упражнения для тренировки буквы р
Как взрослому автоматизировать звук Р
Автоматизация звука Р у взрослых зависит от тяжести и причины неправильного произношения. Процесс коррекции отличается немногим от детского, включает чтение слогов, слов, текстов с проблемной буквой. Проводить занятия может каждый самостоятельно, дома. Логопеды при постановке звука у детей советуют применять механические способы воздействия на артикуляционный аппарат. При коррекции звука у взрослого лучше придерживаться имитативных методов. Это позволяет самому находить нужную позицию, положение при произношении.
Почему возникает неправильное произношение
Звук Р − сонорный, звонкий, согласный, относится к самым сложным в русском языке. Дети начинают проговаривать его позже остальных. Иногда патология затягивается на долгие годы из-за неправильного подхода к проблеме. Длительное бездействие приводит к ухудшению ситуации, человек с возрастом привыкает говорить «картаво», переучить тяжелее, чем откорректировать в раннем возрасте.
Неправильная артикуляция может возникнуть в результате:
Определять причины неправильного говорения нужно с детства, чтобы облегчить коррекцию. Проблемами дефекта речевого аппарата занимается ортодонт, стоматолог. Гиподинамия может быть исправлена логопедом, либо в тяжелом случае совместно с неврологом. Когда есть проблема со слухом, включается в работу сурдолог и отоларинголог.
Правильная автоматизация
Автоматизация подразумевает оттачивание произношения определенного звука. Переходить к процессу необходимо, когда взрослый может повторить без изъяна Р несколько раз. После одиночного произношения переходят на чтение слогов, слов, предложений, текстов. Чтобы автоматизация проходила успешно, важно следить за основными правилами ее выполнения:
Слоги
Взрослым, как и малышам, нужно начинать оттачивать произношение на звукослияниях. Сначала произносятся слоги, где звук Р стоит в закрытой позиции, после можно переходить на открытую, читать более сложные сочетания:
При автоматизации звука Р в слогах, нужно проговаривать его протяжно, длительно, достигать при произношении максимальной вибрации. Получается, человек утрирует процесс говорения Р.
Слова
Вводить слова нужно после того, как человек освоил произношение слогов. Процесс перехода плавный, к слогам дра, дро, дру, дри и т. д. Присоединять согласную нужно по смыслу, образовывая слова: друг, дрожь, драма. Важно следовать правилу от легкого к сложному. Сначала читают слова с одним слогом, после образуют с двумя, тремя. Последний этап − чтение слов с 3 слогами, где встречается 2 буквы Р.
Начинают автоматизацию со слов, где Р встречается в конце слова, или с несложных сочетаний: мир, пир, шар, сор, бор, дар, пар, жар, кара, ссора, пора, лира, базар, ковер, ступор, жонглер, помидор, командир, пассажир, офицер, монтер. После можно переходить на чтение слов с буквой Р посередине: зоркий, форточка, пятерка, паровоз, куртка, тормоз, ларец, скворец, шприц, парта, норка, шторка, артикул, мороз и т. д.
Заканчивать работу нужно словами, где буква встречается дважды: фарфор, шаровары, разговор, раскрывать, рассмотреть, кругозор, сортировать, мрамор, проверка, прорубь, параллелограмм, распороть.
Когда у взрослого получается хорошо произносить одиночные слова, стоит переходить к словосочетаниям. Важное условие, чтобы первое и второе слова были с буквой Р:
Переход от работы со словами к предложениям должен быть плавным. Сначала взрослый учится произносить одиночные слова, переходит на словосочетания, после идут предложения.
Можно составлять их из словосочетаний, придуманных ранее:
При составлении предложений не обязательно к словосочетаниям приставлять слова с буквой Р, они даются для того, чтобы человек не задумывался над тем, где нужно произнести нужную букву. Часто взрослые, страдающие от картавости, стараются не произносить сложные слова, заменяют их теми, где нет проблемной буквы, что не является правильным. Успешным можно считать автоматизацию, когда человек не задумываясь, произносит правильно слова с проблемным звуком.
Скороговорки и чистоговорки
После предложений можно работать с чистоговорками и скороговорками. Начинать следует с первых, плавно переходя на скоростное чтение. Чистоговорки помогают отточить правильное произношение определенного звука в различных позициях, разогревают речевой аппарат, стимулируют мышцы органов.
