учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это

Контрольная работа: Теория обучения

Сущность, движущие силы, логика процесса обучения

1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

2. Термин “дидактика” впервые ввел…

3. Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

4. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

5. Функциями процесса обучения являются …

— образовательная, воспитательная, развивающая+

— воспитательная, прогностическая, проектировочная

— образовательная, воспитательная, объяснительная

— развивающая, образовательная, прогностическая

6. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

7. Учение понимается в дидактике как…

— взаимодействие учащихся и учителя

— восприятие новых знаний

8. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

— развитием интереса учащихся

9. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

10. Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…

— сознательности и активности

11. Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

12. Процессом обучения называется …

— специфический процесс познания, управляемый педагогом +

13. К дидактическим принципам не относится принцип …

— систематичности и последовательности

— взаимосвязь теории и практики обучения

14. В структуру учебной деятельности не входит …

— формирование нравственных качеств и убеждений +

— овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков

— развитие мотивов учения

— овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

15. Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

— преподавания и учения +

— развития и воспитания учащихся

— школьной и внешкольной деятельности

— совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

16. Принцип наглядности в дидактике означает …

— привлечение органов чувств к восприятию учебного материала +

— использование плакатов, схем, картин в процессе обучения

— проведение опытов в процессе обучения

— просмотр кино- и видеофильмов

17. В структуру процесса обучения не входит …

— определение уровня мышления учащихся +

— определение целей и задач

— планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)

— анализ и оценка результатов обучения

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

— рабочий учебный план

4.Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …

5.Основоположником теории формального образования является…

6.К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

7.Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…

— В.В. Краевским, И.Я. Лернером +

— В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским

— В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым

— М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым

8.При _____ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями

10.Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки, – это…

11.Доведенное до автоматизма действие называется …

12.К объектам стандартизации в образовании не относится …

— учебно-воспитательный план учителя +

— объем учебной нагрузки

— уровень подготовки обучающихся

13.Под содержанием образования понимают …

— педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру +

-совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

— совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

— финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

14.В понятие «качество обучения» не входит …

— уровень нравственной культуры учащихся +

— степень успешности освоения учащимися образовательных программ

— мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне

— уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения

15.Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

— базисный учебный план

16.Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

Современные модели организации обучения

1. Классно-урочную систему теоретически обосновал…

2.Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, – это …

форма организации обучения +

— овладения новыми знаниями

— повторения и закрепления знаний

— обобщения и систематизации

4.Среди понятий «урок», «структура урока», «форма организации обучения», «тип урока» наиболее частным является понятие …

— «форма организации обучения»

5.Учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это …

6.Форма организации обучения, позволяющая изучать явления и процессы в естественных условиях, – это …

8.Внеурочная форма организации обучения, направленная на формирование навыков самостоятельной работы, – это …

9.Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом учащихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту, – это …

— занятие с отстающими

10.К основным типам уроков относятся уроки …

— изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные

— заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля

— индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации

— решения задач, выполнения опытов, написания сочинений

11.По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и учащихся выделяются формы организации обучения: индивидуальная, групповая и …

12.К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится …

— урок изучения нового материала

— урок обобщения и систематизации знаний

13.Достоинством классно-урочной системы является …

— индивидуальный подход к учащимся

— высокое качество усвоения знаний

— ориентация на “среднего” ученика

14.Учебная экскурсия относится к …

— вспомогательным формам обучения +

— разновидности контроля знаний

15.К структурным компонентам урока не относится …

— проверка домашнего задания

— закрепление нового материала

Типология образовательных учреждений

1.Общеобразовательное учебное заведение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется…

2.Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…

3.Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе ___ учреждений

4.Учебное заведение, осуществляющее обучение и воспитание учащихся с 1-го по 11-й классы на основе углубленной, в том числе профильной предпрофессиональной подготовки, – это …

5.Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные является …

характер сообщаемых знаний

6.Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…

7.Школы, где дети по собственному желанию или по воле родителей осваивают основы того или иного вероучения, называются …

8.По уровню образования выделяются образовательные учреждения…

начальные, средние, высшие +

9.Вновь образуемые и реорганизованные учебные заведения, дающие среднее специальное профессиональное образование или начальный цикл высшей школы, называются…

