эволюционное учение самостоятельная работа
Проверочная работа по биологии Эволюционное учение 9 класс
Проверочная работа по биологии Эволюционное учение 9 класс с ответами. Проверочная работа включает 13 заданий с выбором ответа.
1. Основы современной теории эволюции заложил в своих работах
а) Карл Линней
б) Чарлз Дарвин
в) Томас Морган
г) Томас Роберт Мальтус
2. Число и структура хромосомного набора особей одного вида — это его
а) генетический критерий
б) экологический критерий
в) географический критерий
г) морфологический критерий
3. Элементарной эволюционной единицей является
а) ген
б) любой вид
в) особь любого вида
г) популяция любого вида
4. Совокупность всех генов (генотипов) популяции называют
а) генетическим критерием вида
б) генофондом
в) генетикой
г) геномом
5. Внутривидовую борьбу за существование можно наблюдать между
а) шмелями и клевером
б) муравьями и тлями в саду
в) пчёлами и шмелями на лугу
г) гусеницами капустной белянки на капусте
6. При искусственном отборе, в отличие от естественного
а) сохраняются особи, наиболее приспособленные к условиям среды
б) новые сорта и породы формируются гораздо медленнее, чем виды
в) сохраняются особи с нужными для человека качествами
г) материалом служит наследственная изменчивость
7. Приспособления организмов (адаптации) формируются в результате действия
а) мутаций
б) изоляции
в) естественного отбора
г) искусственного отбора
8. Исходным материалом для микроэволюции служат
а) мутации
б) адаптации
в) модификации
г) критерии вида
9. К элементарным эволюционным факторам нельзя отнести
а) видообразование
б) естественный отбор
в) борьбу за существование
г) мутационную изменчивость
10. Эволюционным фактором, способствующим сохранению видового многообразия, является
а) естественный отбор
б) борьба за существование
в) репродуктивная изоляция
г) комбинативная изменчивость
11. К чему приводит эволюция организмов? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) к естественному отбору
2) к разнообразию видов
3) к адаптации к условиям существования
4) к обязательному повышению организации
5) к возникновению мутаций
6) к взаимоприспособленности видов
12. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) Многообразие видового разнообразия рыб барбусов в озере Тапа (Эфиопия) — результат географической изоляции.
2) В результате длительной географической изоляции различия между популяциями становятся настолько существенными, что может возникнуть репродуктивная изоляция.
3) По мнению многих учёных, процесс видообразования на Земле преобладает над процессом вымирания видов.
4) В зависимости от форм изоляции различают географический, экологический и генетический способы видообразования.
5) В процессе видообразования возникновение полной изоляции должно быть поддержано естественным отбором.
13. Установите соответствие между фактором эволюции и его характеристикой. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
А) сложные взаимоотношения между организмами одного или разных видов, а также с неблагоприятными условиями неживой природы
Б) барьер между популяциями, препятствующий потоку генов из популяции в популяцию
В) способствует накоплению генетических различий между популяциями
Г) направляет эволюцию популяции в сторону приспособленности к условиям среды
Д) наследственные изменения генотипа, служащие материалом для естественного отбора
1) естественный отбор
2) изоляция
3) мутационная изменчивость
4) борьба за существование
Ответы на проверочную работу по биологии Эволюционное учение 9 класс
1-б
2-а
3-а
4-б
5-г
6-в
7-в
8-в
9-а
10-в
11. 236
12. 25
13. А4 Б2 В2 Г1 Д3
Тест по биологии на тему «Основы эволюционного учения» (11 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Основы эволюционного учения
Исторический процесс постепенного непрерывного развития органического мира
Согласно взглядам Ж. Б. Ламарка на причины наблюдаемой в природе изменяемости организмов, развитие длиной шеи у жирафа – это результат:
Прямого приспособления к влиянию условий среды
Упражнения органа под влиянием условий среды
Изначальной целесообразности в строении органа
Стремления организма к самосовершенствованию
Одна из ошибок Ламарка
В признании неизменяемости видов
В признании прямого влияния условий среды на возникновение приспособленности
В признании того факта, что все виды произошли от других видов
Движущей силой эволюции, по Ламарку, являются
Естественные законы природы
Стремление организмов к совершенству
Борьба за существование
Кто является автором первой целостной теории эволюции?