Чистоговорки можно составлять самостоятельно. Нужно присоединять к букве гласную: ра, ре, ор, ру, ры; и слова в рифму: детвора, дворе, вор, игру, норы. Получается:
Можно использовать для занятий готовые детские чистоговорки.
Скороговорки нужно подбирать по возрасту. Подросткам можно начинать с детских, плавно переходя на сложные. Взрослому предпочтительно сразу штурмовать тяжелые по сочетанию скороговорки:
Бобр добр для бобрят.
У репки да редьки корень крепкий.
Как известно, бобры добры. Добротой бобры полны.
Если хочешь себе добра, надо просто позвать бобра.
Если ты без бобра добр, значит, сам ты в душе бобр.
Солил Терентий грибочки –
Сразу тридцать три бочки,
Съел Терентий грибочки –
Сразу тридцать три бочки.
Тексты
Обязательны тексты для автоматизации звука Р для взрослых. Строить работу по ним можно различными способами. Если речь идет о домашних занятиях, то подойдет простое чтение текстов, где содержится много слов на заданную букву. Можно пересказывать отрывки или небольшие тексты, чтобы произносить проблемную букву, не задумываясь над ее наличием. Как правило, когда человек читает, он заранее видит сложный звук, готовится к его произношению. При говорении вслух, пересказе это сложно сделать, что делает речь автоматизированной. Если взрослый при рассказе не делает пауз, говорит чисто, можно считать завершенным процесс автоматизации звука.
Для работы подойдут следующие тексты.
Как правило, автоматизировать звук Р можно в домашних условиях. Достичь отличного результата при ежедневных занятиях можно за 1-3 месяца. Если по истечении данного срока не произошло сдвигов в говорении, стоит обратиться за помощью к профессионалу. Возможно, причина картавости заключается в дефектах речевого аппарата.
Постановка звука «Р»: как научить ребенка выговаривать непослушный звук
“Как научить ребенка говорить букву р?” — волнуются мамы, когда слышат привычные “лыба” и “лысь”, а восклицание: “Мама, ты класная!”- приводит в замешательство.
Волноваться не надо. Постановка звука р — методика, которая вполне себе по силам каждому родителю.
Если вы сомневаетесь в том, как правильно научить ребенка говорить букву “р” или не знаете, как научиться говорить букву “р” самому, читайте дальше нашу статью.
Почему ребенок не выговаривает букву “р”
Звук “р” дольше всех звучит некорректно и поэтому относится к труднопроизносимым. Для того, чтобы его осилить, речевой аппарат должен быть хорошо развит. Поэтому до 5-6 лет, пока идет этот процесс, правильная артикуляция звука “р” тоже осваивается постепенно.
Произношение считается неправильным, когда:
Ребенок начинает говорить букву “р” к 5-6 годам. Если этого не происходит, то причины могут быть следующие:
Визит к логопеду позволит выявить причину нарушения и принять меры для ее устранения. И тогда безотлагательно принимайтесь за работу и наверстывайте упущенное время. К слову сказать, речевой гимнастикой можно начинать понемногу заниматься уже с 3 лет, чтобы к 5-6 годам, когда ребенок должен говорить букву “р”, трудности с ее выговариванием обошли вас стороной.
Как поставить звук “р” в домашних условиях
Как научить ребенка выговаривать букву “р” дома? Несмотря на желание быстро поставить звук “р” и научиться говорить ее за 5 минут, только терпение и труд станут тем фундаментом, на котором по кирпичику можно построить четкое звучание речи вашего малыша. А чтобы эти условия соблюсти, не забудьте про эмоциональную составляющую: ваша задача — логопедические упражнения на звук “р” сделать увлекательной игрой и обеспечить всем участникам хорошее настроение.
Итак, упражнения для выговаривания буквы “р” начинайте с разминки:
Далее следует основная часть по постановке звука “р” у детей, в которой можно выделить три этапа:
Ставим звук “р”, используя один из вариантов:
1. Тяните непрерывно “ддддддд” и не отрывайте язык от неба. Когда он завибрирует на сильном выдохе, получится звук “ддд-ррр”. Затем переходите на слоги “дра”, “дро”, “дру” с твердым “р”. Потом — на слова с этими слогами (дрова, дружба, драма) и на звук “тр” (труд, тракт, тропа). Когда эти приемы будут хорошо отработаны, убирайте “д” и “т” и учитесь говорить звук “р” без них: град, брать, кран, баран, город, корова, забор, топор.