10.Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют…

вид образовательного учреждения

11.Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является …

возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества +

создание единого образовательного пространства

обеспечение взаимосвязи теории и практики

регламентация учебного процесса

12.Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется …

13.Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется …

14.В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым формам не входят ___ учреждения

15.В общеобразовательных учреждениях невозможно получить ___ образование

Инновационные процессы в образовании

1.По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на…

— локальные, модульные, системные +

— внешние, внутренние, ресурсные

— ресурсные, образовательные, содержательные

— организационные, дидактические, методические

2.Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется…

3.Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при ___ изменениях

4.Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ___ изменениям

5.Инновации являются результатом…

— выполнения заказа администрации

— непроизвольно полученным при развитии учреждения

6.Дифференциация обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, называется…

7.Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это…

8.Общая одаренность детей проявляется в…

— способностях к музыке, рисованию +

— самостоятельности, критичности мышления +

9.Нововведения, разрабатываемые и проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогическим(-и) …

10. К педагогическим инновациям можно отнести изменения в…

— структуре системы образования

— оборудовании учебных заведений

11.Ориентация на направленность личности, её ценностные ориентации, жизненные планы, мотивы деятельности и поведения – основа ___ подхода

12.Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …

13.Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется ….

14.Инновации в образовании – это …

— распространение новшеств в педагогической практике +

— оригинальность школьной жизни

— консервативный подход в образовании

— творческий подход к педагогической деятельности

14.К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится …

15.Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются …

Источник

Контрольная работа: Теория обучения

Сущность, движущие силы, логика процесса обучения

1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

2. Термин “дидактика” впервые ввел…

3. Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

4. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

5. Функциями процесса обучения являются …

— образовательная, воспитательная, развивающая+

— воспитательная, прогностическая, проектировочная

— образовательная, воспитательная, объяснительная

— развивающая, образовательная, прогностическая

6. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

7. Учение понимается в дидактике как…

— взаимодействие учащихся и учителя

— восприятие новых знаний

8. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

— развитием интереса учащихся

9. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

10. Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…

— сознательности и активности

11. Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

12. Процессом обучения называется …

— специфический процесс познания, управляемый педагогом +

13. К дидактическим принципам не относится принцип …

— систематичности и последовательности

— взаимосвязь теории и практики обучения

14. В структуру учебной деятельности не входит

— формирование нравственных качеств и убеждений +

— овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков

— развитие мотивов учения

— овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

15. Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

— преподавания и учения +

— развития и воспитания учащихся

— школьной и внешкольной деятельности

— совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

16. Принцип наглядности в дидактике означает …

— привлечение органов чувств к восприятию учебного материала +

— использование плакатов, схем, картин в процессе обучения

— проведение опытов в процессе обучения

— просмотр кино- и видеофильмов

17. В структуру процесса обучения не входит

— определение уровня мышления учащихся +

— определение целей и задач

— планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)

— анализ и оценка результатов обучения

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

— рабочий учебный план

4.Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …

5.Основоположником теории формального образования является…

6.К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

7.Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…

— В.В. Краевским, И.Я. Лернером +

— В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским

— В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым

— М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым

8.При _____ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями

10.Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки, – это…

11.Доведенное до автоматизма действие называется …

12.К объектам стандартизации в образовании не относится

— учебно-воспитательный план учителя +

— объем учебной нагрузки

— уровень подготовки обучающихся

13.Под содержанием образования понимают …

— педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру +

-совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

— совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

— финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

14.В понятие «качество обучения» не входит

— уровень нравственной культуры учащихся +

— степень успешности освоения учащимися образовательных программ

— мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне

— уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения

15.Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

— базисный учебный план

16.Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

Современные модели организации обучения

1. Классно-урочную систему теоретически обосновал…

2.Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, – это …

форма организации обучения +

— овладения новыми знаниями

— повторения и закрепления знаний

— обобщения и систематизации

4.Среди понятий «урок», «структура урока», «форма организации обучения», «тип урока» наиболее частным является понятие …

— «форма организации обучения»

5.Учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это …

6.Форма организации обучения, позволяющая изучать явления и процессы в естественных условиях, – это …

8.Внеурочная форма организации обучения, направленная на формирование навыков самостоятельной работы, – это …

9.Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом учащихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту, – это …