Выберите правильный ответ. К. Линней …
Считал, что приобретённые признаки наследуются
Описал 8000 видов растений
Создал первую эволюционную теорию
Причиной эволюции считал стремление организмов к совершенствованию
К. Линней внёс существенный вклад в развитие биологии. Назовите один из результатов работы этого учёного.
Ввёл двойные названия вида
Развил учение о борьбе за существование
Развил представление о различных формах изменчивости и их значении в эволюции
Сформулировал направление, в котором происходи эволюция: в сторону повышения уровня организации
Кто является автором книги «Философия зоологии»?
Естественные системы классификации организмов отражают
Степень родства различных видов
Внешнее сходство различных видов
Внутреннее сходство различных видов
Внешнее и внутреннее сходство различных видов
К движущим силам эволюции, по Дарвину, относится
Борьба за существование
Автором книги «Происхождение видов»
Согласно взглядам Ч. Дарвина, причина борьбы за существование организмов в природе – это:
Несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченными ресурсами среды
Ограниченность ресурсов среды и постоянно действующий естественный отбор
Отсутствие у видов приспособленности к полноценному использованию ресурсов среды
Постоянно действующий естественный отбор
24 ноября 1859 года в свет вышел труд Ч. Дарвина
«Происхождение видов путем естественного отбора»
Ученик Аристотеля, изучавший биологию растений и животных
На сколько классов классифицировал животный мир К. Линней
Автор «Философии ботаники»
Основной направляющий фактор эволюции
Борьба за существование
В системе К. Линнея наименьшей систематической категорией является
Животный мир К. Линней классифицировал по строению органов
Дыхательной и нервной систем
Кровеносной и нервной систем
Пищеварительной и кровеносной систем
Кровеносной и дыхательной систем
Впервые доказал существование эволюционного процесса, объяснив развитие природы влиянием естественных закономерностей
Ввёл в биологию свыше 1000 терминов
Основы эволюционного учения
Учение об изменении живых организмов
Учение, объясняющее историческую смену форм живых организмов глобальными катастрофами
Необратимое и направленное историческое развитие живой природы
раздел биологии, дающий описание всех вымерших и ныне существующих организмов
Единицей эволюционного процесса является
Движущей и направляющей силой эволюции является
Разнообразие условий среды
Приспособленность к условиям среды
Основатель научной систематики (классификации)
К эволюционным факторам не относят:
Борьба за существование
Искусственные системы классификации организмов отражают
Степень родства различных видов
Внешнее сходство различных видов
Внутреннее сходство различных видов
Внешнее и внутреннее сходство различных видов
Согласно взглядам К. Линнея, виды организмов, существующие в природе, в основном возникли в результате
Постепенного усложнения в ходе эволюции
Прямого приспособления к изменяющимся условиям среды
Акта божественного творения и скрещивания между собой
Скрещивания между собой и постоянного влияния условий среды
Великий английский биолог, заложивший основы современной теории эволюции биологических видов
К. Линней внёс существенный вклад в развитие биологии. Назовите один из результатов работы этого учёного.
Определил место человека в системе животного мира
Создал первую целостную теорию эволюции
Создал первую теорию происхождения человека
Собрал огромный фактический материал, доказывающий наличие эволюции
Кто является автором книги «Система природы»?
Согласно взглядам Ч. Дарвина естественный отбор приводит к:
Выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей
Гибели в поколениях наименее приспособленных особей
Возникновению приспособленности у организмов к условиям существования
Изменчивости, предоставляющей материал для развития приспособленности
Кто из учёных объяснял происхождение организмов с более высоким уровнем организации следующим образом: они появляются благодаря стремлению организмов к прогрессу
Главный труд Ч. Дарвина «Происхождение видов» вышел в свет в:
Труд «История животных» принадлежит
В системе К. Линнея самой крупной систематической категорией является
Сколько длилось путешествие Ч. Дарвина на корабле «Бигль»
К движущим силам эволюции, по Дарвину, относится
Борьба за существование
Согласно взглядам Ж. Б. Ламарка на причины наблюдаемой в природе изменяемости организмов, отсутствие ног у змей – это результат:
Прямого приспособления к влиянию условий среды
Упражнения органа под влиянием условий среды
Изначальной целесообразности в строении органа
Стремления организма к самосовершенствованию
К. Линней распределил все растения по следующим признакам
По типу корневой системы
По типу жилкования листьев
По типу корневой системы, по типу жилкования листьев
По числу и строению тычинок и пестиков
Обобщение сведений о живой природе тесно связаны с именем древнегреческого учёного
Все варианты верны
Впервые ввёл в науку термин «биология»
Один из первых объяснял происхождение видов следующим образом: различные виды живых организмов появились в результате постепенного усложнения жизни после её самозарождения
Разделил животных на позвоночных и беспозвоночных
Доказал изменение природы от простого к сложному
Ключ по теме «Основы эволюционного учения»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДВ-274371
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Минобрнауки разработало концепцию преподавания истории российского казачества
Время чтения: 1 минута
В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Эволюционное учение самостоятельная работа
Тесты по биологии 11 класс. Тема: «Эволюционное учение»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1) Укажите верное определение понятия эволюции:
А) дегенеративное развитие живой природы;
+Б) необратимое историческое развитие живой природы;
В) вегетативное развитие живой природы;
Г) атавистическое развитие живой природы.