Если не получилось произнести “р”, то на этапе непрерывного “д” можно легонько подтолкнуть язычок ребенка в глубь рта, например, палочкой от мороженого, или повибрировать ею же на середине языка. Звук “ддррр” должен получиться! А дальше — уже слоги и слова.
2. Если у ребенка чистый и отчетливый звук “ж”, то научить ребенка произносить букву “р” можно, воспользовавшись этим способом. Жужжите громко, сильно, одновременно отодвигая язык вглубь. Получается короткий звук “р”. Упражняйтесь многократно, затем переходите на слоги и слова, которые начинаются на “жр”, а потом убирайте “ж” и работайте с “р”, как описано выше.
3. Чтобы научиться выговаривать “р”, попросите ребенка произнести “сссс” на выдохе, а затем вдохнуть через рот, прижав язык к небу рядом с верхними зубами. Возникает нужная вибрация и звучит “р”. А далее — тот же алгоритм: этот звук в слогах и в начале, середине, конце слова.
4. Можно сделать постановку “р” от “рь”. Учитывая, что мягкий звук “рь” одноударный, добейтесь его длительной вибрации “рьрьрь” и переводите в звук “ррр”. Затем отрабатывайте оба звука в слогах и словах.
Для того, чтобы поставить звук “р” и закрепить свое достижение, выполняйте упражнения для автоматизации звука: учите и проговаривайте скороговорки, стишки, чистоговорки.
Постановка мягкого звука “рь” делается после того, как закреплено произношение твердого “р”. Упражнениями для проговаривания буквы “р” в этом случае являются чистоговорки с мягким “р”:
Скороговорки отлично помогают поставить мягкий “р” :
Как успехи? Можно отдохнуть)
Упражнения логопеда для буквы “р”
Как научить ребенка говорить букву “р”, если все же выявлены причины ее неправильного звучания?
В случае с недостаточной длиной уздечки будут полезными следующие упражнения:
Легкий массаж уздечки языка указательным и большим пальцами, небольшое ее потягивание в течение 2-3 минут 2 раза в день тоже дадут положительный эффект, если вы задались целью научить ребенка говорить “р” дома.
Если у ребенка недостаточно развит речевой аппарат, то весьма кстати будут простые упражнения, которые приведут в тонус лицевые мышцы и облегчат произношение трудных звуков:
Легкие и занимательные дыхательные упражнения необходимы для правильного произношения буквы “р”:
Чтобы научить ребенка букве “р” самому, необходимо следовать рекомендациям специалиста и работать над проблемой сообща: некорректно поставленный звук со временем будет сложнее исправить.
Выполняя упражнения на букву “р” для детей, часто используют логопедический зонд для постановки этого звука. Этим инструментом механически воздействуют на язык, отодвигая его или создавая вибрацию, и таким образом корректируют артикуляцию. Им можно обзавестись, посетив ближайшую аптеку, или использовать подручные средства, например, палочку от мороженого.
Постановка звука “р” у взрослых
Логопедические занятия на постановку звука “р” у взрослых включают в себя:
Техника дыхания заключается в следующем:
Упражнения для выговаривания буквы “р” направлены на то, чтобы “расшевелить” язык: покусывайте его, цокайте, вытягивайте, скручивайте, выполняйте поперечные развороты и круговые движения.
И, конечно же, скороговорки — их значение трудно переоценить. Ррразучивайте, повторрряйте и хвалите себя за успехи.
Чтобы научиться выговаривать “р” взрослому человеку, потребуется, может быть больше времени, чем ребенку, поэтому важен настрой на результат. А когда есть мотивация, процесс идет гораздо быстрее.
Заключение
Ежедневные занятия с ребенком по работе над буквой “р”, безусловно, увенчаются успехом — даже не сомневайтесь в этом.
Но еще они научат маленького человека верить в себя, справляться с неудачами, чувствовать поддержку близких людей и благодарить, идти к цели и трудиться для ее достижения.
Пор-р-рычим: как научиться выговаривать букву «р»
Бывает и так, у кого-то в популярной поговорке «гЛека едет чеЛез Леку». И ничего с этим не поделаешь. Не выходит правильно звук «р», как не старайся. Вообще, «р», наверное, самый сложный звук для произношения. Дети осваивают его к пяти годам, кто-то и позже, а у кого-то и вовсе не выходит научиться «рычать».Подобрали для вас несколько логопедических упражнений и один хитрый способ, как начать выговаривать «р» за день.