— занятие с отстающими

10.К основным типам уроков относятся уроки …

— изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные

— заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля

— индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации

— решения задач, выполнения опытов, написания сочинений

11.По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и учащихся выделяются формы организации обучения: индивидуальная, групповая и …

12.К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится

— урок изучения нового материала

— урок обобщения и систематизации знаний

13.Достоинством классно-урочной системы является …

— индивидуальный подход к учащимся

— высокое качество усвоения знаний

— ориентация на “среднего” ученика

14.Учебная экскурсия относится к …

— вспомогательным формам обучения +

— разновидности контроля знаний

15.К структурным компонентам урока не относится

— проверка домашнего задания

— закрепление нового материала

Типология образовательных учреждений

1.Общеобразовательное учебное заведение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется…

2.Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…

3.Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе ___ учреждений

4.Учебное заведение, осуществляющее обучение и воспитание учащихся с 1-го по 11-й классы на основе углубленной, в том числе профильной предпрофессиональной подготовки, – это …

5.Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные является …

· характер сообщаемых знаний

6.Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…

7.Школы, где дети по собственному желанию или по воле родителей осваивают основы того или иного вероучения, называются …

8.По уровню образования выделяются образовательные учреждения…

· начальные, средние, высшие +

9.Вновь образуемые и реорганизованные учебные заведения, дающие среднее специальное профессиональное образование или начальный цикл высшей школы, называются…

10.Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют…

· вид образовательного учреждения

11.Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является …

возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества +

создание единого образовательного пространства

обеспечение взаимосвязи теории и практики

регламентация учебного процесса

12.Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется …

13.Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется …

14.В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым формам не входят ___ учреждения

15.В общеобразовательных учреждениях невозможно получить ___ образование

Инновационные процессы в образовании

1.По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на…

— локальные, модульные, системные +

— внешние, внутренние, ресурсные

— ресурсные, образовательные, содержательные

— организационные, дидактические, методические

2.Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется…

3.Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при ___ изменениях

4.Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ___ изменениям

5.Инновации являются результатом…

— выполнения заказа администрации

— непроизвольно полученным при развитии учреждения

6.Дифференциация обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, называется…

7.Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это…

8.Общая одаренность детей проявляется в…

— способностях к музыке, рисованию +

— самостоятельности, критичности мышления +

9.Нововведения, разрабатываемые и проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогическим(-и) …

10. К педагогическим инновациям можно отнести изменения в…

— структуре системы образования

— оборудовании учебных заведений

11.Ориентация на направленность личности, её ценностные ориентации, жизненные планы, мотивы деятельности и поведения – основа ___ подхода

12.Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …

13.Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется ….

14.Инновации в образовании – это …

— распространение новшеств в педагогической практике +

— оригинальность школьной жизни

— консервативный подход в образовании

— творческий подход к педагогической деятельности

14.К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится

15.Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются …

Источник

Название: Теория обучения
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: контрольная работа Добавлен 20:18:56 20 ноября 2009 Похожие работы
Просмотров: 1336 Комментариев: 19 Оценило: 3 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно Скачать
Категория:Тесты
Рубрика:Педагогика
Размер файла:20 Kb
Количество загрузок:
Описание работы:тест на тему Теория обучения
Подробнее о работе:Читать или Скачать
ВНИМАНИЕ:Администрация сайта не рекомендует использовать бесплатные Тесты для сдачи преподавателю, чтобы заказать уникальные Тесты, перейдите по ссылке Заказать Тесты недорого
учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это Смотреть
учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это Скачать
учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это Заказать

Сущность, движущие силы, логика процесса обучения

1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

2. Термин “дидактика” впервые ввел…

3. Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

5. Функциями процесса обучения являются …

— образовательная, воспитательная, развивающая+

— воспитательная, прогностическая, проектировочная

— образовательная, воспитательная, объяснительная

— развивающая, образовательная, прогностическая

6. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

7. Учение понимается в дидактике как…

— взаимодействие учащихся и учителя

— восприятие новых знаний

8. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

— развитием интереса учащихся

9. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

— сознательности и активности

11. Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

12. Процессом обучения называется …

— специфический процесс познания, управляемый педагогом +

13. К дидактическим принципам не относится принцип …

— систематичности и последовательности

— взаимосвязь теории и практики обучения

14. В структуру учебной деятельности не входит

— формирование нравственных качеств и убеждений +

— овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков

— развитие мотивов учения

— овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

15. Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

— преподавания и учения +

— развития и воспитания учащихся

— школьной и внешкольной деятельности

— совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

16. Принцип наглядности в дидактике означает …

— привлечение органов чувств к восприятию учебного материала +

— использование плакатов, схем, картин в процессе обучения

— проведение опытов в процессе обучения

— просмотр кино- и видеофильмов

17. В структуру процесса обучения не входит

— определение уровня мышления учащихся +

— определение целей и задач

— планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)