2) Укажите подходящее определение понятия вид:
А) морфологические изменения отдельных особей;
Б) идея исторического развития органического мира;
В) наследственные качества, передаваемы из поколения в поколение;
+Г) совокупность особей, сходных по строению.
3) Укажите основные факторы, объясняющие механизм эволюции Дарвина:
А) изменчивость организмов;
Б) борьба за существование;
+В) все ответы верны;
Г) естественный отбор.
4) Укажите неверные утверждения теории эволюции Дарвина:
А) во время естественного отбора остаются особи с полезными свойствами;
Б) организмы изменчивы;
В) различия между организмами, хотя бы частично передаются по наследству;
+Г) организмы постоянны.
5) Укажите существующие критерии вида:
+А) все ответы верны;
Б) экологический и исторический;
В) физиологический и географический;
Г) морфологический и генетический.
6) Укажите понятие, которое характеризует приведенное определение: это группа одновидовых организмов, занимающих определенный участок территории внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других популяций.
7) Выберите верное определение понятия генофонда:
+А) совокупное количество генетического материала, который слагается из генотипов отдельных особей;
Б) совокупное количество морфологических признаков;
В) особи, утратившие признаки предков;
Г) все ответы верны.
8) Укажите понятие, которое характеризуется следующим определением: это возникновение элементарных изменений аппарата наследственности.
9) Вставьте пропущенное слово в предложение: большая часть изменчивости генофонда не обнаруживается, это можно объяснить тем, что возникающие мутации_____________
Г) все ответы верны.
тест 10) Укажите неверное утверждение о мутационном процессе:
А) мутационный процесс формирует материал для эволюционных преобразований;
Б) мутационный процесс создает основу для действия естественного отбора;
В) мутационный процесс формирует резерв наследственной изменчивости;
+Г) все утверждения верны.
11) Проведите синхронизацию приведенных в таблицах понятий с определениями:
Понятие
Определение
Основной фактор эволюции, в результате действия которого в популяции увеличивается число особей, обладающих более высокой приспособленностью, а количество особей с неблагоприятными признаками уменьшается.
Выбор человеком наиболее ценных в хозяйственном или декоративном отношении особей животных или растений для получения от них потомства с желаемыми свойствами.
Результатом этого отбора является многообразие сортов растений и пород домашних животных.
Современной формой данного отбора является селекция
Данный вид отбора рассматривается как главная причина развития адаптаций.
Данный вид отбора является следствием борьбы за существование.
12) Выберите ненаправленные, случайные изменения генофонда:
А) искусственный отбор, естественный отбор;
Б) миграции, естественный отбор;
В) естественный отбор, мутации;
+Г) миграции, природные катастрофы, разделение популяций естественными и искусственными барьерами.
13) Выберите верное определение понятия дрейфа генов:
А) мутации, возникающие среди отдельных видов популяций;
Б) объединение изменений среди видов и отрядов;
+В) объединение и изменение малой популяции по сравнению с его исходным состоянием;
Г) все ответы верны.
14) Укажите форму борьбы за существование по Дарвину:
+А) все ответы верны;
Б) борьба с неблагоприятными условиями неорганической природы;
В) межвидовая борьба;
Г) внутривидовая борьба.