Почему не получается звук «р»
Мешает «рычать» короткая уздечка под языком. Вы просто не можете поднять язык полностью вверх. У младенцев уздечку подрезают, у детей постарше и взрослых «растягивают» логопеды.
Неправильно дышите. Чтобы выговаривать «р», надо не поднимать плечи во время выдоха, дышать равномерно и достаточно глубоко.
Еще одной причиной «картавости» может быть неправильный прикус, когда передние зубы перекрывают нижние больше, чем наполовину.
У детей отсутствие правильной «р» вызывает нарушение фонематического слуха, когда малыш не улавливает разницу между похожими звуками.
Правильная обстановка для занятий
Лучше заниматься напротив зеркала, чтобы видеть, как будут работать губы и язык. Следить за правильным выполнением упражнений
Если звук «р» вы учите с ребенком, проводить занятия нужно в форме игры. На тренировку отведите 10-15 минут, покривляйтесь друг другу, делайте остановки, комментируйте все упражнения.
Артикуляционная гимнастика
Она подготовит ваш речевой аппарат. При помощи этой гимнастики вы не только начнете выговаривать звук «р», вы станете говорить правильно, четко, произношение улучшиться.
Упражнение «качели»
Откройте рот как можно шире. Высовывайте язык и болтайте им вверх и вниз. Кончиком языка надо касаться то верхних, то нижних зубов. На восьмой-десятый повтор задержите на несколько секунд язык у верхних зубов.
Упражнение «кукушка»
Откройте широко рот. Высовывайте язык и дотрагивайтесь кончиком до верхней губы, а потом убирайте его за верхние зубы.
Упражнение «маляр»
Рот в этот раз приоткрыт. Язык будет вашей кистью, им надо «покрасить» небо, зубы, щеки. Делайте широкие «мазки».
Упражнение «лошадка»
Щелкайте кончиком языка по небу, имитируя цокот копыт. Старайтесь «цокать» как можно громче.
Упражнение «угощение»
Облизывайте языком губы по часовой и против часовой стрелки. Старайтесь не сильно напрягать язык, следите, чтобы кончик не скручивался в трубочку, а был «распластанным».
Упражнение «котенок»
Представьте, что вы облизываете тарелку. Язык не должен сворачиваться в трубочку, выполняйте это упражнение так же распластанным языком.
Упражнение «гармошка»
Кончик языка «приклейте» к небу, чтобы он не отрывался. Открывайте и закрывайте рот, будто что-то жуете. Язык будет сжиматься и растягиваться.
Упражнение «молоток»
Улыбаемся и стучим кончиком языка по основанию передних зубов. Делайте это довольно сильно и отрывисто, будто забиваете гвозди.
Эти упражнения подготовят ваш язык, челюсть и дыхание к правильному произношению, а заодно «растянут» подъязычную уздечку, если у вас с ней есть проблемы.
Ставим звук «р»
Для правильного «р» вам нужно научиться произносить другие звуки. Неожиданно? Логопеды уверяют, это самое верное решение.
Откройте рот пошире, кончиком языка стучите по верхним зубам и произносите звук «д». Постоянно ускоряйте темп. В какой-то момент вместо «д» у вас начнет получаться «р».
Произносите «ж», но при этом старайтесь оттянуть язык вглубь рта. И в этот раз «ж» неожиданно станет «р».
Выговаривайте «с», а потом «проглотите» язык и коснитесь его кончиком неба.
Откройте широко рот, кончик языка прижмите к основанию передних зубов. Начинайте жужжать, как комар. Вы слышите? «Р» уже получается.
«Д», «Т», «Л»
Медленно и без остановки проговаривайте слоги «дэ», «тэ», «лэ». Постепенно увеличивайте темп. Упражнение длится около пяти минут. Но еще раньше вы заметите, как начинаете выговаривать «р».
Чтобы закрепить результат, после всех упражнений пытайтесь проговаривать скороговорки с буквой «р». Например, про греку и реку, про Карла и кораллы.
