7 лет, когда вопрос подготовки к поступлению в школу встает особенно остро. По просьбам педагогов, специалистов дошкольного образования серия «Школа для дошколят» постоянно расширяется.

Источник