15) Какая форма естественного отбора представлена на рисунке? Укажите верный ответ:
А) стабилизирующая форма;
В) дизруптивная форма
Г) разрывающая форма.
16) Укажите верное определение понятия репродуктивной изоляции:
+А) все ответы верны.
Б) изоляция, приводящая к нарушению свободного скрещивания или образованию стерильного потомства;
В) возникает при невозможности скрещивания особей двух подвидов из-за несоответствия в строении половых органов, различий в поведении и несовместимости генетического материала
Г) различия между особями популяций, которые делают невозможным или ограничивают способность особей свободно скрещиваться друг с другом.
17) Проведите соотношения форм борьбы за существование с приведенными примерами:
Формы борьбы за существование
борьба с неблагоприятными условиями неорганической природы
Примеры
Состязание между одновозрастными деревьями хвойного леса за солнечные лучи, минеральные вещества, поглощаемые из земли.
Конкуренция за пищу между львами и гиенами.
Взаимоотношения паразитов и хозяев.
Наличие особой корневой системы у растений пустынь.
Конкуренция птенцов буревестника за пищу, выталкивание друг друга из гнезда.
Взаимоотношения хищников и жертв.
Снижение интенсивности транспирации (особое строение листьев, снижающее испарение влаги).
18) Пример какого изолирующего механизма изображен на рисунке?
А) временная изоляция;
+Б) поведенческая изоляция;
В) механическая изоляция;
Г) экологическая изоляция.
19) Укажите какие механизмы изоляции наиболее характерные для животных, а какие для растений:
В) растения – временная и этологическая, животные – изоляции нет;
Г) все ответы верны.
тест-20) Укажите неверные утверждения:
+А) все утверждения верны;
Б) невозможность воспроизводить потомство связана с набором хромосом гибродов;
В) межвидовые гибриды обычно остаются бесплодными;
Г) межвидовые гибриды обычно быстро погибают.
21) Укажите неверное утверждение:
А) одной из стадий видообразования является репродуктивная изоляция;
Б) видообразование происходит в тех случаях, когда биологический вид расщепляется на два и более новых вида;
+В) одной из стадий видообразования является закрепление репродуктивной изоляции искусственным отбором;
Г) видообразование обеспечивает большое разнообразие органического мира.
22) Произведите соотношение понятий с их верными определениями, приведенными в таблице:
Понятие
Симпатрическое (экологическое) видообразование
Определение
Видообразование, связанное с пространственной разобщенностью популяции.
Географически изолированные популяции.
Видообразование, связанное с хромосомными мутациями, полиплодией и гибридизацией.
Видообразование, связанное с зарождением в рамках исходной популяции новой формы.
Кратное увеличение числа хромосом исходного предкового вида.
23) Пример какого видообразования демонстрирует изображение?
А) аллопатрическое видообразование;
Б) все ответы верны;
В) географическое видообразование;
+Г) экологическое видообразование.
24) Выберите верное определение понятия микроэволюции:
А) эволюция, в результате которой происходит образование из видов новых родов;
+Б) эволюционные изменения, протекающие на внутривидовом, популяционном уровне;
В) надвидовая эволюция;
Г) верных ответов нет.
25) Укажите действующие механизмы макроэволюции:
А) естественное вымирание;
Б) естественный отбор;
+В) все ответы верны;
Г) борьба за существование.
26) Укажите верное определение понятия филогенетического ряда:
А) все ответы верны;
В) преемственные связи между различными систематическими группами;
+Г) ряды видов, последовательно сменяющих один другой.
27) Укажите верное расположение в порядке возрастания систематических категорий:
28) Произведите верное соотношение понятий и их определений, приведенных в таблице:
Понятие
Определение
Эволюционное изменение, результатом которого является образование сходных признаков у родственных организмов.
Тип эволюционного изменения, в результате которого сходные признаки приобретают неродственные организмы.
Общий тип эволюционного процесса, основа образования новых систематических групп.
29) Развитие приспособлений для парения в воздухе, представленных на рисунке, являются примером следующего типа эволюционных изменений:
тест_30) Произведите верное соотношение понятий и их определений, приведенных в таблице:
Понятие
Определение
Крупные, масштабные, эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации, повышению интенсивности жизнедеятельности.
Мелкие, эволюционные изменения, повышающие приспособленность организмов к определенным условиям среды обитания.
Эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации, к утрате систем и органов.