Народный способ выговорить «р» за один день
Между зубами вставьте карандаш, палочку для еды, зубную щетку. Зубы не должны смыкаться. После этого надо произносить звук «л». Из-за открытого рта кончик языка будет вибрировать, и вы, сами не ожидая, начнете выговаривать «р». Запомните это движение, оно избавит вас от картавости. Правда, первое время ваша «р» может больше походить на «рь», но это быстро пройдет.
Как научить ребенка выговаривать букву «Р»
Наиболее частый запрос обращения родителей к логопеду-дефектологу — нарушение произношения звука «Р». Он формируется в речи ребенка в последнюю очередь, постановка звука «Р» требует контроля со стороны взрослых.
Когда нужна коррекция
Звук «Р» — один из сложных в развитии речи ребенка. Он относится к категории сонорных, в составе которых тона голоса больше, чем шума.
Специалисты ставят «Р» последним, когда все остальные звуки уже правильно сформировались и закрепились. Постановкой «Р» занимаются после 5,5-6 лет. До этого времени нарушение в его произношении — возрастная норма.
В некоторых случаях к логопеду стоит обратиться с 4 лет, когда «Р» появился в речи, но проявляется некорректно. В данном варианте ребенок не заменяет «Р» другими звуками («Л», «В»), а пытается выговорить «Р», но с нарушениями артикуляционного аппарата.
Норма произношения «Р»:
Нарушение произношения твердого «Р» и мягкого «РЬ» в дефектологии называют ротацизмом или параротацизмом. В советское время эти нарушения называли картавостью.
Основные виды ротацизма, которые требуют коррекции:
Этапы коррекции нарушений:
Причины неправильного произношения
Проблемы с речевым дыханием
Речевое дыхание — основа звучащей речи. Оно отвечает за голосообразующую и артикуляционную функции. Речевое дыхание — возможность человека выполнять короткий глубокий вдох и распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звуков. Вдох при этом короче выдоха в 5-8 раз. На длительном выходе и образуется речь. При корректном речевом дыхании ребенок говорит четко и выразительно, соблюдает паузы.
Дошкольники не контролируют себя, начинают говорить на вдохе или на остаточном выходе, набирают воздух перед произнесением каждого слова. Это сказывается на правильном произношении. Если ребенок не выговаривает «Р», начинать работу по коррекции следует с дыхания.
Нарушения слуха
Фонематический слух — способность различать, анализировать и дифференцировать услышанные фонемы. С самого рождения дети осваивают родную речь способом подражания. К 4 годам у дошкольника формируется техника произношения всех звуков, кроме сонорных.
Нарушение фонематического слуха (дислалия) затрудняет восприятие устной и письменной речи в школьном обучении, поэтому необходима коррекция дефектов сразу при их обнаружении.
Логопедические упражнения для развития фонематического слуха, которые родители могут проводить самостоятельно:
Недостаточное развитие органов речи
Незрелость речевого аппарата — основная причина нарушения произношения у дошкольников. Речевой аппарат состоит из 2 отделов: центральный (отделы головного мозга) и периферический (язык, губы, мягкое небо, нижняя челюсть). Нарушения работы головного мозга диагностируются и корректируются нейропсихологом. Дефекты артикуляционного аппарата устраняет логопед-дефектолог в игровой форме.
Индивидуальное строение уздечки
Укороченная уздечка, аномалии ее расположения — дефект ротовой полости, который возникает в раннем детстве. Проблема эффективно решается хирургическим путем, при своевременном обращении к специалисту подъязычная связка растягивается с помощью упражнений и логопедических инструментов.
Подготовка артикуляционного аппарата
На коррекционных занятиях подготовительный этап отводится работе с артикуляционным аппаратом. Проводятся упражнения для растяжки подъязычной связки, верхнего подъема языка, разминки губ и челюсти.
Задания для подготовки артикуляционного аппарата к работе:
Упражнения на дыхание
Дыхательная логопедическая гимнастика:
Способы постановки звука
Основные приемы постановки:
Период закрепления правильного звука — от 25 до 60 дней. Уроки проводят 2 раза в неделю, без логопеда в домашних условиях занимаются ежедневно.
Подражание
До 6 лет чистые «Р» и «РЬ» появляются у детей по подражанию. Ребенок овладевает артикуляцией самостоятельно через фонематическое восприятие, ориентируясь на речь окружающих людей. Поэтому произношение взрослых должно быть чистым и четким, без нарушений.
Постановка «Р» от звука «Д»
Можно научить ребенка говорить букву «Р», отталкиваясь от уже сформированных звуков.
Если у ребенка не получается вибрировать языком, то можно помочь ему, мягко подтолкнув язык палочкой от мороженого.
Упражнения от звука «Ж»
Если дошкольник корректно выговаривает «Ж», то при его выговаривании можно отодвинуть язык палочкой вглубь рта. Образуется короткий «Р». Закрепить его, повторяя упражнения. После автоматизации «Р» подбирать слова без использования «Ж».
Постановка от звука «З»
Ребенок произносит «З» кратко, слегка дотрагиваясь языком до альвеол, сильно дует на язык. Будет слышен одноударный «Р», который потом легко переходит в вибрирующий.
Этот способ редко применяется на практике, т.к. артикуляция «Р» и «З» различна.
Упражнения от звука «С»
Ребенок длительно тянет «Ссссс», затем вдыхает через рот и прижимает язык к альвеолам. Появится короткий «Р», который автоматизируется через вышеописанные упражнения.
На вдохе
Отличительная особенность вышеописанного метода в том, что звук вызывается на вдохе. Речь строится на длительном выдохе, вдох при речевом дыхании короткий. Но при постановке «Р» от «С» ребенок произносит звук, вдыхая воздух.
Механическим методом
«Р» ставится механическим способом с помощью логопедических инструментов. Ребенок открывает рот, поднимает язык к небу. Логопед постукивает молоточком в альвеолы, добавляет вибрацию шпателем. Звук закрепляется с помощью упражнений, отрабатывается вибрация сначала со шпателем, потом без него.
Вибрацию языка удается получить следующим способом: на кончик языка положить плотный комочек бумаги (привязанный к длинной нитке), убрать язык за верхние зубы и сильной струей воздуха сдуть его с языка.
Механический метод применяется с осторожностью, в игре, чтобы не травмировать дошкольника.
Постановка звука «РЬ»
При замене «Р» его мягкой парой ребенок широко раскрывает рот и более протяжно произносит звук, переместив передний край языка вперед к верхним резцам. При этом «Р» сочетается с передним гласным «И». В результате звук приобретает мягкий оттенок.
Автоматизация звука «Р» в слогах «ра-ро-ры-ру»
Игра на отработку «Р» в открытых слогах помогает ребенку закрепить твердую и мягкую формы, способствуют плавности речи.
Дошкольник повторяет скороговорки:
Ра, ра, ра — теплая нора.
Ра, ра, ра — тонкая кора.
Ры, ры, ры — сидит ежик у норы.
Ры, ры, ры — добежали до горы.
Ру, ру, ру — погуляем мы в бору.
Ру, ру, ру — много ягод наберу.
Ро, ро, ро — позвонили мы в бюро.
Постановка звука «Р» по Хватцеву
Советский педагог М. Е. Хватцев в 1959 г. разработал систему поэтапной постановки «Р»:
Способ по Левиной
Логопед Р. Е. Левина в 1965 г. разработала комплекс артикуляционных упражнений для обучения произношению «Р».
На первом этапе упражнения направлены на получение фрикативного «Р» без вибрации после достижения правильной артикуляции.
На втором — тренируется вибрация языка от звуков «Ш», «Ж». Ребенок раздвигает губы, не округляя их, протягивает «Ж», сдвигает кончик языка наверх к деснам, щель между ними отсутствует. Ребенок сильно выдыхает воздух.
Для выработки вибрации используют звук «Д», который проговаривае тся на одном выдохе. Рот широко открыт, передний край языка плотно соединяется с деснами верхних зубов. «Д» произносят вместо «Р» в словах с сочетанием «ТР» или «ДР».
Метод Богомоловой
А. И. Богомолова в 1979 г. предложила способ выработки вибрации для говорения «Р». Зубы открыты на расстояние 2 пальцев. Язык прижимают к небу, максимально растянув уздечку. Педагог пальцами сдвигает к небу края языка,уздечка при этом свободна.
Ребенок глубоко вдыхает воздух и резко выдувает его, подключая голос. Образуется сочетание «ТЖ». Упражнение повторять, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание «ТЛЕ» изменится в «ТР». После закрепления короткого «ТР» отрабатывают раскатистое «ТР» с помощью пальцев, а потом и без них.