— анализ и оценка результатов обучения

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

— рабочий учебный план

4.Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …

5.Основоположником теории формального образования является…

6.К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

7.Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…

— В.В. Краевским, И.Я. Лернером +

— В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским

— В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым

— М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым

8.При _____ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями

11.Доведенное до автоматизма действие называется …

12.К объектам стандартизации в образовании не относится

— учебно-воспитательный план учителя +

— объем учебной нагрузки

— уровень подготовки обучающихся

13.Под содержанием образования понимают …

— педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру +

-совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

— совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

— финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

14.В понятие «качество обучения» не входит

— уровень нравственной культуры учащихся +

— степень успешности освоения учащимися образовательных программ

— мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне

— уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения

15.Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

— базисный учебный план

16.Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

Современные модели организации обучения

1. Классно-урочную систему теоретически обосновал…

форма организации обучения +

— овладения новыми знаниями

— повторения и закрепления знаний

— обобщения и систематизации

4.Среди понятий «урок», «структура урока», «форма организации обучения», «тип урока» наиболее частным является понятие …

— «форма организации обучения»

— занятие с отстающими

10.К основным типам уроков относятся уроки …

— изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные

— заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля

— индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации

— решения задач, выполнения опытов, написания сочинений

11.По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и учащихся выделяются формы организации обучения: индивидуальная, групповая и …

12.К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится

— урок изучения нового материала

— урок обобщения и систематизации знаний

13.Достоинством классно-урочной системы является …

— индивидуальный подход к учащимся

— высокое качество усвоения знаний

— ориентация на “среднего” ученика

14.Учебная экскурсия относится к …

— вспомогательным формам обучения +

— разновидности контроля знаний

15.К структурным компонентам урока не относится

— проверка домашнего задания

— закрепление нового материала

Типология образовательных учреждений

1.Общеобразовательное учебное заведение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется…

2.Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…

3.Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе ___ учреждений

5.Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные является …

· характер сообщаемых знаний

6.Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…

7.Школы, где дети по собственному желанию или по воле родителей осваивают основы того или иного вероучения, называются …

8.По уровню образования выделяются образовательные учреждения…

· начальные, средние, высшие +

9.Вновь образуемые и реорганизованные учебные заведения, дающие среднее специальное профессиональное образование или начальный цикл высшей школы, называются…

10.Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют…

· вид образовательного учреждения

11.Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является …

возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества +

создание единого образовательного пространства

обеспечение взаимосвязи теории и практики

регламентация учебного процесса

12.Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется …

13.Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется …

14.В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым формам не входят ___ учреждения

15.В общеобразовательных учреждениях невозможно получить ___ образование

Инновационные процессы в образовании

1.По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на…

— локальные, модульные, системные +

— внешние, внутренние, ресурсные

— ресурсные, образовательные, содержательные

— организационные, дидактические, методические

2.Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется…

3.Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при ___ изменениях

4.Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ___ изменениям

5.Инновации являются результатом…

— выполнения заказа администрации

— непроизвольно полученным при развитии учреждения

6.Дифференциация обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, называется…

8.Общая одаренность детей проявляется в…

— способностях к музыке, рисованию +

— самостоятельности, критичности мышления +

9.Нововведения, разрабатываемые и проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогическим(-и) …

10. К педагогическим инновациям можно отнести изменения в…

— структуре системы образования

— оборудовании учебных заведений

12.Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …

13.Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется ….

— распространение новшеств в педагогической практике +

— оригинальность школьной жизни

— консервативный подход в образовании

— творческий подход к педагогической деятельности

14.К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится

15.Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются …

учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это
Портфель:
Выбранных работ

учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это[Новые поступления]
учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Смотреть картинку учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Картинка про учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это. Фото учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов это[Популярные работы]

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *